വിദ്യാഭ്യാസ ഹുമനിജതിഒന്: ആശയം ആൻഡ് സാരാംശം

ഇപ്പോൾ കമ്പനി കോർ മൂല്യങ്ങളും എന്ന പുനർമൂല്യനിർണയത്തിനും പ്രത്യേകതയായിരുന്നു, വികസന ഒരു നിർണ്ണായക ഘട്ടത്തിൽ ആണ് സഭയാക്കുവാൻ തടസ്സങ്ങളും മുന്നോട്ട് തടയുകയും എന്നു. മനുഷ്യ വ്യക്തിത്വം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് വരുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ ഹുമനിജതിഒന് നിർബന്ധമാണ് പരിശീലനവും യുവ തലമുറയെ വിദ്യാഭ്യാസം ഇപ്പോഴത്തെ സാമൂഹിക പ്രവണതകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു അടിസ്ഥാന തത്ത്വം, അതുകൊണ്ടാണ്. സമൂഹത്തിൽ ഒരു യോഗ്യൻ സ്ഥലം കണ്ടെത്താൻ കഴിയും, ഉൽപ്പാദനക്ഷമത എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാൻ അറിയുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ.

വിദ്യാഭ്യാസ ഹുമനിജതിഒന് സാമൂഹിക ധാർമിക, പ്രൊഫഷണൽ ജനറൽ സാംസ്കാരിക പൂളിങ് ഉൾപ്പെടുന്നു വ്യക്തിയുടെ വികസന വിദ്യാർത്ഥി. ഈ അവലോകനം ശ്രദ്ധാപൂർവം ലക്ഷ്യങ്ങൾ തെരെഞ്ഞെടുക്കുക, സാങ്കേതിക വിദ്യാഭ്യാസ ഉള്ളടക്കം ചെയ്യും ശേഷം മാത്രമേ സാധ്യമാണ്. ഈ പ്രക്രിയ രണ്ടു ഘടകങ്ങൾ. അവരിൽ ഒരാൾ - ഓരോ ഏറ്റവും അനുകൂലമായ അവരുടെ വികസനത്തിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ മാനിക്കുന്നു സൃഷ്ടിച്ചുകൊണ്ട് കുട്ടികളുടെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ എന്നതാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അത് അധ്യാപകർ അക്കൗണ്ട് വ്യക്തിഗത, പ്രായം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിപരമായ പ്രത്യേകതകൾ എടുത്തു വേണ്ടി പ്രധാനമാണ്.

ഇത് അവരുടെ സ്വതന്ത്ര സമയം ഉള്ളടക്കം നിറയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും അർഹരായവർക്ക് പ്രധാനമാണ്. ഈ സംസ്കാരത്തിന് ഫമിലിഅരിജിന്ഗ് വിദ്യാർത്ഥികൾ, അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ സാധ്യതയുള്ള വെളിപ്പെടുത്തൽ ചെയ്യാൻ കഴിയും. പല നിലയ്ക്കും ഈ പോയിന്റ് അല്ല ഇത്രകാലം മുമ്പ് എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും പരിചയപ്പെടുത്തി, ഗെഫ് രണ്ടാം തലമുറ സംഭാവന. പരിശീലനം മുൻഗണന പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ ചിന്ത വ്യക്തി പ്രയോഗത്തിലും അവരുടെ അറിവ് എങ്ങനെ അപേക്ഷിക്കാൻ അറിയാം മാറുകയാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ ഹുമനിജതിഒന് - അവിഭാജ്യ പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗമാണ് ധാർമികതയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ മക്കൾ ൽ. വ്യക്തിയുടെ സ്വകാര്യ വികസന പഠന പ്രക്രിയയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ദിശ വാരത്തില് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രചോദനം നടത്തി വിദ്യാർഥി, ആ ഒറ്റമൂലി വ്യക്തിഗത സർഗാത്മകതയുടെ അടിസ്ഥാനം ഒന്നാണ്. അങ്ങനെ, വിദ്യാർത്ഥി വിദ്യാഭ്യാസ സ്വന്തം വളർച്ച, ചില ഗോളുകൾ നേട്ടം അറിയാതെ പ്രതാപം തോന്നി കഴിയും.

ഇന്ന് വിദ്യാർത്ഥി ജനറൽ ശാസ്ത്ര പ്രൊഫഷണൽ അറിവ് നൽകണം മാത്രമല്ല, മാത്രമല്ല അവനെ മനുഷ്യ സംസ്കാരത്തിന്റെ കൈവശം അനുവദിക്കുന്നു, ഏത് വ്യക്തിയുടെ ഓൾ റൗണ്ടർ വികസനത്തിന് അടിസ്ഥാനം, അക്കൗണ്ടിലേക്ക് അതിന്റെ ആവശ്യങ്ങളും പരിസ്ഥിതി അവസ്ഥ (ഏത് നയങ്ങളിലൂടെ, ഉൾപ്പെടുന്നു എടുക്കൽ മാനവശേഷി പരിശീലനവും ഭൗതിക വിഭവങ്ങൾ). വിദ്യാഭ്യാസ ഹുമനിജതിഒന് പ്രൊഫഷണൽ സന്മാർഗ്ഗശാസ്ത്രത്തേയും പരസ്പര ഉത്തരവാദിത്വം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, പങ്കെടുത്തവർക്കെല്ലാം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ആവശ്യം വന്നാല് മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉത്തരവാദിത്തം തയ്യാറാണ് എന്നു വരെ. ഈ ഏത് വ്യക്തി പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയിൽ നിലനിൽക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചു നിലനിൽക്കയില്ല ഉയർന്ന സ്വയം സംഘടന, ആന്തരിക യോഗങ്ങൾ, ആവശ്യമാണ്, സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സ്വന്തം തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, അവരെ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.

ഇത് കുട്ടിയുടെ മാനസിക വികസനം അവരുടെ മനുഷ്യ സാംസ്കാരിക പുരോഗമന നടക്കുന്ന കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം. ഇവിടെ, പ്രധാന വഴികാട്ടിയായി മുതിർന്നവരുടെ വേഷവും. അതുകൊണ്ട് പുതിയ അറിവ് വികസന പാതയിൽ, അതു പോലെ തന്നെ, നല്ല സ്വകാര്യ ഗുണങ്ങൾ കൊണ്ടുവരാൻ അയച്ച ഫലമായി വിദ്യാർത്ഥി ന് ആവശ്യമായ സിസ്റ്റമാറ്റിക് പെഡഗോഗിക്കൽ സ്വാധീനം ആണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ ഹുമനിജതിഒന് താത്വികമായി ൽ മാത്രമല്ല പ്രായോഗികമായി നടന്നത്, ആവശ്യമായ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഇത് കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ, ഈ പ്രത്യേക ഗുണങ്ങളിൽ സാധ്യമായ വികസനത്തിനായി മെച്ചപ്പെട്ട അവസ്ഥ നൽകുമ്പോൾ ആണ്. പ്രോഗ്രാം വികസ്വര ൽ കണക്കിലെടുക്കുന്നു വയസ്സിൽ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ, അത് ഒരു അധ്യാപകൻ സ്വയം ഓർക്കാൻ ആവശ്യമാണ് - പഠനമുറികളിലെ അകത്തു പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ.