ഗെഫ് പാഠം ടൈപ്പ്. ഒരു പാഠം അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ

നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ വികസനം നിലവിലെ ഘട്ടം, സാമ്പത്തിക വളർച്ച, പ്രതിരോധ വ്യവസായ, കാർഷിക പുതിയ വെല്ലുവിളികളും മാത്രമല്ല റഷ്യൻ പരിഷ്കാരങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസം ശിക്ഷിക്കാതെ ചെയ്യരുത്.

നിങ്ങൾ സോവിയറ്റ് സ്കൂൾ ഓർക്കുക എങ്കിൽ, അധ്യാപക പ്രധാന ചുമതല വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശാഖയായി അവർ മുതിർന്നവർക്കുള്ള ജീവിതത്തിൽ ഉപയോഗപ്രദമായ കഴിയുന്ന അറിവ് ഒരു പ്രത്യേക തുക വെച്ചു ആയിരുന്നു. നിലവിൽ ഗെഫ് കീഴിൽ പാഠം വികസ്വര വേണം, ഉപദേഷ്ടാവുമായി പ്രവർത്തനങ്ങൾ പഠിക്കാൻ സ്വന്തമായി അറിവ് നേടുന്നതിനായി കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ വേണ്ടി ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വേണം. അവരെ ജീവിതത്തിൽ വിജയം ആളുകളെ മാറും സഹായിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇത്തരം ഗുണങ്ങളും സ്വഭാവം സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ.

അധ്യാപക വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആധുനിക വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുകയും പണി ഒരു ഇപ്പോൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ഈ ലേഖനം പാഠം ആവശ്യകതകൾ എന്താണ് പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം പശ്ചാത്തലത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട് മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കും.

പാഠം - പഠന ഫോം

ആധുനിക സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സംഘടനയുടെ പ്രധാന ഫോം ഒരു പാഠമാണ്. സമയം ഓരോ അസൈൻ ചില തുക, ഏത് നിയന്ത്രിത സ്കൂൾ ചാർട്ടർ. ക്ലാസ് അധ്യാപകൻ വിവിധ മേൽനോട്ടം വേണം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ, ശരിയായ ദിശയിൽ നയിക്കുന്നത് പുതിയ അറിവ് ഏറ്റെടുക്കുന്നതിന് പലവഴിക്ക് സൃഷ്ടിക്കാൻ, നിയന്ത്രിക്കാൻ.

ഈ തരം ഗെഫ് പാഠം നേടാൻ വ്യത്യസ്ത, അതുപോലെ രീതികൾ ഉപകരണങ്ങളും അതിന്മേൽ ഉപയോഗിച്ചേക്കാം. ആധുനിക പാഠം ചില വ്യവസ്ഥകൾ പാലിച്ചാൽ. കൂടുതൽ വിശദമായി അവരെ പരിചിന്തിക്കാം.

എന്തു പാഠങ്ങൾ ഘടന ആയിരിക്കണം

ക്ലാസുകൾ ദിനംപ്രതി തയ്യാറെടുക്കുന്നു, അധ്യാപകൻ അവരുടെ നിലപാടിൻറെ രൂപം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ആവശ്യങ്ങൾ അനുസരിച്ച് വേണം. അവർ താഴെപ്പറയുന്ന വ്യവസ്ഥകൾ അനുസരിക്കുന്ന ഒരു ചില ഘടന ഉണ്ടായിരിക്കണം:

1. വിന്യസിച്ചത് പാഠം അപ്പ് ഡ്രോയിംഗ് മുമ്പ് ഗുരു ശ്രദ്ധാപൂർവം ശരിയായി എല്ലാ മറ്റെന്തിനെക്കാളും ലക്ഷ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ വേണം, ശിഷ്യന്മാരോടൊപ്പം നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു ലക്ഷ്യങ്ങൾ വെച്ചു, വിദ്യാഭ്യാസ ആസൂത്രണം അതുപോലെ.
2. അതു അവരുടെ ഘടന ഈ ബാധിക്കും, പരിശീലനം തരം നിർണ്ണയിക്കാൻ പ്രധാനമാണ്. പാഠം വ്യക്തിഗത നടപടികൾ തമ്മിൽ ഊഹിച്ചെടുക്കും പരസ്പരം അടുപ്പിക്കും വേണം.
3. ഇത് വിവരങ്ങൾ ഭാവിയിൽ സഞ്ചി ഇതിനകം മുമ്പ് ലഭിച്ച ഒരു, അല്ലെങ്കിൽ മാത്രം മാസ്റ്റർ, ക്ലാസ്റൂം ൽ വിതരണം കണ്ണികളുണ്ട് അത്യാവശ്യമാണ്.
4. ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ പുതിയ മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരണം കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത മാനസിക പ്രത്യേകതകൾ കൂട്ടിയോജിപ്പിച്ച് പരിശീലനം മാർഗങ്ങളും മാർഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വേണം.
5. നിയന്ത്രണം ഹൃദിസ്ഥമാക്കി പരിജ്ഞാനം പരീക്ഷിക്കും എങ്ങനെ പരിഗണിക്കുക അത്യാവശ്യമാണ്. പോലിസ് ഏറ്റവും സാധ്യമായ എണ്ണം എത്താൻ വളരെ പ്രധാനമാണ്.
6. ശരിയായ ഘട്ടത്തിൽ ഇല്ലാതെ ക്ലാസ്റൂമിൽ നിങ്ങളുടെ അറിവ് ഉറപ്പിക്കുന്നതിനും, അവരുടെ ശക്തി മറക്കാവുന്നതാണ്.
7. ഗൃഹപാഠം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അവസരങ്ങളും കഴിവുകൾ വീക്ഷണത്തിൽ പുറത്തു കരുതി വേണം.

മാത്രം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രീ-തയ്യാറാക്കിയ പാഠം ആധുനിക വിദ്യാർത്ഥി വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗപ്രദവുമായ അറിവ് ഒരു യഥാർത്ഥ എന്റെ കഴിയും.

പാഠം തയ്യാറാക്കൽ, സംഘടന ഉള്ളടക്കത്തിനും ആവശ്യകതകൾ

പാഠം തയ്യാറെടുപ്പ്, ആധുനിക അധ്യാപകൻ കാഴ്ച താഴെ പോയിന്റ് നഷ്ടമാകും പാടില്ല:

• ക്ലാസ് ഓരോ വിദ്യാർഥി ആരോഗ്യ പരമപ്രധാനമായ ആണ്.
• ഓരോ സെഷൻ വിഷയത്തിൽ പരിശീലനം സിസ്റ്റത്തിന്റെ ഭാഗമായി വേണം.
• വസ്തു കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമായ സ്വാംശീകരണം വേണ്ടി വിതരണം ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം പ്രകടനം വസ്തുക്കൾ. ഡ്രൈ വിശദീകരണം ഫലങ്ങളൊന്നും നൽകുന്നില്ല. പാഠം ഗെഫ് എന്ന ബയോളജി നടക്കും എങ്കിൽ ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും പ്രസക്തം.

• ഇതേ വിഷയം പഠിക്കുക, അത് ക്ലാസുകൾ വിവിധ തരം ഉപയോഗിക്കാൻ അഭികാമ്യം.
• പാഠം ന് അധ്യാപകൻ അറിവിന്റെ ലോകത്തിന് ഗൈഡ് ഒരു തരം, വെറും സ്പീക്കർ ആയിരിക്കണം. ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി വിജ്ഞാന സമ്പാദനത്തിനായി സൃഷ്ടിക്കാനാണ് അത്യാവശ്യമാണ്.
• ചില വിവരങ്ങൾ നൽകിക്കൊണ്ട് ജീവിതത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ കേസുകളിൽ ഒരു ഉദാഹരണം: പഠന പ്രക്രിയ ഉയര് നിമിഷങ്ങളും പക്ഷെ ആത്മികവർദ്ധനെക്കും ആൻഡ് മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു രൂപത്തിൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഒരു പ്രാഥമിക സ്കൂൾ പ്രത്യേകിച്ചും, ഈ കേസിൽ ഗെഫ് പാഠങ്ങളെ പ്രത്യേക പരിശീലനവും സെലക്ഷൻ വിവരങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്.
• ക്ലാസ് അധ്യാപകൻ ബോയ്സ് സർഗ്ഗവൈഭവത്തേയും, കാഴ്ച തന്റെ പോയിന്റ് പ്രതിരോധിക്കാൻ, തോൽവി സമ്മതിക്കാൻ മാന്യമായി രൂപം വേണം. അവരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിൽ നിര്ബന്ധം - മുതിർന്നവർക്കുള്ള ജീവിതത്തിൽ വളരെ ഉപയോഗപ്രദമായിരിക്കും.
• അവരുടെ ഭൂമി സ്നേഹം നിന്നങ്ങോട്ട്, നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ സ്വഭാവം തികഞ്ഞ എസ്തെസ്ത്വൊവെദ്ഛെസ്ക്യ് പാഠം ഗെഫ് നമുക്കു ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ, ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രാഥമിക സ്കൂൾ, ഉയർന്ന സ്കൂളിൽ - ബയോളജി.

ഒരു സത്യം സ്നേഹനിർഭരമായ ഹൃദയം എല്ലാ ശിഷ്യന്മാരോടു പ്രവൃത്തിക്കു അധ്യാപകൻ പൂർണ്ണമായും നൽകിയ മാത്രം ഒരുക്കും കഴിയും പുറത്തു കൊണ്ടുപോകും കുട്ടികളോടൊപ്പം സമയം വളരെ വേഗത്തിൽ പറക്കുന്ന അവിടെ ഒരു മറക്കാനാവാത്ത പാഠം, എന്നാൽ തല ഒരു വിലപ്പെട്ട ആവശ്യമെങ്കിൽ വിവരങ്ങൾ മാറ്റിവച്ചു.

ഗെഫ് പാഠങ്ങൾ തിരിക്കൽ

പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ, ക്ലാസുകൾ വിവിധ തരം ഉണ്ട്:

1. പാഠം പുതിയ അറിവ് പഠിക്കാൻ.
2. തൊഴിൽ, അറിവും കഴിവും ഒരു സമഗ്രമായ അപ്ലിക്കേഷൻ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഏത്.
3. ആവര്ത്തനം ആൻഡ് പാഠം സംഗ്രഹിച്ചുകൊണ്ട്.
4. അറിവും വൈദഗ്ധ്യവും സ്യ്സ്തെമതിജതിഒന്.
5. നിയന്ത്രണ പ്രവർത്തനം.
6. പാഠം വിശകലനം ഉരുക്കിച്ചേർക്കാനുള്ള പ്രക്രിയയുടെ തിരുത്തലുകൾ.
7. ഒരുമിച്ച് തൊഴിൽ.

നിങ്ങൾ അധ്യാപകർക്ക് ചോദിച്ചാൽ, പാഠങ്ങൾ ഈ തരം അവനോടു തികച്ചും പരിചിതമാണ്. എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ കൂടുതലും പരിഗണിക്കാതെ ഗെഫ് ന് റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഒരു പാഠം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റേതെങ്കിലും എന്നത് സംയുക്ത ക്ലാസുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഓരോ അധ്യായവും തരം വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ പണിതീര്ത്തതിന്റെ പരസ്പര ഉദ്ദേശിച്ചത് ഏത് അതിന്റെ പ്രത്യേക ഘടന, ഉണ്ട്. അവരിൽ ചിലർ ചിന്തിക്കുക.

പുതിയ അറിവ് നേടുന്നു

ഗെഫ് വേണ്ടി പാഠങ്ങൾ തരം ഘടന സാധാരണയായി സമാനമായ നടപടികൾ ഉണ്ട്, എന്നാൽ ക്ലാസുകൾ വൈവിധ്യമാർന്ന അനുസരിച്ച് അതിന്റെ സ്വന്തം പ്രത്യേകതകൾ ഉണ്ട്. സമയം ഏറ്റവും പുതിയ മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരണം നിരതരായ എങ്കിൽ, അത് താഴെ പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങളിൽ തിരിച്ചറിയുന്നു:

1. സമയം സംഘടിപ്പിക്കുക, അവൻ അവശ്യം ഓരോ പാഠം ന് ഉണ്ട്. അധ്യാപകൻ പാഠം വേണ്ടി സന്നദ്ധത ക്ലാസ് പരിശോധിക്കുന്നു.
2. രണ്ടാം ഘട്ടം, ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണം, പ്രധാന ചുമതലകൾ ആൻഡ് പ്രചോദനം സജീവമായി പാഠം പഠിക്കുന്ന ജോലി.
3. നിലവിലുളള അറിവ് അപ്ഡേറ്റ്.
4. പുതിയ അറിവ് പ്രാരംഭ ഉപ്തകെ അധ്യാപക മക്കൾ പൂർണ്ണമായി കൃത്യമായും അവൻ അവരെ വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണ് മനസിലാക്കുന്നുവെങ്കിൽ എങ്ങനെ പരിശോധിക്കുമ്പോൾ.
5. വിദ്യാർത്ഥികൾ മെറ്റീരിയൽ മനസ്സിലാക്കാൻ എങ്ങനെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് പരിശോധന.
6. സഞ്ചിക്ക് വസ്തുക്കൾ ആദ്യ ഘട്ടം.
7. വീട് ക്രമീകരിക്കുന്നു ഏത് ചുമതലകൾ നിങ്ങൾ അങ്ങനെ എഴുതി പ്രകടനം വേണം വിചാരണ പ്ലാൻ, പഠിച്ചു ഏത് ഓർക്കേണ്ട പോലുള്ള അതിന്റെ നടപ്പാക്കുന്നതിനായി വിശദമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ. അത് വ്യക്തിഗത ചുമതല നൽകിയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവസരങ്ങൾ ശ്രദ്ധ തുറന്നിടുന്നു.
8. പാഠം അല്ലെങ്കിൽ പ്രതിഫലനം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനം പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം അനുസരിച്ച് ചെയ്യപ്പെടും ഈ ഘട്ടങ്ങൾ വടി വാഗ്ദാനം.

സംയോജിത പാഠം ഘടന

ഗെഫ് ട്യൂട്ടോറിയൽ ഈ തരം താഴെ ഘട്ടങ്ങൾ:

1. സമയം സംഘടിപ്പിക്കുക, 1-2 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ എടുത്തു ചെയ്യരുതെന്നു.
2. ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുന്നത്, അതുപോലെ സജീവമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രചോദനം.
3. അറിവിന്റെ അച്തുഅലിജതിഒന്, ആ ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുമ്പോൾ, ആണ്.
4. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പ്രാരംഭ ഉപ്തകെ, ഈ ഘട്ടം വിശദീകരണം വിളിച്ചു കഴിയും പോലെ, പ്രധാന പങ്ക് അധ്യാപകനോട്, പ്രത്യേകിച്ച് ഗണിത പാഠം, ഉദാഹരണമായി, ആധിപത്യം പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ.
5. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ ബുദ്ധി പരിശോധിക്കുന്നു.
6. ഏകീകരണം. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, വ്യത്യസ്ത സങ്കീർണ്ണമായ ചുമതല പരിഹരിക്കാന്, ഒപ്പം പരീക്ഷണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ് മെറ്റീരിയൽ എങ്കിൽ, പരീക്ഷണങ്ങൾ പ്രകടനം.
7. ഏറ്റെടുക്കുന്ന അറിവിന്റെ നിയന്ത്രണ വിദ്യാർത്ഥികൾ മെറ്റീരിയൽ മനസ്സിലാക്കാൻ എത്ര നന്നായി തിരിച്ചറിയാൻ നടത്തണം.
8. ഗൃഹപാഠം.
9. പ്രതിബിംബം അല്ലെങ്കിൽ .മാതൃത്വം. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, അത് പുറത്താകാതെ വസ്തു ഇത്രയധികം സ്വാംശീകരണം, ക്ലാസ് മുറിയിൽ കുട്ടികളുടെ മൂഡ് ലഭ്യമല്ല അല്ലെങ്കിൽ അല്ല എന്ന് പോലെ, രസകരമായ അല്ലെങ്കിലും, പൊതുവേ ക്ലാസുകൾ അവരുടെ വികാരങ്ങൾ തിരിക്കുന്നു.

പാഠങ്ങൾ തരം

വിഷയമല്ല ഉണ്ട് വ്യായാമങ്ങൾ എന്തുതന്നെയായാലും, വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങൾ എടുക്കാം. ആധുനിക സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോൾ ഗാഡ്ജറ്റുകളെയെല്ലാം ഉപയോഗം വേരൂന്നിയ ചെയ്യുമ്പോൾ, അതുപോലെ മെറ്റീരിയൽ ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ സ്വാംശീകരണം ഒരു വ്യത്യസ്ത രൂപത്തിൽ വിവരങ്ങൾ വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഈ റിലീസ് ആശ്രയിച്ച് ഗെഫ് പാഠം മാത്രമല്ല തരം, മാത്രമല്ല അതിന്റെ രൂപം ആണ്:

• പാഠം-സംഭാഷണം.
• പ്രശ്നം പാഠം ഹൈസ്കൂൾ അവരെ ഒരുക്കണമെന്നും ഉപകാരപ്പെടുന്ന. സഞ്ചി അവരുടെ കാഴ്ചകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഭയപ്പെട്ടു വരുമ്പോൾ അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പാലിച്ചു.
• പാഠം ഉല്ലാസയാത്ര. ഉദാഹരണത്തിന്, ഗെഫ് ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് പാഠം എളുപ്പത്തിൽ മറ്റൊരു രാജ്യത്തേക്ക് ഉല്ലാസയാത്രയുടെ രൂപത്തിൽ അവർക്കില്ല.
• അധ്യാപകൻ ചില വിവരങ്ങൾ ഓതികേൾപിക്കുകയും, തുടർന്ന് വരുമ്പോൾ ഏകീകരണം, കഴിവുകൾ കഴിവുകളും പുരോഗതിയും പോകുന്നു പ്രഭാഷണം, ഹൈസ്കൂൾ വ്യാപകമത്രെ.
• കിനൊഉരൊക്. ആധുനിക സാങ്കേതിക വികസന ബിരുദവും സ്കൂളുകളിൽ ഐസിടി ഉപയോഗം നിങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ ഇന്റർനെറ്റ് ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ നേരിട്ട് ക്ലാസ്റൂമിൽ വീഡിയോ ക്ലിപ്പ് തീം അല്ലെങ്കിൽ പ്രകടനം അനുഭവം ന്, കാണാൻ കഴിയുന്ന വിവരങ്ങൾ കേൾക്കാൻ പറയാം.
• തൊഴിൽ-കഥ ഏറ്റവും പലപ്പോഴും ആദ്യകാല ഗ്രേഡുകളിൽ സത്യത്തെ ഉദാഹരണത്തിന്, നന്നായി യോജിക്കുന്നു ഈ ഒരു പാഠം വായിച്ച്.

• പാഠം സമ്മേളനം പുറമേ ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ അനുയോജ്യമായ, എന്നാൽ തുടർന്ന് ക്ലാസ് നൽകി, സെക്കൻഡറി തലത്തിൽ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി കഴിയും.
• റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം.
• മഠം പാഠം എന്താണ് ഗെയിം "രൂപത്തിൽ കഴിയും? എവിടെ? എപ്പോഴാണ്? ".
• പ്രാക്ടീസ് ലാബുകൾ സ്വാഭാവിക സൈക്കിൾ പാഠങ്ങൾ ന്. അവർ കൈകൾ കൊണ്ട് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുമ്പോൾ, പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി വിവരങ്ങൾ കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെട്ട അറിയപ്പെടുന്നത്.
• അറിവ് പരിശോധിക്കുക ചെയ്യാനും ക്ലാസുകൾ, സെമിനാറുകൾ, വട്ടമേശ ക്വിസ് കടപ്പാട് ചെലവാക്കുന്ന.

അദ്ധ്യാപകർ ആയുധശേഖരത്തിലെ അവിടെ തൊഴിൽ പല രൂപങ്ങൾ, അവൻ ഇടയ്ക്കിടെ തന്റെ പ്രായോഗികമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു ആകുന്നു. തീർച്ചയായും, എല്ലാ പാഠം തൊഴിൽ രൂപങ്ങൾ മുഴുവൻ പാലറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് ചെയ്യാം എന്ന് കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം. പലപ്പോഴും, അധ്യാപകരും ഒരു പൊതു പാഠം നൽകാൻ അവർക്ക് ലാഭിക്കുക. ഇപ്പോഴും, ആ പഠന ഓര്ക്കണം - അത് രസകരമായ അല്ല, എന്നാൽ ഗൗരവമായി.

ഒരു ആധുനിക പാഠം കാര്യക്ഷമതയും എന്ന മാനദണ്ഡം

ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ കാരണം സ്കൂളിൽ ഏറ്റെടുക്കുന്ന അറിവിൻറെ, വിദ്യാഭ്യാസം വലിയ ആവശ്യങ്ങൾ സൂര്യൻ കീഴിൽ തങ്ങളുടെ സ്ഥലം കണ്ടെത്താൻ ബിരുദം നമ്മുടെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ് ജീവിതത്തിലെ പൊരുത്തപ്പെടാൻ അവരുടെ കഴിവ് ഭാവി ജീവിതം ആശ്രയിച്ചിരിക്കും.

ഇത് ഗെഫ് പാഠം തരം പ്രശ്നമല്ല, പക്ഷേ എത്ര പാഠം ഫലപ്രദമായ കാണിക്കുന്ന ചില തെളിവുകൾ ഇല്ല:

1. ക്ലാസ് വിദ്യാഭ്യാസം, പുതിയ അറിവ് കണ്ടെത്തൽ വഴി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പണിവാനുള്ള അതായത്, അധ്യാപകൻ റെഡിമെയ്ഡ് വിവരങ്ങൾ നൽകുകയും ഉടനെവന്നു ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും സത്യം വന്നിരിക്കുന്നു അങ്ങനെ സംയുക്ത പ്രവൃത്തി സംഘടിപ്പിക്കാൻ ഇല്ല. അറിവ് സ്വതന്ത്ര പ്രവൃത്തി വളരെ ശക്തമായ തല നിക്ഷേപിച്ചിട്ടുണ്ട് നേടി.
2. ഒരു പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ വെല്ലുവിളികൾ നടത്താൻ വിദ്യാർഥി സ്വയം നിർണ്ണയം.
3. ലഭ്യത പാഠം ചർച്ചകൾ, തർക്കങ്ങൾ സെറ്റിൽമെന്റ്, സംഭാഷണം. പ്രക്രിയ ജീവനോടെ ആയിരിക്കണം.
4. വിദ്യാർത്ഥി സ്വതന്ത്രമായി ക്ലാസ് അതിന്റെ വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന കഴിയണം.
5. ജനാധിപത്യം.
6. ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രമായപ്പോൾ, എന്നുവെച്ചാൽ, അധ്യാപകൻ എപ്പോഴും അവരുടെ പോയിന്റ് വാദിക്കാൻ വേണം.
7. ഒരു പ്രൊഫഷണൽ അധ്യാപകൻ എപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ട് പകർത്താനായി പ്രവർകത്തനം തിരയൽ സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.
8. ഇത് മോശമായി പ്രേരിപ്പിച്ചു പ്രത്യേകിച്ച് വേണ്ടി, വിദ്യാർത്ഥികൾ വിജയം ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കാൻ വേണ്ടി പ്രധാനമാണ്.
9. ക്ലാസ് മുറിയിൽ പ്രധാന പ്രവർത്തനം ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്തുന്നതിനായി സ്വതന്ത്ര പണി വേണം.
10. നിങ്ങൾ ശുചിത്വവുമുള്ള പ്രവർത്തന സാഹചര്യം അനുസൃതമായി ചോദ്യം ജപം കഴിയില്ല.
11. പാഠം ഫലപ്രദമായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടയിൽ ആശയവിനിമയം വിജയകരമായ രൂപീകരണം എപ്പോൾ മാത്രം ആവശ്യമായ എല്ലാ വ്യവസ്ഥകളും ആയിരിക്കും അവരുടെ ശ്രദ്ധ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതും വരെ.
12. എന്താണ് പ്രധാനമാണ് സഞ്ചി ശക്തമായ സ്ലബൊഉസ്പെവജുശ്ഛിഹ് ഒരു ഡിഫറൻഷ്യേറ്റഡ് സമീപനമാണ്.

തുറന്ന ക്ലാസ് എപ്പോഴാണ്, അധ്യാപകർ എപ്പോഴും ശ്രദ്ധ അധ്യാപകനോട് ക്ലാസ് സമയത്ത് പണം വിദ്യാർത്ഥികൾ വിവിധ വിഭാഗങ്ങളുമായി പ്രവൃത്തി നടത്താറുണ്ട്.

പരമ്പരാഗത തൊഴിലിൽ നിന്ന് ഗെഫ് പാഠം വ്യത്യസ്തമായി

പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം അനുസരിച്ച് ക്ളാസ്സുകൾ നടത്താൻ പ്രക്രിയ സംബന്ധിച്ച സാധാരണ പരമ്പരാഗത ആശയങ്ങൾ അടിസ്ഥാനപരമായി വ്യത്യസ്തമാണ്. ഇവിടെ ചില വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതകൾ:

1. പരമ്പരാഗത സ്കൂളിൽ ടീച്ചർ തന്നെ പാഠം ലക്ഷ്യം വെച്ചു, ആധുനിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ സൃഷ്ടിയുടെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ അഭിസംബോധന ചെയ്യേണ്ട വെല്ലുവിളികൾ ഒരു ധാരണ വേണ്ടി സഞ്ചി ജോയ്ന്റ് നടപ്പാക്കുകയും ചെയ്തു ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
2. മെറ്റീരിയൽ പ്രചോദനം എന്ന സ്വാംശീകരണം ഞങ്ങൾ അധ്യാപകൻ ബാഹ്യ ഉദ്ദീപനങ്ങളുമായുള്ള തനിക്കു പ്രലോഭിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു ആധുനിക സ്കൂൾ സ്കൂൾ ആന്തരിക ലക്ഷ്യങ്ങളോടെയാണ് ആശ്രയിക്കുന്നത് ആവശ്യമാണ് സാധാരണയായി പോലെ, പ്രധാനമാണ്.
3. പരമ്പരാഗത പാഠം പരിശീലനം ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ അധ്യാപക പരിശീലനവും ഉചിതമായ മാർഗം തെരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, ഇന്ന് ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ മാർഗങ്ങൾ ഒരു സംയുക്ത നിര ഇല്ല.
4. അധ്യാപകനാണ് പൂർണ്ണമായി പരമ്പരാഗത ക്ലാസ് മുറിയിൽ സംഘടിപ്പിക്കാറുണ്ട് നിയന്ത്രിക്കുകയും എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും, അവരുടെ കഴിവുകൾ അനുസരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മാറ്റങ്ങൾ ഉള്ളപ്പോൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം, സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു.
5. നിലവിൽ ഇത് പ്രധാന അധ്യാപകൻ ചെയ്ത ആസൂത്രണം ചെയ്തു ഫലം, ക്ലാസുകളിലെ നയിക്കുന്നു പരമ്പരാഗത ക്ലാസ് തന്നെ എന്നപോലെ, വ്യക്തിപരമായി-നിശ്ചിത ഫലം, ആദ്യത്തെ ആന്തരിക നല്ല മാറ്റങ്ങൾ പാഠം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നേടാൻ എന്നതാണ്.
6. പരമ്പരാഗത പാഠം ആത്മാഭിമാനം, അധ്യാപകൻ സ്വയം എപ്പോഴും പിച്ചവച്ചു പണി വിലയിരുത്തി ഉദ്ദേശിച്ചുകൊണ്ടല്ല. നിലവാര വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്ലാസ് അവരുടെ ജോലിയുടെ ഒരു വിലയിരുത്തൽ നടത്താൻ അവസരം കാരണമാകും.

ഗെഫ് ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ അദ്ധ്യപകർ ശുപാർശകൾ

സൃഷ്ടിയുടെ വര്ഷത്തിനുള്ളില് പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകർ ഇതിനകം അവരുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം അവരെ സഹായിക്കുന്ന ചില വിദ്യകൾ സമ്പാദ്യമുണ്ടാക്കി ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ പാഠം നടത്താൻ യുവ പ്രൊഫഷണലുകളുടെ അവരുടെ ഉപദേശം:

1. ഒരു പാഠം ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സമയത്ത് ക്ലാസുകൾ മുമ്പാകെ സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നു ഗോളുകൾ കരുതണം. ഓരോ ഘട്ടം ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണങ്ങൾ, സംഗ്രഹം മൊത്തത്തിന്റെ അവസാന തബുലതിഒന് കൊണ്ട് ആരംഭിക്കുന്നതാണ്.
2. പരമാവധി തൊഴിൽ സാന്ദ്രത മാത്രമേ വ്യത്യസ്തത ചെലവിൽ പഠന ഒരു വ്യക്തിഗത സമീപനം ന് കഴിയും നേടാൻ.
3. ഇത് പൊതു പഠന കഴിവുകൾ വികസനത്തിന് വലിയ ശ്രദ്ധ അത്യാവശ്യമാണ്.
4. പ്രാഥമിക സ്കൂൾ വായന പാഠം ൽ ചെലവഴിക്കുന്നു ഗെഫ് വിവരങ്ങൾ ചാനലുകൾ പരമാവധി സാധ്യമായ എണ്ണം അടിസ്ഥാനമാക്കി, പാഠങ്ങളുടെ ആഴമുള്ള പ്രോസസ്സിംഗ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ശുപാർശ. കുട്ടി ടെക്സ്റ്റ് ഹൈസ്കൂൾ വായിച്ചു ബുദ്ധിമുട്ടാണ് മനസ്സിലാകുന്നില്ല എങ്കിൽ, അവൻ പ്രയാസമാണ് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
5. ഇത് ടെക്സ്റ്റ് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്.
6. ആധുനിക അധ്യാപകൻ നിങ്ങൾ ഉപദേശകർ, അസിസ്റ്റന്റുമാർ വിദഗ്ദ്ധർ നിലയിൽ കുട്ടികളെ ആകർഷിക്കാൻ കഴിയുന്നത്ര വേണമെങ്കിൽ, ട്യൂട്ടോറിയൽ ചെയ്തത് എദിനൊപ്രവ്ംയ്മ് സ്പീക്കർ പാടില്ല.
7. ഇത് മുൻകൂട്ടി നൽകണം ഏത് സൃഷ്ടിപരമായ ജോലികൾ, പ്രായോഗികമാക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്.
8. ക്ലാസ് ഫലപ്രദമായ ഉപയോഗം ഫോമുകൾ പലതരം: വ്യക്തിഗത, ജോഡി, ഗ്രൂപ്പ്.
9. നിങ്ങളുടെ പാഠം ഒരുക്കി നിങ്ങൾ സ്കൂൾ എന്ന അക്കൗണ്ട് സാധ്യതകൾ കണക്കിലെടുത്തുകൊണ്ട്, വേർതിരിച്ച് ഗൃഹപാഠം വഴി ചിന്തിക്കേണ്ടിയിരിക്കുന്നു.
10. അധ്യാപക സാഹചര്യം ഒരു പൂർണ്ണ നിയന്ത്രണം കൃപ ഇല്ല വരുമ്പോൾ മക്കൾ അതിനെ സ്നേഹിക്കുന്നു, അവരെ കൂടെ ലക്ഷ്യം പോകാൻ അവർ അസ്വസ്ഥനായി തങ്ങളുടെ വിജയങ്ങൾ ആൻഡ് പരാജയങ്ങൾക്ക് ആസ്വദിക്കാൻ. ഈ അധ്യാപകൻ ടീം, അല്ല നേതാവ് ഒരു കഥയല്ല.
11. പാഠങ്ങൾ ഉടനീളം അധ്യാപക വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണത്തിനുള്ള ഉറപ്പാക്കണം, വയർ ഡൈനാമിക് താൽക്കാലികമായി നിർത്തൽ നിൽക്കാൻ ക്ലാസ്റൂം നടക്കാനോ സൃഷ്ടിയുടെ ചില തരം അനുവദിച്ചിട്ടുണ്ട്.

വിദ്യാർത്ഥികൾ ആവശ്യമായ അറിവ് തരും എന്നു മാത്രമല്ല, അവരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്നു ഒരു വഴി കണ്ടെത്താൻ കഴിവ് പഠിപ്പിക്കാൻ ഒരു ആധുനിക പാഠം നടപ്പാക്കണമെന്നും അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പാലിച്ചു, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ലേക്ക് നൽകരുത്, കണ്ടില്ലേ അവരുടെ സുഹൃത്തിനും വേണം തന്റെ വേലെക്കു പൂർണ്ണമായും പറഞ്ഞിരുന്നുവെങ്കിലും ഫിഡൽ.

സ്കൂൾ മുമ്പ് ഇപ്പോൾ ആധുനിക തിരിച്ചറിയൽ രൂപീകരണം ഒരു ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമാണ് മുഖങ്ങൾ. എന്തു കൂടുതൽ പ്രധാനമാണ് ജീവിതത്തിൽ വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ, കുട്ടികളെ പഠിക്കാൻ കഴിവ് കളങ്കമാണ് വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ആണ്, ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജമാക്കാനും അവരോടു ജോലി. തീർച്ചയായും, മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തം ഇല്ലാതെ അത് സാധ്യമല്ല, എന്നാൽ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ സംഭാഷണം ഒരു വിഷയമാണ്.