സ്കൂളിലും കിന്റർഗാർട്ടൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് ഉപദേശം: സംഘടന, ഒരുക്കം, നടപ്പു, ഉദ്ദേശം, ലക്ഷ്യങ്ങളും, വികസന ഫോമുകൾ

പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ സ്ഥിരമായ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ജീവനക്കാരുടെ സ്വയം മാനേജ്മെന്റ് ഒരു കൂട്ടായ ശരീരം. അത്തരം കൗൺസിലുകൾ ഷെൽട്ടർ ന് വിദ്യാഭ്യാസ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനും വേണ്ടിവരാറുണ്ട്. യോഗം പ്രവർത്തനം ടീച്ചേഴ്സ് അധ്യാപകരുടെ കൌൺസിൽ നിയന്ത്രണം '.

സമാനമായ കൗൺസിലുകൾ മൂന്നു ലധികം പേരുടെ അധ്യാപകരും എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും പ്രവർത്തിക്കാൻ. ഇതിന്റെ തല സ്കൂൾ ഡയറക്ടർ കരുതപ്പെടുന്നു. കൂടാതെ, പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ അധ്യാപകർ, സാധാരണ അധ്യാപകരെ, സംഘാടകർ പാണ്ഡിത്യം പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ, വൈദ്യൻ, സ്കൂൾ മാതാപിതാക്കളുടെ സമിതിയുടെ ലൈബ്രേറിയന്റെ തല. വിപുലീകൃത പുറമേ ഭാഗം പാരന്റ് കമ്മിറ്റികളിൽ മറ്റ് അംഗങ്ങൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, വ്യത്യസ്ത ക്ലാസുകൾ നിന്നും, അതുപോലെ സംഘടനകളും സഹപ്രവർത്തകർ പ്രതിനിധികൾ, കുട്ടികളുടെ ക്ലബ്ബുകൾ നേതാക്കൾ എടുക്കാം.

ബോർഡ് ഗോളുകൾ

പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ ലക്ഷ്യം യോഗം വിഷയത്തിൽ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു:

• സ്കൂൾ കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഷെഡ്യൂളുചെയ്യൽ;
• പാതകൾ ഫോമുകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ സ്കൂൾ മാറ്റുന്നു;
• പെദഗൊഗിച് പുതുമ, പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം പരിചയപ്പെടുത്തൽ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ അദ്ധ്യാപകർക്ക് ഫമിലിഅരിത്യ്;
• ആറു മാസം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വർഷം സൃഷ്ടിയുടെ വിശകലനം;
• പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വിലയിരുത്തൽ;
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ധാർമിക വിദ്യാഭ്യാസം, സംസ്കാരം നില, ചാർട്ടർ സ്കൂൾ ആദരവു;
• ഉപദേശിച്ചു ചില ജ്ഞാനശാഖകളെ വിശകലനം.

സ്കൂൾ ബോർഡ് ഉപദേശിച്ചു നിങ്ങൾ കട്ട് അദ്ധ്യാപകർ, മറ്റു സ്കൂളുകൾ, സ്കൂളുകൾ, നോവലുകളാണ് നിന്ന് അധ്യാപകർ മാത്രമല്ല അനുഭവം സഹപ്രവർത്തകരെ മാറുമെന്നാണ് അനുവദിക്കുന്നു. ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ സമയത്ത് അധ്യാപകരുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും അവസരം അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി പുതിയ ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജമാക്കാൻ, ഫലം വിശകലനം ഉണ്ടായിരുന്നു.

കൗൺസിൽ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ -, പ്രചോദനം പഠന മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി എല്ലാ ജീവനക്കാരുടെ ശ്രമങ്ങൾ ഒന്നിപ്പിക്കുക അതുപോലെതന്നെ ഒരു പ്രത്യേക സ്കൂൾ പ്രവൃത്തി വികസിത പെഡഗോഗിക്കൽ അനുഭവം പരിചയപ്പെടുത്തൽ.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ അധ്യാപക യോഗം മുറികൾ

കട്ട് ബോർഡ് റെഗുലേഷൻസ് പ്രകാരം പ്രവർത്തനം ഈ തരം സൂചിപ്പിക്കുന്നു:

• തീമാറ്റിക് (ശാസ്ത്രീയ-കലാലയം, മനഃശാസ്ത്രപരമായ);
• ഉത്പാദനവും ബിസിനസ്;
• വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലന പ്രക്രിയയുടെ പരിപാടികൾ, പാഠ്യപദ്ധതി, മാർഗങ്ങളും ഫോമുകൾ ചോയിസ്, ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ വഴികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും;
• അധ്യാപകർ, നൂതന പെഡഗോഗിക്കൽ അനുഭവം വിതരണം, ക്രിയാത്മകത കട്ട് അധ്യാപകരുടെ വെളിപ്പെടുത്തൽ ന് സൃഷ്ടിയുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും സൃഷ്ടിക്കാനാണ്;
• പാഠ്യേതര വിദ്യാഭ്യാസം ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങളുടെ പഠനം: ഗ്രൂപ്പുകൾ, ക്ലബ്ബുകൾ നൽകാനും സംഘടനയുടെ;
• പരീക്ഷ ബിരുദം പ്രവേശനം പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ, വിവർത്തനം, ഏതെങ്കിലും മോചിപ്പിക്കാനുള്ള വീണ്ടും പരിശീലനം പോകുന്നതിനെക്കുറിച്ച്;
• ഗവേഷണ പരീക്ഷണങ്ങൾ ഉപയോഗം ശുപാർശകൾ വികസനം;

സ്കൂൾ ബോർഡ് ഉപദേശിച്ചു മറ്റ് പൊതു സംസ്ഥാന സ്ഥാപനങ്ങളുമായും സംഘടനകളുമായും സ്കൂൾ സഹകരണം ദിശ തീരുമാനിക്കാനുള്ള അവകാശം ഉണ്ട്.

സ്കൂൾ ബോർഡ് ഓഫ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ

അക്കൗണ്ടിലേക്ക് ബോർഡ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ എടുക്കുകയും അത് പല വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്ന് പറയാം. അദ്ധ്യാപനം ബോർഡ് ഒരു ഇവര് ശരീരം. അവൻ OU ൽ, ഭരണ വിദ്യാഭ്യാസ, മെഥൊദിചല്, സാമൂഹിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ തീരുമാനിക്കുന്നു. സാഹചര്യം അനുസരിച്ച്, ചുമതലകൾ ഒരു മുൻഗണന സ്കൂൾ തല അവന്റെ അസിസ്റ്റന്റുമാർ, അത് അധ്യാപക കൗൺസിൽ ഒരുക്കങ്ങൾ ആരംഭിക്കുമ്പോൾ വെച്ചിരിക്കുന്നു.

ഡയഗണോസ്റ്റിക്, കൺസൾട്ടേറ്റീവ്, വിദഗ്ധ, നിയമസഭാ, നിരീക്ഷണം, പ്രവചനം: അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇനം.

ലെജിസ്ലേറ്റീവ് തുറന്ന വോട്ട്, ഓരോ സ്കൂൾ ജീവനക്കാരൻ നിയമമായി പിടിപെടുന്ന കൂട്ടായ തീരുമാനങ്ങളിൽ ഉണ്ടാവുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ചില വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ രീതികളും, വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം നിയന്ത്രണം OU സ്റ്റാഫ് വിലയിരുത്തൽ നടപടിക്രമം അപേക്ഷ കാര്യത്തിൽ ഒരു തീരുമാനം ആയിരിക്കാം.

ഉപദേശക പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ, സാഹചര്യം മാറ്റുന്നതിൽ ഉപദേശം തിരയൽ സംബന്ധിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ആലോ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്.

സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനുമുള്ള-ഡയഗണോസ്റ്റിക് പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരീക്ഷണ സൃഷ്ടി ഏത് മാനസിക, മെഡിക്കൽ പരീക്ഷ, പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ പോലുള്ള കെണികളിൽ, ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്.

ആസൂത്രണ പ്രവചന പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്കൂൾ വികസന പദ്ധതി, വർധനയും സെലക്ഷൻ, പാഠപുസ്തകങ്ങൾ, അധ്യാപനം പദ്ധതികൾ സെലക്ഷൻ ആവശ്യമാണ്.

വിദഗ്ദ്ധൻ-നിയന്ത്രണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പെഡഗോഗിക്കൽ നുറുങ്ങുകൾ നടത്താൻ, മാത്രമല്ല സ്കൂൾ റിപ്പോർട്ടുകൾ, അദ്ധ്യാപകർ, പാലിക്കൽ സ്റ്റാഫ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ചാർട്ടർ പഠിതാക്കളുടെ സൃഷ്ടിയുടെ ഒരുക്കം മാത്രമല്ല ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്.

പൂർത്തിയായി സ്കൂൾ വർക്ക് പദ്ധതി ഭേദഗതി ആൻഡ് മാറ്റങ്ങൾമൂലം ആമുഖം ബന്ധപ്പെട്ട പരിഹാര ഫംഗ്ഷൻ, അക്കൗണ്ടിലേക്ക് രാജ്യത്തെ എടുത്തു ലോകം.

പ്രവർത്തനം മേഖലകൾ

കിന്റർഗാർട്ടൻ കൗൺസിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നത് സ്കൂളുകളിൽ അതേ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉണ്ട്. വ്യത്യാസങ്ങൾ സ്വയം സർക്കാരിന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ മെഥൊദൊലൊഗിചല് ഭാഗം തന്നെയാകുന്നു. വികസന, അനലിറ്റിക്കൽ, നിർദേശ, അനൌപചാരികവും ആക്റ്റിവേറ്റ്: മെഥൊദിചല് കൗൺസിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിരവധി പ്രദേശങ്ങൾ ഉണ്ട്.

അധ്യാപക കൗൺസിൽ വിവരങ്ങൾ ഓറിയന്റേഷൻ ഓർഗനൈസേഷൻ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ സാഹചര്യം, അതിന്റെ പുരോഗതി രീതികളെക്കുറിച്ച് ഒരു സന്ദേശം തയ്യാറാക്കുന്നതിനു ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ യോഗങ്ങളിൽ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ വിപുലമായ പെഡഗോഗിക്കൽ അനുഭവം, ആധുനിക അദ്ധ്യാപന പ്രധാന നേട്ടങ്ങളിൽ വിശകലനം പ്രമോട്ട്.

അനലിറ്റിക്കൽ ഏരിയ സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനുമുള്ള വ്യക്തിഗത ജ്ഞാനശാഖകളെ ഉപദേശം നില, അറിവിന്റെ ഗുണമേന്മയുള്ള മാറ്റങ്ങൾ മൊഴി ഒരു വിശദമായ വിശകലനവും.

കിന്റർഗാർട്ടൻ വികസന ദിശയിൽ കൗൺസിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നത് അധ്യാപകർ-ഇന്നൊവേറ്റേഴ്സ്, പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ രീതികൾ സെലക്ഷൻ അനുഭവം പഠനത്തിന് ഉൾപ്പെടുന്നു.

പരിശീലന ദിശ കാൽനടയാത്രക്കാർ. നുറുങ്ങുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യത ഉയർത്തുകയും എന്നാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപകർ സഹപ്രവർത്തകർ വാഗ്ദാനം പെഡഗോഗിക്കൽ ഉപദേശം വികസനം വിശകലനം ചെയ്യരുത്, സ്വയം തങ്ങളുടെ കഴിവ് കാണിക്കാൻ, രസകരമായ മെഥൊദൊലൊഗിചല് കണ്ടെത്തലുകൾ അറിവ് പ്രേക്ഷണം.

ദിശ സജീവമാക്കുന്നു മെഥൊദൊലൊഗിചല് വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് പണിക്ക് അധ്യാപകരുടെ മുഴുവൻ ടീം ശ്രമങ്ങൾ, എല്ലാ ഉപദേശം സ്ഥാപനങ്ങൾ രൂക്ഷമാക്കിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയുമാണ്.

ഓരോ ടീം അംഗത്തിനും 2-3 വർഷം അതിൽ പ്രവർത്തിക്കുകയാണ്, മെഥൊദൊലൊഗിചല് സൃഷ്ടിയുടെ ഒരു കസ്റ്റം തീം തിരഞ്ഞെടുക്കുക, തുടർന്ന് സഹപ്രവർത്തകർ അവരുടെ സൃഷ്ടിയുടെ ഫലങ്ങൾ പങ്കിടുകയും.

ഉപദേശം നുറുങ്ങുകൾ തയാറാക്കൽ

യോഗം ക്രമത്തിൽ വിവരങ്ങൾ-തീവ്രമായ, ഗുരുതരമായ പ്രീ-ചികിത്സ അത് നയിക്കുന്നു, കാലഘട്ടത്തിലാണ്. മാനുഷിക, ശാസ്ത്രം, തൊഴിൽ: ഏതെങ്കിലും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ വിവിധ ദിശകളിൽ അധ്യാപകരേയും അധ്യാപകരുടെ മെഥൊദൊലൊഗിചല് അസോസിയേഷനുകൾ, ഞങ്ങൾക്കുണ്ട്. ഓരോ അസോസിയേഷൻ ഭാവി അധ്യാപക കൗൺസിൽ ഒരുക്കുന്ന ഏത് സൃഷ്ടിപരമായ ടീം, 1-2 ആളുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തിരിക്കുന്നു. ഒരു കൂടിക്കാഴ്ചയുടെ ഷെഡ്യൂൾ വികസ്വര സൃഷ്ടിപരമായ ടീം അംഗങ്ങൾ, അവരുടെ വിഷയങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, സ്പീക്കറുകൾ നിർവചിക്കുന്നു, എല്ലാ സംഘടനാപരവും മെഥൊദൊലൊഗിചല് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ. ആവശ്യമെങ്കിൽ, ഒരുക്കം ഉൾപ്പെട്ട സൃഷ്ടിപരമായ ടീം അംഗങ്ങൾ മറ്റ് അധ്യാപകർ, മറ്റ് പ്രൊഫഷണലുകൾ. അത്തരം കൂട്ടായ പ്രവർത്തനം, അകത്തെ അച്ചടക്കം നൽകുന്നു ഉത്തരവാദിത്വം, സംഘടന സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

സാമൂഹിക-വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ OU നുറുങ്ങുകൾ

ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആശയവിനിമയം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം അധ്യാപകരുടെ ബന്ധം, മാതാപിതാക്കൾ, മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ എന്നിവ. മാത്രമല്ല, സർക്കാർ ശരീരം ഏകോപിപ്പിക്കുന്ന സന്നദ്ധ സംഘടനകളുമായി, കുടുംബം, സ്കൂൾ പ്രവൃത്തി സമന്വയിപ്പിക്കുന്ന ആണ്.

അധ്യാപക യോഗം ഉള്ളടക്കം

ബോർഡ് ഓഫ് ഉള്ളടക്കം വ്യക്തത വിഷയത്തിൽ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, അത് ആധുനിക ഉളളടക്കത്തിൽ പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ സാധ്യമായ കവറേജ് ആണ്. വിദ്യാഭ്യാസ അല്ലെങ്കിൽ പരിശീലന പ്രക്രിയയുടെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ പ്രശ്നം ഒരു പ്രത്യേക പ്രബന്ധം (ഹ്രസ്വമായ ആശയം) കഴിക്കുന്ന. ഓരോ സ്കൂൾ സ്വന്തം, ക്രിയാത്മകമായ ടീം ജോലിയിൽ ഒരു തീസിസ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്.

വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങൾ രൂപത്തിൽ പ്രതിനിധാനം ആധുനിക പെഡഗോഗിക്കൽ കൌൺസിലിൽ സാരഗർഭമായ പ്രബന്ധം.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ്, കഴിവുകളും കഴിവുകളും

ഈ വിഭാഗം നിലവാരം, പരിപാടികൾ, തുടർച്ച, ഡിസിപ്ളിനറി ആശയവിനിമയം ബന്ധപ്പെട്ട വിഷയങ്ങളിൽ. അതേ വിഭാഗത്തിൽ ഒപ്പം പരിഹാര വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിയന്ത്രണം ദുന്നൂനി പ്രശ്നനിർണ്ണയവും ഓപ്ഷനുകൾ രീതികൾ ഫോമുകൾക്കുമായുള്ള ബന്ധപ്പെട്ട ചോദ്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

വിദ്യാഭ്യാസ ഉപദേശം സാങ്കേതികവിദ്യകൾ

വിദ്യാ ഇംദിവിദുഅലിസതിഒന് ആൻഡ് വ്യത്യസ്തത, അതുപോലെ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ പരിശീലനവും വികസന വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ. അധ്യാപക യോഗം വിഷയങ്ങൾ ഒരു ക്ലാസിക് സാങ്കേതികത, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ബദൽ പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു കഴിയും.

പാഠം

പാഠം ആധുനിക ആവശ്യങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ വിജ്ഞാനപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അച്തിവിജതിഒന് രീതികൾ, വിദ്യാഭ്യാസ ബദൽ രൂപങ്ങൾ പറ്റിച്ചേർന്നു അത്തരം ഒരു യൂണിറ്റ് ഫാക്കൽറ്റി കൂടിക്കാഴ്ചകൾ.

പരിശീലനം

ഇന്നത്തെ യാഥാർഥ്യങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യകത, സത്ത, പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ പങ്ക്, അതുപോലെ OU ലെ വിദ്യാർത്ഥി സൊചിഅലിജതിഒന് പരിഗണിച്ച് അധ്യാപക യോഗത്തിലാണ്.

പരിഗണനയ്ക്ക് മൊഡ്യൂളുകൾ

പെഡഗോഗിക്കൽ ഉപദേശം ആധുനിക പ്രശ്നങ്ങൾ താഴെപറയുന്നമൊഡ്യൂളുകള്ലഭ്യമാണ് ൽ വിഹിതം കഴിയും:

• മൊഡ്യൂൾ എ ദുന്നൂനി വിദ്യാർത്ഥികൾ.
• വിദ്യാഭ്യാസ ഉപദേശം സാങ്കേതിക ഘടകം ബി പരിഗണന.
• മൊഡ്യൂൾ സി പാഠം, ഭാഗങ്ങൾ, സവിശേഷതകൾ.
• മൊഡ്യൂൾ ഡി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ അതിന്റെ കൃത്യമായ വിവരങ്ങൾ, ലക്ഷ്യം.
• ക്ലാസ് അദ്ധ്യാപകന് മൊഡ്യൂൾ ഇ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
• വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ വികസനത്തിന് ബന്ധപ്പെട്ട മൊഡ്യൂൾ ഇ പ്രശ്നങ്ങൾ.
• മൊഡ്യൂൾ ജി വിദേശ.
• ഘടകം എച്ച് ടീച്ചർ.
• മൊഡ്യൂൾ ജെ സൊസൈറ്റി, പഠന പ്രക്രിയയിൽ കുടുംബം.

ആദ്യ മൂന്ന് മൊഡ്യൂളുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ഇഴയിടുമ്പോൾ, ഡി, ഇ വിദ്യാഭ്യാസം ലിങ്കുചെയ്തിരിക്കുന്ന, ജി, എച്ച്, ജെ വസ്തുക്കൾ വിഷയത്തിലെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ഉപദേശം നുറുങ്ങുകൾ കോഴ്സ് ഏറ്റവും സങ്കീർണ്ണമായ ചർച്ച തിരിച്ചറിയാൻ എല്ലാ ഘടകങ്ങൾ ഇംതെര്ചൊംനെച്തിഒന് ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ പ്രക്രിയ നിയന്ത്രിക്കുന്നു, സ്കൂൾ മെഥൊദിചല് സേവനവും അധ്യാപക കൗൺസിൽ ഉയർന്നുവരുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ മാനേജ്മെന്റ് റെസലൂഷൻ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന. മാനേജ്മെന്റ് ആപ് ആർട്ട് ഒരു ഘട്ടത്തിൽ അവരെ അഭിസംബോധന വഴികൾ കണ്ടെത്താൻ, വിവിധ പ്രശ്നങ്ങൾ സംഘർഷങ്ങൾ തടയാനുള്ള വ്യക്തമാണ്.

അധ്യാപകരുടെ മുന്നിൽ ഇട്ടു കൂടാതെ കൗൺസിൽ അജണ്ടയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് വിശകലനം ആ തീം.

എങ്ങനെ അധ്യാപക യോഗം എന്തു ഫലപ്രദമായ

ആരംഭിക്കുന്നതിന് വ്യക്തമായ നിർദേശം (വിഷയം) അധ്യാപക കൗൺസിൽ നിലകൊള്ളുന്നു. അപ്പോൾ സിദ്ധാന്തം, അധ്യാപകരുടെ മികച്ച അനുഭവം, മനശാസ്ത്രജ്ഞർ, പരിഗണനയിലാണ് കുറിച്ച് വീഴ്ത്തി. അടുത്തത്, മനശാസ്ത്രജ്ഞർ, സാമൂഹിക അധ്യാപകനോ തല, ഒരു സർവേ അധ്യാപകർ, ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്, പദവി ദിശയിൽ ഒഎസ് കണ്ടെത്തിയതിനാൽ കൊണ്ടുപോയി. തിരഞ്ഞെടുത്ത മെഥൊദൊലൊഗിചല് പിന്തുണ, തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്പീക്കറുകൾ സർവേ ഫലങ്ങൾ പ്രകാരം.

തരം പെദ്സൊവെത്

നടത്തുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന സമ്പ്രദായം അനുസരിച്ച്, നുറുങ്ങുകൾ പരമ്പരാഗത നൂലിനനുസരിച്ച് കഴിയും. ക്ലാസിക് സ്റ്റാഫ് യോഗങ്ങളിൽ റിപ്പോർട്ടുകൾ, പ്രവൃത്തി പ്രശ്നം ഗ്രൂപ്പുകൾ, ശില്പശാലകൾ, റിപ്പോർട്ടുകൾ ചർച്ച പിന്നാലെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ച ചെയ്യാം. നോൺ-പരമ്പരാഗത അധ്യാപക യോഗം സൃഷ്ടിപരമായ റിപ്പോർട്ടുകൾ, ലേലം, മത്സരങ്ങൾ, ബിസിനസ് ഗെയിമുകൾ, പെഡഗോഗിക്കൽ കൺസൾട്ടേഷൻ, അവതരണങ്ങൾ രൂപത്തിൽ പരിശീലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യപ്പെടും.

പരമ്പരാഗത ഉപദേശം കൗൺസിൽ കുറവുകൾ ഇടയിൽ അധ്യാപകരുടെ മിനിമം പ്രവർത്തനം സ്വയം അനുവദിച്ചിട്ടുണ്ട്. അത്തരം ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ വേണ്ടി, നിങ്ങൾ അധ്യാപകരുടെ നിരവധി ക്രിയേറ്റീവ് ടീമുകളെ ഓർഗനൈസ് ചെയ്യാൻ. ആദ്യഘട്ടത്തിൽ തീം ഓരോ അധ്യാപകരുടെ ഒരു പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പ് ലെ, പല പ്രാണമയമാണ് തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. സൃഷ്ടിയുടെ കോഴ്സ് ചർച്ച ചെയ്യും പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ റാങ്ക് പദ്ധതി, എഴുതിയ ചോദ്യങ്ങൾ, നിർമ്മിത.

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിഗത ചുമതല ലെ. വിഷയം പതിറ്റാണ്ട് സെമിനാറുകൾ, അധ്യാപനം ദിവസം, പാഠങ്ങൾ ഒരു സന്ദർശനം: പ്രശ്നം ഗ്രൂപ്പുകൾ, ഒന്നിച്ചു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നതുമായി അധിക പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ തോന്നുന്നു. ഈ ഘട്ടത്തിൽ പഠനം ഡോക്യുമെന്റേഷൻ കട്ട് ആസൂത്രണം അധ്യാപക യോഗം പ്രഖ്യാപനം തയ്യാറെടുത്തു കരട് തീരുമാനം വികസിപ്പിച്ചു, ശുപാർശകളും കരുതി.

, അധ്യാപക കൗൺസിൽ തന്നെ മൂന്നാം ഘട്ടത്തിൽ. അതിന്റെ കാലാവധി 2.5 മണിക്കൂർ ആണ്. യോഗം എന്ന മിനിറ്റ് നടത്തുന്നത് ചെയർമാനും സെക്രട്ടറി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്. ചെയർമാൻ അധ്യാപക യോഗം, ശബ്ദം, വോട്ട് അജണ്ടയുടെ നിയമങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു. യോഗങ്ങളിൽ പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ വോട്ട് ശേഷം തന്നെ അധ്യാപക കൗൺസിൽ പരിഹരിക്കാൻ പദ്ധതി, മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയ. ,, ഭേദഗതി നിർദ്ദിഷ്ട കരട് തുറന്ന ചർച്ച വിശദീകരിക്കാൻ സപ്ലിമെന്റ്, മാത്രമേ തീരുമാനം അന്തിമ വോട്ട് പുറത്തു കൊണ്ടുപോകും.

തീരുമാനം

പരമ്പരാഗത അധ്യാപക യോഗങ്ങൾ പടിപടിയായി ഉയർത്തി പ്രശ്നങ്ങൾ മാത്രമേ ഉപരിപ്ലവമായ പഠനം നിർദ്ദേശിക്കുന്നു ശേഷം, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ പുറത്തുപോകുന്നു. ഇത്തരം യോഗങ്ങൾ സിദ്ധാന്തത്തെയും പ്രയോഗത്തെയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഇല്ലാതെ അമൂർത്തമായ അവതരണങ്ങൾ ചില ചർച്ച സാദൃശ്യമുള്ളതാണ്. ഈ യോഗങ്ങളിൽ ഒരു ചെറിയ പ്രകടനം അധ്യാപകർക്ക് ഇത്തരം പരിപാടികളിൽ അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല.

അധ്യാപകരുടെ യോഗം, പല്ലവികളിൽ രൂപത്തിൽ നടന്ന, യഥാർത്ഥ ആർട്ട് ശില്പശാലകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. അധ്യാപകരുടെ ഒരു സംയുക്ത ചർച്ച മികച്ച സമ്പ്രദായങ്ങളും തിരിച്ചറിയാൻ അവരുടെ നൂതന ഡിസൈൻ യഥാർത്ഥ കണ്ടെത്തലുകൾ പരസ്പരം കാണിക്കുന്നു.