അദ്ധ്യാപന ടാർഗെറ്റുചെയ്യൽ

ലക്ഷ്യം - ഒരു നിർവ്വചനത്തിൽ ഘടകം വിദ്യാഭ്യാസ സിസ്റ്റം, കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം യാതൊരു അർത്ഥം ഉണ്ട്. അത് ഫലങ്ങൾ നേടിയെടുക്കാനുള്ള ഉള്ളടക്കവും മാർഗങ്ങൾ അത്യാവശ്യമാണ് അത്. ഉപദേശത്തിൽ, ലക്ഷ്യം - വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഫലങ്ങൾ, അതുപോലെ വ്യക്തിപരമായി രൂപം ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങളായ എന്തായിരിക്കണം ഒരു മാനസിക ചിത്രം.

തത്വങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ വിദ്യാഭ്യാസവും കേന്ദ്രീകൃതമായ, ആ ഉപദേശം പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യം ഒരു വ്യക്തമായ ധാരണ ഇല്ലാതെ എന്ന് വിധത്തിൽ നിർവചിക്കപ്പെട്ട ഫലപ്രദമാണ് സാധ്യതയില്ല. ലക്ഷ്യം-ക്രമീകരണം ഹൈലൈറ്റുകൾ പരിഗണിക്കുക, അതുപോലെ ഉപദേശത്തിൽ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്ന ചിട്ടപ്പെടുത്തിയ.

അങ്ങനെ, ഉപദേശത്തിൽ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർവ്വചനം അദ്ധ്യാപകൻ തിരിച്ചറിയുകയും തന്നതു സമയത്ത് ബോധപൂർവമായ പ്രക്രിയ ആണ് ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങൾ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ. ചട്ടം പോലെ, പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാഭ്യാസ ചോയ്സ് സ്വമേധയാ അല്ല. അദ്ധ്യാപന ഒരു നല്ല നിർവചിക്കപ്പെട്ട രീതി അതുപോലെ സാമൂഹിക മൂല്യങ്ങൾ കുറിച്ച് ചില ആശയങ്ങൾ ഉണ്ട്. പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹിത്യത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും ആവശ്യങ്ങൾക്ക് നിർവ്വചനം നിരവധി സ്ഥാനങ്ങൾ ഉണ്ട്.

അങ്ങനെ, ആദ്യത്തെ അഭിപ്രായപ്രകാരം, വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ജീവന്റെ മത രചനാസങ്കല്പത്തെയും മതം നൽകിയ ഒരു കേവല സ്വഭാവത്തിലുള്ള ചെയ്യുന്ന മനുഷ്യ ഉദ്ദേശ്യം, അതിന്റെ അർത്ഥത്തിൽ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. രണ്ടാം ഘട്ട ഉപദേശത്തിൽ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർവ്വചനം ആന്തരിക ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നാണ് വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ, അതുപോലെ വ്യക്തികൾക്കും സ്വഭാവം. ഭൗതികമായ സമീപനം പ്രതിനിധികൾ ഗോളുകൾ സമൂഹത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ വിവിധ വശങ്ങളിൽ മൂല്യങ്ങൾ,, സാങ്കേതിക സാമൂഹ്യ, സാമ്പത്തിക, സാംസ്കാരിക മറ്റ് ഉൾപ്പെടെ ബാധിക്കുന്ന വാദിക്കുന്നു.

അദ്ധ്യാപന ടാർഗെറ്റുചെയ്യൽ ഉയർന്ന തലത്തിൽ, രാജ്യത്തിന്റെ എവിടെ പൗരന്റെ സമൂഹത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ മൊത്തത്തിൽ വ്യക്തി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ഹൈറാര്ക്കിക്കല് സിസ്റ്റം നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. അത്തരം ലക്ഷ്യങ്ങൾ വിദഗ്ധർ വികസിപ്പിച്ച് സർക്കാർ ഹോസ്റ്റ്. അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്കു ഗോൾ-നിലവാരം, ആണ്, വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം പരിപാടികളും പ്രതിഫലിക്കുന്നുണ്ട് എന്ന് ഗോളുകൾ എടുക്കുക. അവരുടെ ഇടയിൽ - ഉദാഹരണത്തിന് ഹൈസ്കൂൾ എന്ന ലക്ഷ്യം, അതുപോലെ,, ഗണിത വിദ്യാഭ്യാസം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രത്യേക പ്രായം പഠിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യം. എല്ലാ താഴെ - പാഠം അല്ലെങ്കിൽ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിഷയം ഉദ്ദേശ്യം.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിന്റെ തലത്തിൽ ഉള്ളടക്കവും ആവശ്യകതകൾ, മിനിമം കഴിവും വിജ്ഞാനവും ബിരുദം വിവരിക്കുക ഏത് - അങ്ങനെ, ഉപദേശത്തിൽ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർവ്വചനം വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് നൽകുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം അന്താരാഷ്ട്ര നിലവാരത്തില് അതിന്റെ പാലനം.

പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ ചരിത്രത്തിൽ ഗോളുകൾ തത്ത്വശാസ്ത്രങ്ങളും മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ, പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥ മാറ്റം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ് ഏത് 20 വയസ്സിനു വികസിപ്പിച്ചത് ജീവൻ ആശയം വ്യക്തിഗത അനുരൂപീകരണം, നിലനിർത്തി. ഇത് ഭാഗികമായി മാറുന്നു, എന്നാൽ പ്രധാന ലക്ഷ്യം മാറ്റമൊന്നുമില്ല: ഉത്തരവാദി പൗരന്മാരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, ഫലപ്രദമായ തൊഴിലാളി, ഒരു നല്ല കുടുംബം മനുഷ്യൻ ഒരു ന്യായമായ കൺസ്യൂമർ. പിന്നീട്, ഈ പ്രോഗ്രാമുകൾ "സമാധാനം വിദ്യാഭ്യാസ" അല്ലെങ്കിൽ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു "നിലനിൽക്കാനായി വിദ്യാഭ്യാസം." അത്തരം വൈവിധ്യം ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണം വരെ സമീപനങ്ങളുടെ പലതരം സാന്നിദ്ധ്യം.

ഗോൾ-ക്രമീകരണം, അതുപോലെ പ്രക്രിയയുടെ ഉപദേശം ഫംഗ്ഷൻ ലക്ഷ്യങ്ങൾ പൊതുവെ രൂപം എന്ന് ഒരു പ്രത്യേക ഉദ്ദേശ്യം കുറിച്ച് സഹചര വാദങ്ങൾ അവ്യക്തവുമായ ആശയങ്ങൾ കയറി പലപ്പോഴും തിരിഞ്ഞു ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ ഇതാരെക്കൊണ്ടും പോലെ ആണ്. ഈ സാധാരണത്വത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും പരിപാടികൾ എന്നിവ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വികസനം തടസ്സമാകും ആണ്. വിദ്യാഭ്യാസ സൈദ്ധാന്തികരുടേയും വിദ്യാർത്ഥി നടപടി പദ്ധതികൾ വിവരിക്കുന്ന ഗോളുകൾ ദിഅഗ്നൊസ്തിചിത്യ് വാക്കുകൾ രൂപം ഏത് "വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതിക", എന്ന ആശയം പരിചയപ്പെടുത്തൽ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന് ഉദ്ദേശിക്കുന്നു.