സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആത്മീയ ധാർമിക വിദ്യാഭ്യാസം

ധാർമികമായി ആത്മീയ സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, ഇന്ന്, ഒരുപക്ഷേ എന്ന പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രധാന ചുമതല ആണ്. ലോകത്തിലെ സംസ്കാരം ഏറ്റവും മികച്ച സാഹിത്യ വായിച്ച ഏർപ്പെടുന്നതിൽ, വായന പുസ്തകങ്ങൾ താൽപര്യം രൂപീകരണം - യുവ പൗരൻ യുക്തിസഹമായ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

വീഡിയോ, ടെലിവിഷൻ, കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ: പുസ്തകം നിരവധി "കാര്യസ്ഥൻമാർ" ഉണ്ട്. അവർ മനോഹരമായ, അവരുടെ സ്വാധീനം സജീവ ചിലപ്പോൾ തിടുക്കം, വളരെ പ്രകാശം. അവർ ഒരു നല്ല പുസ്തകം വായിക്കുമ്പോൾ പദം ഗുരുതരമായ ആന്തരിക സംഘർഷം സമാനുഭാവവും, ഇന്റലിജൻസ് പ്രവൃത്തി, ആവശ്യമില്ല. വിവിധ സാങ്കേതിക മാർഗങ്ങൾ വാഗ്ദാനം റെഡി ദൃശ്യങ്ങൾ, എന്തു ഭാവനയുടെ ഭക്ഷണം നൽകുന്നില്ല, ഇമഗിനതിവെല്യ് ചിന്തിക്കാൻ കഴിവ് വികസനത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യരുത്. ഈ ആത്മീയ പോലെ, മനുഷ്യൻ പെരുമാറ്റച്ചട്ടം സ്വന്തം ലൈൻ എന്നിവിടങ്ങളില് നിന്നുള്ള തടയുന്നത് ഇംപൊവെരിശെസ് പലപ്പോഴും അവരുടെ മികച്ച മാതൃകകളെ ഇതുവരെ, റെഡിമെയ്ഡ് പെരുമാറ്റ യോ നൽകുന്നു. അതുകൊണ്ടു, പുസ്തകം കുട്ടികളെ കൊണ്ടുവരുന്ന ചുമതല പ്രത്യേകിച്ച് പ്രധാനപ്പെട്ട മാറുന്നു. ഒരു വായനക്കാരൻ കുട്ടി വീട്ടിൽ അല്ലെങ്കിൽ കിന്റർഗാർട്ടൻ ആരംഭിക്കുന്നു. എന്നാൽ എത്ര പലപ്പോഴും മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടികളുടെ ചോദ്യങ്ങളും പോലുള്ള അഭ്യർത്ഥനകൾ നിന്ന് ഒഴിവാക്കിയിരിക്കുന്നു "എന്നെ സംസാരിക്കുക പറയൂ ..." ഒരു ടിവി അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിം അവരെ ഉൾപ്പെടുന്നു.

പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ബാലസാഹിത്യത്തിൽ വൈവിധ്യം സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഒരു പാഠപുസ്തകം സെറ്റ് ചുരുക്കിയിരിക്കുന്നു പലപ്പൊഴും. അതുകൊണ്ട്, സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ധാർമിക ആത്മീയ വിദ്യാഭ്യാസം പലപ്പോഴും സ്ക്കൂൾ വായന ഒരു സർക്കിളിൽ പിടിച്ചു അല്ല പ്രവൃത്തികൾ, കൂടെ ഫമിലിഅരിത്യ് ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു കൂട്ടരുമുണ്ട് പ്രധാന ചുമതല നടപ്പാക്കേണ്ടത് മറ്റും എണ്ണം, കൂടാതെ, ധാർമിക ആത്മീയവും, വിദ്യാസമ്പന്നരായ എടുത്തു ഇല്ല സഹിതം: മെമ്മറി വികസനം ഭാവനയുടെ, നമുക്കു ചുറ്റുമുള്ള എതെങ്കിലുമൊരു പ്രതിഭാസവുമായി ലോകം സംബന്ധിച്ച ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുവാൻ; കാഴ്ച ഒരു വ്യത്യസ്ത പോയിന്റ് വരെ, ലോകത്തിന്റെ മറ്റുള്ളവരുടെ ധാരണ ആദരവ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

ധാർമ്മിക സദാചാര പ്രകൃതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ആവശ്യമായ മറ്റ് പ്രവൃത്തി തുല്യനുമായി മറ്റുള്ളവർക്കും സൗഹൃദ ബന്ധം രൂപപ്പെടുകയും കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വം സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ വളർത്തുന്ന ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള സഹിതം; സദാചാര മാനദണ്ഡങ്ങൾ ആമുഖം; സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റം ഒരു സംസ്കാരം വളർത്തൂ; മാത്രമല്ല ധാർമിക അറിവ്, മാത്രമല്ല ധാർമ്മിക സ്വഭാവം രൂപീകരണം. പ്രാദേശിക മനശാസ്ത്രജ്ഞർ പ്രകാരം മുതിർന്ന സ്ക്കൂൾ പ്രായം കുട്ടികൾ പ്രത്യേകിച്ച് ദുർബല ധാർമിക വികസന സാധ്യത ഒരു കാലഘട്ടത്തിൽ. സദാചാര വിദ്യാഭ്യാസ കഴിവുകൾ - കുട്ടിയുടെ ധാർമ്മിക ചിന്താഗതി ഉണ്ടാവുന്നതിൽ പ്രധാന ഘടകം. സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആത്മീയ ധാർമിക വിദ്യാഭ്യാസ കുട്ടിയുടെ ധാർമിക ശീലങ്ങൾ രൂപീകരണം സമ്മാനിക്കുന്നു. , ഭൗതിക കാര്യങ്ങൾ തന്റെ മനോഭാവം തന്റെ സ്വഭാവം, പ്രസംഗം, രൂപം സംസ്കാരത്തിൽ ഈ പ്രതിഫലിച്ചിരുന്നു, അത് കമാന്ഡ് മറ്റുള്ളവരുമായി ആശയവിനിമയം വിധത്തിൽ ബാധിക്കുന്നു.

സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആത്മീയ ധാർമിക വിദ്യാഭ്യാസ ബോധം കുട്ടിയുടെ വികാരങ്ങൾ സ്വാധീനിച്ചു ബാധകമാകുന്ന ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ ഫലപ്രദമായ രൂപീകരണം സന്മാർഗ്ഗികതയേ പെരുമാറ്റച്ചട്ടം കഴിവുകൾ തീർക്കുകയും. ജോലി മക്കൾ സൃഷ്ടിപരമായ മാർഗങ്ങൾ പലതരം സ്വാധീനിക്കാൻ തേടണം. നന്നായി സംഗീതം ഏറ്റവും മികച്ച ഉദാഹരണങ്ങൾ അടിസ്ഥാനത്തില് സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസം രീതി,, ക്ലാസിക്കൽ കഷണങ്ങൾ തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആത്മീയ ധാർമിക വിദ്യാഭ്യാസ ഒരുനാളും സാഹിത്യസൃഷ്ടികൾ. കുട്ടികൾ, അത്തരം വികാരങ്ങൾ സമ്പാദിച്ചു അവിടെ എപ്പോഴും സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ കഴിയാതെ വരുമ്പോൾ. അതുകൊണ്ടു, പലപ്പോഴും ക്ലാസ് കേൾക്കുന്നു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒന്ന്: "ഓ, തുടരണോ?"

പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികൾ സമൂഹത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ സ്വീകാര്യമായ അർഥം വെളിപ്പെടുത്തുന്നുമില്ല വേണം. അവർ ആഴത്തിലുള്ള അർത്ഥം പോലെ പോയിത്തുടങ്ങാത്തവർക്ക്, നിലവിലുള്ള നിയമങ്ങൾ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി എന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും - മറ്റുള്ളവരെ ആദരവ്. ഇത് സാക്ഷരത വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായി വ്യക്തി അങ്ങനെ എന്തുകൊണ്ട് കുട്ടി മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന അത്യാവശ്യമാണ്, അല്ലാതെ മറ്റൊരു: "നീ, ആർപ്പിടരുതു കഴിയില്ല ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിക്കാൻ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുക പരസ്യമായും കളിക്കും: മറ്റുള്ളവർക്ക് ഇടപെടുന്ന; അസുഖകരമായ ജനങ്ങളുടെ മോശപ്പെട്ടതോ, ചിന്താശൂനമായ രീതിയായി ഒരു പാർട്ടിയിൽ ഭവ്യതയോടെ പെരുമാറാൻ. " പെരുമാറ്റച്ചട്ടം നിയമങ്ങൾ ബോധപൂർവ്വം അവരെ ഉപയോഗിച്ച കുട്ടികൾക്ക് നീതീകരണം വേണം.