വിദ്യാഭ്യാസം: പഠന ഗോളുകൾ, ലക്ഷ്യങ്ങളും, തത്വങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസം, അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥികൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയം പ്രത്യേകം സംഘടിത പ്രക്രിയ നിയന്ത്രിക്കുന്ന അറിവ് സംവിധാനങ്ങൾ വൈദഗ്ധ്യവും സ്വാംശീകരണം, വിദ്യാർത്ഥികളും വീക്ഷണത്തിൽ രൂപീകരണം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള, ഉദ്ദേശിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾ അനുസൃതമായി കഴിവുകളും സ്വയം ഏകീകരണം എന്ന കഴിവുകൾ വികസന ആണ്.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ പഠിക്കുക. ലെവൽ സമീപനം

പരിശീലനം ഉദ്ദേശ്യം - ഒരു ആസൂത്രിതമായ പഠന പ്രക്രിയ ഫലമാണ്, വാസ്തവത്തിൽ, ഈ പ്രക്രിയ സംവിധാനം എന്താണ്. ഐപി പൊദ്ലസ് മൂന്നു തലങ്ങളിൽ ഡിഫറൻഷ്യേറ്റഡ് പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ പ്രദാനം:

1. രാഷ്ട്രീയ: വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ സംസ്ഥാന നയത്തിന്റെ ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഭരണസംബന്ധമായ ഉദ്ദേശ്യം.

2. അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ്: ലക്ഷ്യം വിദ്യാഭ്യാസം ആഗോള പ്രശ്നങ്ങൾ (പ്രാദേശിക തലത്തിൽ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും തലത്തിൽ) അഭിസംബോധന ഒരു തന്ത്രം.

3. പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ലക്ഷ്യം ഒരു പ്രത്യേക ഘടന കൊണ്ട് പിച്ചവച്ചു ഒരു പ്രത്യേക ക്ലാസ് പരിശീലനം നടപ്പാക്കുന്നതിൽ ഒരു പ്രവർത്തന ലക്ഷ്യം കണക്കാക്കുന്നത്.

പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്ന വ്യത്യസ്തത പ്രശ്നം

പ്രക്രിയയുടെ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്ന ആശയം വർഗ്ഗീകരണം അടിസ്ഥാനം താഴെ മാനദണ്ഡം ആകുന്നു:

1. കമ്മ്യൂണിറ്റി അളക്കുക: സ്വകാര്യ / ജനറൽ, ആഗോള.

2. വിദ്യാഭ്യാസ ഘടന അനുപാതം, അവരെ ക്രമീകരിക്കുന്നതിനെയും നേടുന്നതിൽ ഉത്തരവാദിത്വം: സംസ്ഥാനത്തെ (സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം മരുന്നില്ലാത്ത) ഗോളുകൾ ഒബ്സ്ഛെവുജൊവ്സ്കിഎ, ഫാക്കൽറ്റി, കത്തീഡ്രൽ മറ്റുള്ളവരും.

3. വ്യക്തിത്വം ചില സുബ്സ്ത്രുച്തുരെസ് വികസന ന് ഫോക്കസ്: ആവശ്യം-പ്രയോജകമായ സുബ്സ്ത്രുച്തുരെ, വൈകാരിക, ബുദ്ധി എന്നിവ വൊലിതിഒനല്.

4. വിവരണം ഭാഷ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വിഷയം-സങ്കൽപ്പവും ഫോം, വിഷയം-ദെജതെല്നൊസ്ത്നജ.

തക്സൊനൊമിച് സമീപനം ബി ബ്ലൂം

അതാകട്ടെ, ബി ബ്ലുമ് പരിശീലനം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ, സ്വന്തം ലക്ഷ്യം ക്ലാസിഫിക്കേഷൻ പ്രദാനം. അദ്ദേഹം പ്രത്യേക തക്സൊനൊമിഎസ് (തക്സൊനൊമിഎസ്) കണക്കിലെടുത്ത് കണ്ട ലക്ഷ്യങ്ങൾ പഠിക്കുക. ആദ്യ ബുദ്ധി ഡൊമെയ്ൻ ഒരു ടാക്സോണമി സൃഷ്ടിക്കുന്നത് ലക്ഷ്യം. ഇത് ഗോളുകൾ ആറു വിഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

- അറിവ് വിഭാഗം (ആ സങ്കേതഭാഷ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, വസ്തുതകൾ, നിർവചനങ്ങൾ എറ്റ് പ്രത്യേക വസ്തുക്കൾ ബന്ധപ്പെട്ട.);

- വിഭാഗം (വ്യാഖ്യാനം, വിശദീകരണം, എക്സത്രപൊലതിഒന്) എന്ന അറിവ്;

- വിഭാഗം ആപ്ലിക്കേഷന്

- സിന്തസിസ് വിഭാഗം (വികസന പദ്ധതി / ആക്ഷൻ സിസ്റ്റം അമൂർത്തമായ ബന്ധം);

- വിശകലനം വിഭാഗം (ഇംതെര്ചൊംനെച്തിഒന് നിർമ്മിക്കുന്നതിനും തത്വങ്ങൾ);

- വിലയിരുത്തൽ (വിധി ലഭ്യമായ ഡാറ്റ അടിസ്ഥാനമാക്കി ബാഹ്യ മാനദണ്ഡം).

രണ്ടാം ടാക്സോണമി വൈകാരികമായ പനോരമ കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരുന്നു.

പരിശീലന ജോലികൾ നിർമ്മാണം തെളിവുകളും

എഫ് തല്യ്ജിന പഠന പ്രക്രിയയിൽ സാധാരണ പ്രശ്നങ്ങൾ ഒരു ഘടന പരിവർത്തനം സെലക്ഷൻ വിവരണവും സര്ക്കാര്. ഈ ചുമതലകൾ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഒരു ശ്രേണി ഇരുവരും ആയിരിക്കെ അധികാരശ്രേണിയിലെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു. ഓരോ നില ഭാവി വിദഗ്ധരും കഴിവുകൾ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്ന അനുസരിച്ച്, സ്വന്തം ഫോക്കസ് ഉണ്ട്.

ആദ്യ ലെവൽ

ശ്രേണിയുടെ ഉയർന്ന നില പരിഗണിക്കാതെ പ്രത്യേക തൊഴിൽ പേർസണൽ പരിശീലന ലക്ഷ്യങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഭൂമിശാസ്ത്ര സ്ഥാനം എല്ലാ വിദഗ്ധർ പരിഹരിക്കാൻ സാധിക്കും ചെയ്യേണ്ട ചുമതലകൾ അധിനിവേശം. എന്നാൽ, അവർ ചരിത്രപരമായ യുഗത്തിന്റെ സ്വഭാവവും കാരണമാകുന്നു. ഇത്തരം ജോലികൾ എണ്ണം നമ്മുടെ സമയം സംബന്ധിച്ച് ആകുന്നു:

- പരിസ്ഥിതി (, വ്യവസായ മറ്റ് മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് നെഗറ്റീവ് ബാധിക്കുമെന്നതിനെ കുറയ്ക്കുന്നതിന് മുതലായവ);

- പോസ്റ്റ്-രൂപീകരണം സിസ്റ്റത്തിൽ പ്രശ്നം തുടരുന്ന (വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഫലപ്രദമായ പ്രവൃത്തി - തിരയൽ, സംഭരണം, ഉപയോഗം എന്നിവ അൽ പ്രയോഗിച്ചു.);

- ആധുനിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപങ്ങളെ കൂട്ടായ സ്വഭാവം ബന്ധപ്പെട്ട ജോലികൾ (ടീം, ആസൂത്രണവും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഫലങ്ങൾ പ്രവചനം പ്രക്രിയയിൽ മനുഷ്യ ഘടകം, മറ്റുള്ളവരുടെ വ്യക്തത വിശകലനം ഓർഗനൈസിംഗ് ഉള്ളിൽ ബന്ധങ്ങൾ രൂപീകരണം.).

രണ്ടാം ഘട്ടം

രണ്ടാം തലത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക രാജ്യത്ത് മാത്രമായുള്ള ചുമതലകൾ ഒരു കൂട്ടം അനുവദിക്കുന്നത്. ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ സിസ്റ്റം സംബന്ധിച്ചു, അടിയന്തര വിപണി ബന്ധം (വിപണി ഗവേഷണ, സാധ്യതാ പഠനം, ഉചിതമായ പങ്കാളികളെ ഫണ്ട് ഉറവിടങ്ങൾ, ആഭ്യന്തര വിദേശ വിപണികളിൽ ഗുഡ്സ് പ്രമോഷൻ തുടങ്ങിയവ തിരയൂ) രൂപീകരണം വികസനത്തിനും ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നമാണ്.

ഈ തലത്തിൽ ഹൈലൈറ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങൾ അന്താരാഷ്ട്ര ബന്ധങ്ങൾ (ദേശീയ ആചാരങ്ങളും സമ്പ്രദായങ്ങളും, ദേശീയ വികാരങ്ങൾ ഒരു സഹിഷ്ണുത മനോഭാവം വികസനം, ദേശീയ ആൻഡ് സങ്കുചിത സ്ഥാനങ്ങൾ നിരാകരിച്ചതിനു, മുതലായവ) മണ്ഡലങ്ങളിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ബന്ധപ്പെട്ട പരിശീലനം. ഒടുവിൽ, ലക്ഷ്യം പരിശീലനം വികസ്വര ആധുനിക പ്രൊഫഷണൽ വ്യവസായ പരിഹാര ശേഷി, ആധുനിക സമൂഹം (ജനാധിപത്യ സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ മാനേജീരിയൽ സാമ്പത്തിക പ്രശ്നങ്ങൾ രൂപീകരണത്തിന് ആണ് രാഷ്ട്രീയം പ്രചാര, മത സഹിഷ്ണുത, മുതലായവ).

മൂന്നാം നില

മൂന്നാം നില ഏറ്റവും മഹത്തായ ആണ് പ്രൊഫഷണൽ ചുമതലകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. സാധാരണ പദങ്ങൾ ഈ ചുമതലകൾ മൂന്ന് തരത്തിലുള്ള വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു:

- ഗവേഷണം (കഴിവുകൾ ആസൂത്രണം ഈ വയലിൽ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ണ്ടി);

- (ഒരു പ്രത്യേക ഫലം ലഭിക്കുന്നത് - പ്ലാന്റ് നിർമാണം, പുസ്തകം എഡിഷൻ, ക്ഷമിക്കുകയും വീണ്ടെടുക്കൽ അൽ.) പ്രായോഗിക;

- പെഡഗോഗിക്കൽ (സ്കൂൾ അല്ലെങ്കിൽ ജോലി പരിശീലനം ഒരു പ്രത്യേക വിഷയം ഉപദേശിച്ചു - ഉദാഹരണത്തിന് വിദേശ ഭാഷ പഠിപ്പിക്കൽ ഒരു ലക്ഷ്യം ഉള്ളപ്പോൾ).

പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികൾ നിന്ന് പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളും തത്ത്വങ്ങൾ.

എന്ന സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും സിസ്റ്റം അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ

താഴെ പോലെ സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർവചിക്കുന്ന സാധാരണ ചുമതലകൾ വേർതിരിക്കുന്നതിലേക്കെത്തിച്ചു കഴിയും.

ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷം 1.:

- നിലനിർത്താൻ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം, അവരുടെ മുഴുവൻ ശാരീരിക വികസനം ഉറപ്പാക്കാൻ, കുട്ടിയുടെ ഒരു നല്ല വൈകാരിക സംസ്ഥാന നിലനിർത്താൻ; ദിവസം കുട്ടിയുടെ പ്രായവും ശാരീരികാവസ്ഥ അനുബന്ധമായ മോഡ് ഉറപ്പുവരുത്തുക;

- വിഷ്വൽ-ശ്രവണസംബന്ധിയായ ഓറിയന്റേഷൻ രൂപപ്പെടുകയും; വിപുലീകരിക്കുന്നതിനും കുട്ടികളുടെ സെൻസറി അനുഭവം ഐശ്വര്യം; സ്പീച്ച് ആളൊന്നിൻറെ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കാനും സജീവ പ്രസംഗം ഹൃദിസ്ഥമാക്കി ലേക്ക് പ്രിപ്പറേറ്ററി നടപടികൾ നടപ്പിലാക്കാൻ; , വൈകാരിക പ്രതികരണം സ്വയം പ്രക്രിയ രൂപപ്പെടുകയും ഘടകങ്ങൾ കുരിചിട്ടതായി ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും സൗമനസ്യം കുട്ടികളും നിലനിർത്താൻ.

- പശ്ചാത്തലം സ്വര ധാരണ രൂപപ്പെടുകയും - വ്യവസ്ഥാപിതമായി ഫലങ്ങൾ വിശകലനം, ചിത്രങ്ങൾ, സംഗീതം, പാടിയും, മുതലായവ താത്പര്യം ഇവളിൽ ..

- പ്രായം സൂചകങ്ങൾ ഉചിതമായ, കുട്ടിയുടെ കഴിവുകൾ വികസനത്തിന് സംഭാവന.

ജീവിതത്തിന്റെ രണ്ടാം വർഷം 2.:

- ശരീരം ശക്തിപ്പെടുന്നതും കാഠിന്യം; പ്രാഥമിക മോഷൻ സിസ്റ്റത്തിന്റെ വികസനം;

- നെഅത്നെഷ് സ്വയം-സേവന പ്രാഥമിക കഴിവുകൾ രൂപീകരണം;

- മാര്കോസ് ആശയവിനിമയം ആവശ്യം സജീവമാക്കുന്നതിൽ; ബുദ്ധി പ്രക്രിയകൾ (ആവേഗം ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, മുതലായവ) ഉത്തേജിപ്പിക്കാനും;

- വസ്തുക്കൾ കൃത്രിമത്വം കഴിവുകൾ രൂപീകരണം;

- (തുടങ്ങിയവ ... നന്ദി,, വന്ദനം വിട്ടു,) സ്വഭാവം സംസ്കാരം കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുകയും;

- സ്വര പറച്ചിലിന് വികസന (നിറം ഊന്നൽ, ആകൃതി, ഗന്ധം, തുടങ്ങിയവ ...).

- സംഗീത രുചി വികസന.

ജീവിതത്തിന്റെ മൂന്നാം വർഷം 3.:

- ശാരീരിക ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തലും; സാംസ്കാരിക ശുചിത്വം രീതികൾ

- വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക ചിന്തയുടെ ഘടകങ്ങൾ രൂപീകരണം; ബുദ്ധി പ്രക്രിയകളുടെ വികസനം;

- സെൻസറി വികസന അനുഭവം;

- ഡിവൈസ് അതിന്റെ പ്രകൃതി നിയമങ്ങൾ ഒരു അടിസ്ഥാന അറിവ് രൂപപ്പെടുകയും;

- പ്രസംഗം, പദസമ്പത്ത് വികസനം;

- പരസ്പരം ആശയവിനിമയം കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാം; റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിംസ് നടത്താനുള്ള;

- കലാപരമായ പറച്ചിലിന് വികസനം.

ജീവിതത്തിന്റെ നാലാം വർഷം 4.:

- ഹെൽത്ത് പ്രൊമോഷൻ, ശരീരത്തിന്റെ കാഠിന്യം; ഔട്ട്പുട്ട് ശരിയായ ശാരീരികനിലയല്ല; സജീവ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം രൂപീകരണം;

-, മുതിർന്നവർക്കുള്ള ജീവിതത്തിൽ പലിശ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കുകയും സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക പരിസ്ഥിതി വസ്തുക്കൾ പ്രതിഭാസങ്ങളേയും ഊന്നിയായിരുന്നു;

- മൂലക വിശകലനം കഴിവ്, പരിസ്ഥിതി പ്രതിഭാസവുമായി ആൻഡ് വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള ഒരു ലളിതമായ കണക്ഷൻ സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിവ് വികസനം;

- പ്രസംഗം വികസനം, ബുദ്ധിപരമായി വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിവ്;

- കേൾക്കുന്നത് കഴിവുകൾ വികസനം, സംഭവവികാസങ്ങൾ പ്രവൃത്തികൾ (പുസ്തകങ്ങൾ, കാർട്ടൂണുകൾ, തുടങ്ങിയവ ...) നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിവ്;

- പ്രാഥമിക ഗണിത പ്രാതിനിധ്യങ്ങളെ വികസനം (ഒരു / എന്ന കൂടുതൽ / കുറവ് എറ്റ് ചതുരശ്രയടി.);

- കൃതി നേരെ ഒരു നല്ല മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ;

- ഗെയിമുകൾ, ടീം മത്സരങ്ങൾ വിവിധ തരത്തിലുള്ള താത്പര്യം വികസനം;

- സ്വര സംഗീത കഴിവുകൾ വികസന.

കുട്ടിയുടെ പഠന സിസ്റ്റത്തിൽ കായിക വിദ്യാഭ്യാസം

കുട്ടിയുടെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുക വികസന പരിശീലനവും തീരുമാനിക്കുന്നത് എല്ലാ പ്രായക്കാർക്കും തലങ്ങളിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന അടിസ്ഥാന ഘടകമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ നേരിട്ട് പഠിക്കുക ലക്ഷ്യങ്ങൾ വ്യത്യാസപ്പെടാം. പോലെ ഒരു മാനദണ്ഡം, വയസ്സ് നിവർത്തിക്കും അതുപോലെ ഒരു പ്രത്യേക അക്കാദമിക് വിഷയം വിശദാംശങ്ങളില്. കായിക വിദ്യാഭ്യാസം നിർദ്ദിഷ്ട സംബന്ധിച്ചു, പ്രത്യേക വ്യതിയാനങ്ങൾ ഇല്ല. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പരിശീലനം ലക്ഷ്യം - ബാലന്റെ പ്രതിരോധശക്തി ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും - പ്രാഥമികമായി അഡാപ്റ്റീവ് സംവിധാനങ്ങൾ (കെമിക്കൽ, ശാരീരിക, തുടങ്ങിയ സംരക്ഷിത-അഡാപ്റ്റീവ് ശക്തികൾ) രൂപീകരണം ആണ്.

കുട്ടിയുടെ ശരീരം സംരക്ഷണം കുറയ്ക്കാൻ ഘടകങ്ങളാണ് ഉൾപ്പെടുന്നു: ദിവസത്തെ ഭരണകൂടത്തിന്റെ പട്ടിണി, അപചയം, വികാരങ്ങൾ, ലംഘനം. ശരീരത്തിന്റെ പ്രതിരോധ വർധിക്കുന്നു ഘടകങ്ങൾ: നടന്നു , എയർ തെംപെരിന്ഗ്, സന്തോഷത്തോടെ മാനസികാവസ്ഥ.

അതിൻപ്രകാരം, ഈ വയലിൽ അധ്യാപക കടമ, ഒരു വശത്ത്, നിർവീര്യമാക്കാൻ ശരീരത്തിന്റെ രോഗപ്രതിരോധ ദൌർബല്യം ആ കുട്ടി ഘടകങ്ങൾ ഭൗതിക വികസനത്തിന് ഇംപാക്ട് കുറയ്ക്കാനും ആയിരിക്കും; മറുവശത്ത് - ശരിയായി സംഘടിപ്പിച്ച ഭക്ഷണത്തിൽ, വ്യായാമം സിസ്റ്റം കാഠിന്യം, ഒരു അനുകൂലമായ മനഃശാസ്ത്രപരമായ കാലാവസ്ഥയാണ്, മുതലായവ, പകർച്ചവ്യാധികൾ എന്നിങ്ങനെയുള്ള രോഗങ്ങൾ തടയുന്നതിന്, അതുപോലെ പരിക്ക് തടയുന്നതിനും ആദ്യ പ്രീ-മെഡിക്കൽ വ്യവസ്ഥ ചെലവിൽ കുട്ടിയുടെ സംരക്ഷക, അഡാപ്റ്റീവ് വൈദ്യുതി ശരീരത്തിന്റെ വികസനത്തിനും തത്പരനായിരുന്നു ൽ .. സഹായം. ഇത് ഇതിൽ സിസ്റ്റത്തിൽ ശുചിത്വവും മാനദണ്ഡങ്ങൾ കുട്ടി വിധേയത്വം, പരിശീലനം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പരിസ്ഥിതി എന്തൊക്കെയെന്നു കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല പ്രധാനപ്പെട്ടതാണെന്ന്.

പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ, തത്വങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും, അതിനാൽ, വിദ്യാഭ്യാസം പനോരമയുടെ കൃത്യമായ വിവരങ്ങൾ, പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ, അതുപോലെ സാമൂഹിക-ചരിത്ര പശ്ചാത്തലത്തിൽ നേരിട്ട് കാരണം സാമൂഹ്യപരവും പെഡഗോഗിക്കൽ സമുച്ചയമാണ്.