സ്കൂൾ ഒര്ഫൊഗ്രംമ്യ് എന്താണ്?

ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടേറിയ ഭാഷകളിൽ ഒരു - റഷ്യൻ ആണ്. ലിഖിത വാക്കുകൾ തന്നെ ഉച്ചരിക്കുന്നത് അല്ല. അതുകൊണ്ടു, സ്പെല്ലിംഗ് ടെസ്റ്റ് ബുദ്ധിമുട്ട് റഷ്യൻ ഭാഷ പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന മാത്രമല്ല വിദേശികളും, മാത്രമല്ല കുട്ടിക്കാലം മുതൽ അത് പറയുന്നവരെ. കുട്ടി എഴുതാൻ പഠിക്കാൻ ആരംഭിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ അദ്ദേഹം ഉടനെ മറ്റൊരു സ്പെല്ലിംഗ് നിയമങ്ങൾ, അതായത് ഒര്ഫൊഗ്രംമ്യ് പഠിക്കാൻ ആവശ്യം നേരിടുന്ന. അവരുടെ അപേക്ഷ റഷ്യൻ ശരിയായി എഴുതാൻ സാധ്യമാണ് മാത്രം. അതുകൊണ്ടു, സ്കൂൾ ഒര്ഫൊഗ്രംമ്യ് കാര്യങ്ങൾ ചിന്തയാണ് ആദ്യ ഗ്രേഡ് ഇതിനകം കണ്ടെത്തി.

അടയാളങ്ങൾ ഒര്ഫൊഗ്രംമ്

ശരിയായി എഴുതാൻ വേണ്ടി, ഏതാനും വാക്കുകൾ അത് കണ്ടെത്താനും ശരിയായി പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയും ചെയ്യണം എന്തു ഒര്ഫൊഗ്രംമ്യ്, അറിയുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥി അതിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിപ്പിച്ചു വേണം. ഒര്ഫൊഗ്രംമ്യ് ശേഷം എല്ലാ വാക്കുകളിൽ, മാത്രം ശബ്ദം ഒരു ദുർബലമായ സ്ഥാനത്ത് എവിടെ ആ ഇല്ല. ഈ സ്ഥലം, ഹാസ്യത്തിന്നും ശേഷം സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുക അല്ലെങ്കിൽ സ്വനിമത്തിനു എന്ന ഉംസ്ത്രെഷെദ് സ്ഥാനം വ്യജ്ഞനാക്ഷരമായി ക്ലസ്റ്ററുകൾ പദങ്ങളുടെ അവസാനമോ സംയുക്തം വാക്കുകൾ മറ്റ് ചില കേസുകളിൽ. ഉദാഹരണത്തിന്, "മെമ്മറി" ഒരു അതെ, "", "", "വർഷം മഞ്ഞ" അല്ലെങ്കിൽ "താനും മ്യൂച്വൽ അസ്തിഎര്."

തരം ഒര്ഫൊഗ്രംമ്

വചനം സ്ഥാനം ഒര്ഫൊഗ്രംമ്യ് കണ്ടെത്തി ഒരിക്കൽ, നിങ്ങൾ ശരിയായ സ്പെല്ലിംഗ് തിരഞ്ഞെടുത്ത് വ്യവസ്ഥകൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ വേണം. സാധാരണയായി ഇത് പ്രസംഗം, ശബ്ദം, അല്ലെങ്കിൽ വചനം തന്നെ മൂല്യം ന് വചനം സ്ഥലങ്ങളുടെ ഭാഗമായി ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ എന്നെ വ്യത്യസ്തമായി വ്യത്യസ്ത തരം ഒര്ഫൊഗ്രംമ് അനുസരിച്ച്. ഉദാഹരണമായി, ഉംസ്ത്രെഷെദ് സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് വചനം റൂട്ട്, സ്കൂളിൽ മൊത്തം സെറ്റ് ടോപ്പ് ബോക്സുകൾ ൽ, ടെർമിനലുകൾ, ഹാസ്യത്തിന്നും ശേഷം, സ്പെല്ലിംഗ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, നിയമനിർമാണത്തിന് പ്രത്യേക എഴുത്തു "ഇല്ല" ആരും "നിരവധി പേർ. 70 ഒര്ഫൊഗ്രംമ് പഠിച്ചു. എന്നാൽ പോലും ഹൃദയം അവയെ എല്ലാം അറിഞ്ഞു, എല്ലാ കുട്ടി അവരെ ഉപയോഗിക്കാനും ചൊംപെതെംത്ല്യ് എഴുതാം.

വലിയ വെല്ലുവിളി റൂട്ട് വാക്കുകളിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് ആണ്. ഈ സ്ഥലത്തു ഒര്ഫൊഗ്രംമ്യ് ഇല്ലല്ലോ എന്നു കേട്ടപ്പോൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. വാക്കുകൾ, നിങ്ങൾ, ഓർക്കാൻ അക്ഷരത്തെറ്റ് നിഘണ്ടു ശേഖരിക്കുന്നത് വേണം. അവരിൽ ഒരു ചീട്ടും ഒരുത്തരം അവരെ അറിയുന്നു. കൂടാതെ, റഷ്യൻ ഭാഷ എപ്പോഴും പുറമേ ഓർക്കാൻ വേണമെങ്കിൽ സ്പെല്ലിംഗ് ഏത് പുതിയ വാക്കുകൾ, ആകുന്നു. കൂടാതെ വിദേശ വംശജരായ നിബന്ധനകൾ വാക്കുകളുടെ ശരിയായ സ്പെല്ലിംഗ് ഓർക്കാൻ വളരെ പ്രയാസമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, "ഐസ്", "സഖ്യത്തിന്റെ", "നിയമാനുസൃതമായ" നിരവധി മറ്റുള്ളവർക്ക്.

ഏറ്റവും നിയമങ്ങൾ, അപവാദങ്ങളില്ലെന്നല്ല വാസ്തവത്തിൽ റഷ്യൻ ഭാഷ പഠിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ട്. അതിനാൽ, അവയെ എല്ലാ ഓർമിക്കേണ്ടതില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, സംഖ്യകൾ പദസംഗ്രഹത്തിലോ വാക്കുകളിൽ, ഹാസ്യത്തിന്നും "പു" ഉം "HH" ശേഷം സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ്. നിന്ദിപ്പാൻ എഴുത്തു വാക്കുകൾ നിയമങ്ങൾ "കാറ്റുള്ള" അല്ലെങ്കിൽ "ഡോൺ", "പാരച്യൂട്ട്".

രേഖാമൂലം ഒര്ഫൊഗ്രംമ്യ് എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കാൻ

അതിനാൽ, വിദ്യാർത്ഥി എന്തു ഒര്ഫൊഗ്രംമ്യ് അറിയുന്നു എല്ലാവരെയും പഠിച്ചു പോലും, അവൻ ചൊംപെതെംത്ല്യ് എഴുതും അംഗീകരിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ. റഷ്യൻ ഭാഷ പഠിക്കുന്ന വിദേശികളെ അവസരങൾ. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒര്ഫൊഗ്രംമ് ശരിയായ പ്രയോഗം അവരെ അനുവദിക്കാൻ മൊര്ഫെമെ കഴിയും, വാക്കുകളുടെ .ഫീസിന്റെ അർഥം അവഗണിക്കുകയാണ് മനസ്സിലാക്കാൻ, ഏത് വചനം സൂചിപ്പിക്കുന്നു പ്രസംഗം ഭാഗമായി നിർണ്ണയിക്കാൻ വേണം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വചനം മൂല്യം അത്തരം കോമ്പിനേഷനുകളും ൽ, സ്വനിമത്തിനു തിരഞ്ഞെടുപ്പും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു "ഇംതൊനെ ഗാനം" അല്ലെങ്കിൽ "മരുന്ന് താഴേക്ക് കഴുകുക." കൂടാതെ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ് ശരിയായി വാക്ക്. എഴുതുമ്പോൾ പലപ്പോഴും അത് ശരിയായ കത്തിന്റെ നിര ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, നാമങ്ങൾ സഫിക്സ് സമ്മിയുടെ ശേഷം ഉംസ്ത്രെഷെദ് നാമവിശേഷണങ്ങൾ "ഏകദേശം" എഴുതിയിരിക്കുന്നു - ഉച്ചരിക്കാൻ പോലെ: "ഹുക്ക്", "ഇറങ്ങി", "കുമഛൊവ്യ്".

എന്തുകൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഏറ്റവും, സ്കൂൾ ബിരുദപഠനത്തിനു ശേഷം, വാക്കുകളിൽ തെറ്റുകൾ? എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവർ ഒര്ഫൊഗ്രംമ്യ് നിങ്ങൾ നയങ്ങൾ പറയാൻ കഴിയും അറിയുന്നു; അവർ അവരെ ഉപയോഗിക്കാൻ പരാജയപ്പെടും. പല ലളിതമായി നിങ്ങൾ ഒരു തെറ്റ് കഴിയുന്ന ഒരു സ്ഥലം കാണുന്നില്ല. ശേഷം ഒരു വാക്കിൽ സ്ഥലം ഒര്ഫൊഗ്രംമ്യ് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിന്, അത് റഷ്യൻ ഭാഷ നിയമങ്ങൾ മനസിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: വാക്കുകളുടെ അർഥം നിർണ്ണയിച്ച് ഘടന വാക്കുകൾ പാഴ്സ് പ്രസംഗം, വ്യാകരണം, പദസമ്പത്ത് ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചു കഴിയും. കൂടാതെ,, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വരസൂചക കേൾക്കാൻ വളർത്തിയെടുക്കാൻ അവർ ഉടനെ ചുവയുള്ള വരുന്ന, ശബ്ദം എന്താണെന്ന് സ്ഥാനം കേൾക്കാം അങ്ങനെ, വാക്കിലും സെപ്പറേറ്റർ "വി", "B" ഇല്ല എന്ന് ആവശ്യം.