വിദ്യാർത്ഥി ലക്ഷ്യം എന്താണ്? വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം. പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസം - സമൂഹത്തിന്റെ വികസന പുരോഗതി ഒരു പ്രക്രിയയാണ്. പെരുമാറ്റച്ചട്ടം നിലവാരം അറ്റാച്ച് വ്യക്തി, മൂല്യങ്ങളും അറിവിന്റെ ശരീരം വികസനത്തിന്റെ ദീർഘകാലത്തേക്ക് സമൂഹത്തിൽ ചെയ്തിരിക്കുന്ന ഒരു സൊചിഅലിജതിഒന് പ്രക്രിയയിലാണ്.

പരിശീലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ ഭാഗമായി

വിദ്യാഭ്യാസം പുറത്തു ഘട്ടങ്ങളിൽ, ഉദ്ദേശം അനുസരിച്ച്, പ്രായം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ പഠന കൊണ്ടുപോയി. പ്രീസ്കൂൾ, 6-7 വർഷം പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി, ലോകം പ്രാരംഭ ഭംഗി. ക്ലാസുകൾ ഈ പ്രായത്തിൽ ധാരണയെക്കുറിച്ച് ഏറ്റവും ആക്സസ് ആയ ഗെയിമിംഗ്, വിഷ്വൽ ഫോമുകൾ, നടത്തുന്നതിന്റെ.

പബ്ലിക് റിലേഷൻസ് സിസ്റ്റം വ്യക്തിഗത അനുരൂപീകരണം - നിർബന്ധിത വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കാൻ അവകാശം സൊചിഅലിജതിഒന് പ്രക്രിയയിൽ അതിന്റെ പ്രാധാന്യം ഏത് ഭരണഘടനാ വ്യവസ്ഥകൾ, ൽ കന്റതു. ഈ പരിശീലനം ഒരു പ്രധാന ഘട്ടത്തിൽ, അതിനാൽ എന്താണ് വിദ്യാർഥി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉദ്ദേശ്യം അത് എന്തു സാഹചര്യങ്ങളിൽ കൈവരിക്കുന്നു മനസിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

പരിശീലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ

പഠന - മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രക്രിയ ബോധപൂർവമായ ഉദ്ദേശ്യം നെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് മനുഷ്യ സമൂഹത്തിന്റെ പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ഉപദേശം മാത്രമേ ഈ ലക്ഷ്യം നേടാൻ പ്രത്യേക പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ വഴി എവിടെ പ്രവർത്തനം നിയന്ത്രിച്ചു നിയന്ത്രിച്ചിരിക്കുന്നതുകാരണം കേസിൽ താങ്ങി.

പഠന പ്രക്രിയ വിജയകരമായി നടപ്പാക്കുന്നതിനായി ബുദ്ധി ആൻഡ് വൊലിതിഒനല് ഗുണങ്ങൾ ഒരു കൂട്ടം ആവശ്യമാണ്. വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യം ആശ്രയിച്ച് അവരുടെ സെറ്റ് (മെമ്മറി, ഭാവന, മാനസിക സന്നദ്ധത) നിശ്ചയിക്കുന്നത്, പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ കാര്യമായ വേണം.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം എലൈൻ മാനം എന്ന മേൽക്കോയ്മക്കു മറ്റ് രൂപങ്ങളിലുള്ള നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം - ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ അറിവ്.

ഒരു വ്യക്തി അറിവിന്റെ ഒരു പുതിയ തലത്തിലേക്ക്, ജീവിതം ഒരു പുതിയ ഗുണമേന്മയുള്ള പോകുന്നു കൈവരിക്കുന്നുണ്ട് പ്രകാരമുള്ള അനുയോജ്യമായ പ്രക്രിയ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

പ്രക്രിയ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ

പഠന പ്രക്രിയ അത് ഒരു മോഷൻ വെക്റ്റർ പരിധിവരെ ഇതിനു വെക്റ്റർ ഗതി അളക്കുന്നതിനും കോഓർഡിനേറ്റ് സിസ്റ്റം ഉപയോഗിച്ച് സംവിധാനം എങ്കിൽ അർത്ഥത്തിൽ. ഈ ലക്ഷ്യം നിന്നും ഉപകരണങ്ങൾ, വിദ്യകൾ, ഫോമുകൾ, പ്രബോധനത്തിന്റെ രീതികൾ ഒരു കൂട്ടം ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥി. അതാകട്ടെ, ഒരു ലക്ഷ്യം ഗുണമേന്മ, കാര്യക്ഷമതയും വേഗതയും സ്വാധീനിച്ചു രൂപങ്ങളും രീതികൾ സെറ്റ്.

നിലവിൽ, പഠന വരെ സമീപനം വ്യക്തിത്വം ഓറിയന്റഡ് വിളിക്കുന്നു. അർഥം എന്താണ്? കൃഷ്ണമണി ഈ സമീപനത്തിൽ, അല്ല ഏത് എവിടെ, എങ്ങനെ അത് പരിജ്ഞാനം നിർബന്ധിക്കുന്നു തീരുമാനിക്കാൻ പഠന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു വസ്തുവായി കണക്കാക്കുന്നു. കൃഷ്ണമണി വികസന ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഇത് കുട്ടികൾക്ക്, പ്രക്രിയയിൽ കൗമാരപ്രായത്തിൽ എപ്പോഴും, പരിശീലനം ഉദ്ദേശ്യം മിടുക്കോടെയും കഴിയുന്ന നിങ്ങളുടെ ഓപ്ഷനുകൾ മൂല്യനിർണ്ണയം സമ്പ്രദായങ്ങളെകുറിച്ചും വികസനം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വ്യക്തമാണ്. ഈ എല്ലാ അധ്യാപകരുടെ കഴിവിനെക്കുറിച്ച് ഉള്ളിൽ തുടരുന്നു. എന്നാൽ, ജ്ഞാനികൾ അധ്യാപികയുടെ ചുമതല - തന്റെ സ്വയം നിർണ്ണയം വിദ്യാർത്ഥി സഹായിക്കും. വിദ്യാർത്ഥി ലക്ഷ്യം എന്താണ്? തന്റെ വ്യക്തിപരമായ മാനസിക സാമൂഹിക പ്രത്യേകതകൾ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ മുമ്പേ തന്നെ പരമാവധി തന്റെ ഐഡന്റിറ്റി വെളിപ്പെടുത്തുന്നു കഴിവിനെക്കുറിച്ച് നില പഠന പ്രക്രിയയിൽ നേടി.

ചുമതലകൾ ഉപദേശങ്ങൾ

പ്രശ്നങ്ങൾ, ഒരേ സമയം തെറ്റി പോകാം എന്ന് പ്രക്രിയയുടെ മാർക്കറുകൾ ആയ പരിശീലനവും വിജയത്തിന്റെ മാനദണ്ഡം ഒരു പരിധി പരിഹരിക്കാൻ പഠന പ്രക്രിയയിൽ പ്രവർത്തനം ഉദ്ദേശ്യം നേടാൻ. പ്രവർത്തനം പഠന വിദ്യാർത്ഥി താഴെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നത്:

• അറിവ്. ഉപദേശം വിഷയത്തിൽ വർദ്ധിച്ച വിവരങ്ങൾ.
• കഴിവുകൾ. പ്രാക്ടീസ് ഏറ്റെടുക്കുന്ന അറിവ് പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിവ് രൂപീകരണം.
• കഴിവുകൾ. ഏറ്റെടുത്ത കഴിവുകൾ ഉപയോഗം പ്രായോഗിക ഫലം ഒരു പരിധി നേടാൻ.

ലക്ഷ്യവും ഉപദേശം ഉദ്ദേശ്യം തരം, ഫോമുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രീതികൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ. അവരുടെ കാര്യക്ഷമതയും ചോയ്സ് വിദ്യാർത്ഥി സാമൂഹ്യ-മാനസിക പ്രത്യേകതകൾ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

വിജയകരമായ പഠനം സാഹചര്യം

ളില് പ്രക്രിയ ഫലങ്ങൾ കൃഷ്ണമണി ആർ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രത്യേകതകൾ അക്കൗണ്ട് ലിംഗം, പ്രായം, സ്വകാര്യ പ്രത്യേകതകൾ, ഇന്റലിജൻസ് നില, പ്രത്യേകിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ വേണം. പ്രധാനപ്പെട്ട ലക്ഷ്യം ആൻഡ് ആത്മനിഷ്ഠ പ്രത്യേകതകൾ വിദ്യാർത്ഥി പഠന ചില രൂപങ്ങളെ നിര പരിഗണിക്കുന്ന ഉണ്ട്.

ലക്ഷ്യം പാരാമീറ്ററുകൾ എണ്ണം ഉൾപ്പെടുത്തി: പ്രായം, ലിംഗഭേദം പ്രത്യേകതകൾ, മാനസിക വ്യക്തിത്വം. ആത്മനിഷ്ഠ ഘടകങ്ങൾ പ്രത്യേകിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ, സ്വകാര്യ കഴിവുകൾ കുട്ടിയുടെ തന്നിഷ്ടങ്ങളെ തീർന്നിരിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനം അനിവാര്യമായും ലക്ഷ്യം ഡാറ്റ പ്രായവും വ്യത്യാസങ്ങൾ ഇരുവരും അക്കൗണ്ടിലേക്ക് എടുത്തു അക്കൗണ്ടിൽ അവകാശപ്പെട്ടതാണ് വ്യക്തിഗത പ്രത്യേകതകൾ എടുക്കൽ വേണം. ഈ കുട്ടി വിളിചില്ല കുട്ടി ഗിപെര്ദിനമിഛ്ംയ് ആണെങ്കിൽ പ്രായം 5 വർഷം, അത് പാവകളെ വേണ്ടി വസ്ത്രം പൊതിയാൻ നൈപുണ്യ രൂപം പ്രയാസം സാധ്യമാണ്, എന്നാൽ, അവിടെ എപ്പോഴും ഇളവുകളുണ്ട്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം തരങ്ങളും രൂപങ്ങൾ

പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപങ്ങളും തരം വൈവിധ്യവൽക്കരിക്കുക അദ്ധ്യാപന എന്തൊക്കെയെന്നു മാറ്റുക സംയുക്ത കഴിയും. നിങ്ങൾ നല്ല അക്കാദമിക് ഫലങ്ങൾ നേടാൻ സാധിക്കും നിരവധി ഓപ്ഷനുകൾ (അവർ ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പു എങ്കിൽ) ഉണ്ട്:

• ചർച്ച രൂപത്തിൽ പാഠങ്ങൾ.
• തിയേറ്റർ പാഠങ്ങൾ.
• ക്വിസ്.
• ക്രിയേറ്റീവ് ശില്പശാലകൾ.
• വിദ്യാഭ്യാസ റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ.
• പ്രൊട്ടക്ഷൻ പദ്ധതികൾ.

ഫോം ഒരു ഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിഗത, കഴിയും സർഗ്ഗവൈഭവത്തേയും, സ്വയം തൊഴിൽ, ആത്മനിയന്ത്രണം ഇത്യാദി.

അവരിൽ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകളും സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അവസരങ്ങൾ ഫീൽഡ് രൂപം. വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനം സ്വഭാവം പ്രധാന തരത്തിലുള്ള ആവശ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും ഉചിതമായ പ്രക്രിയ ചുമതല വിടുവിപ്പാൻ തക്കവണ്ണം അവന്റെ പ്രവൃത്തികൾ ആന്തരങ്ങളെ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതായിരിക്കണം.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം പ്രത്യേകതകൾ

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മനഃശാസ്ത്രം ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ലെഒംതെവ് എ എൻ രംഗത്ത് അറിയപ്പെടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിഭാഗമതാ വിശകലനം നിലവിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന പ്രത്യേകതകൾ, തിരിച്ചറിഞ്ഞു. വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനം നിർണ്ണയത്താലും സ്വഭാവം?

ഒന്നാമതായി, അത് പഠന പ്രക്രിയയും വിദ്യാർത്ഥി ആവശ്യമില്ല, അധ്യാപനം പ്രക്രിയയിൽ ഒരു ഘട്ടത്തിൽ തീർന്നു ഒരു പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതല ആണ്. പ്രക്രിയ ഫലപ്രാപ്തി വിദ്യാർഥി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം ആന്തരങ്ങളെ അവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആചാരങ്ങളും നേരിട്ട് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

• ടാസ്ക് പഠിക്കുക. ഈ പോയിന്റ് എന്ന ഇല്യ അത് ഘട്ടംഘട്ടമായി ഒരു യോഗ്യതയുള്ള വിദ്യാർത്ഥി മാത്രമല്ല ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം കണ്ടെത്തുന്നു അദ്ദേഹം ഒരേ പരാമീറ്ററുകളുപോഗിച്ച് ഓപ്ഷനുകൾ പരിധിയില്ലാതെ പ്രവൃത്തി ഒരു സാർവത്രിക അൽഗോരിതം കൈവരിക്കുന്നുണ്ട് എന്നതാണ്.
• ആവശ്യമുണ്ട്. അവഗാഹം ആഗ്രഹം വിഷയം വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏത്.
• ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ. സ്വകാര്യ വിദ്യാർത്ഥി ലക്ഷ്യം നേടാൻ, പ്രത്യേക അറിവ് വികസന ഫലമായി പരിഹരിക്കാൻ ആവശ്യമാണ്.

പരിശീലനം വികസന

മക്കളുടെ പഠന വികാസവും പൊരുത്തമുണ്ട് കോമ്പിനേഷൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസം സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ്. എന്നാൽ ഈ നിർണായകമായ പ്രശ്നം യഥാർത്ഥ പരിഹാരം അധ്യാപകർ രക്ഷിതാക്കൾ സംസ്കാരം, അവരുടെ മനഃശാസ്ത്രം അദ്ധ്യാപന അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ അറിവും അപേക്ഷയുടെ പ്രൊഫഷണലിസം തലത്തിൽ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവശ്യകത എന്താണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ശരിയായ ഉത്തരം കൂടി, ഞങ്ങൾ പ്രോക്സിമൽ വികസന മേഘല. ഇത് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?

വ്യ്ഗൊത്സ്കൊഗൊ എൽ എസ് പ്രകാരം കുട്ടിയുടെ യഥാർത്ഥ വികസനത്തിന് (അവൻ പരിഹരിക്കാൻ അതു സ്വയം ചെയ്യാൻ കഴിയും എന്തു) വാസ്തവത്തില് ഒരു യോഗ്യതയുള്ള പരിശീലകൻ (ടീച്ചർ) ഫലമായി ആ ശേഷിയുള്ള ശിശു പിന്തുണ തമ്മിലുള്ള ഒരു ഇടവേള ആണ്. ഇത് ഈ പാരമീറ്ററുകളും നിർവചിക്കപ്പെട്ട പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ ആണ്. ഈ ദൂരം വിജയകരമായ കഴിഞ്ഞിട്ടും കുട്ടി കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ക്രമമായി ആഗ്രഹം രൂപം മറികടക്കാൻ വേണ്ടി, ഉപദേശം ആന്തരങ്ങളെ ശ്രദ്ധ പ്രധാനമാണ്. ഈ പ്രക്രിയ അധ്യാപകർ മാത്രമല്ല, പ്രധാനമായും, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് വേണം.

വിദ്യാർത്ഥി പ്രചോദനം രൂപീകരണം വേണ്ടി ശുപാർശകൾ

1. തന്റെ വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്വം ഒരു പ്രദേശത്ത് - തുടക്കത്തിൽ, കുട്ടി ഉപദേശം മനസ്സിലാക്കുന്നു ആവശ്യമാണ്. ഗൃഹപാഠം തയ്യാറാക്കൽ, സ്കൂൾ ഫീസ് - കുട്ടി അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പുറത്തു എടുക്കുന്നതു പാടില്ല. ആത്മനിയന്ത്രണം ഒരു ക്രമേണ പരിവർത്തനം, അത് വിട്ടേക്കുക നിയന്ത്രണം തലത്തിൽ നല്ലതു.
2. (പോലും, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മൈനർ) ഉപദേശം പ്രക്രിയയിൽ ഇതിൽ വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരത്തിലുള്ള വ്യക്തിപരമായ പ്രദേശത്ത് ഒരു ആത്മാർഥമായ താത്പര്യവും, ഫലം വിലയിരുത്തൽ കാണിക്കുക.
3. മറ്റു കുട്ടികളുമായി കുട്ടിയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യരുത്. ഇന്നലെ ആയിരുന്നു എന്തു വ്യക്തിപരമായി അവനിൽ മാറി എന്തു അപേക്ഷിച്ച് തന്റെ വ്യക്തിപരമായ വളർച്ച ആഘോഷിക്കാൻ. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ സ്തോത്രം പറവാനുണ്ടു! എല്ലാ മക്കൾ - ബുദ്ധിമാനും.
4. പരാജയത്തിന് കുറ്റപ്പെടുത്തേണ്ട, നേട്ടങ്ങൾ കേന്ദ്രീകരിക്കുക, അത് സ്വയം വിശ്വാസം നഷ്ടപ്പെടാതെ, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്നു അന്തസ്സോടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്. വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രത്യേകതകൾ മാത്രമേ നല്ല രീതിയിൽ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി വേണം.
5. പ്രായോഗിക ആനുകൂല്യങ്ങളും സാധ്യതാ നില കൊണ്ട് അറിവ് വികസന യഥാർത്ഥ ലിങ്ക് വിജയം കാണാൻ കുട്ടി സഹായിക്കുക.
6. ദിവസം, ആഴ്ച, മാസം പരിശീലനം (പാദത്തിൽ, പകുതി-വർഷം), ഒപ്പം പ്രതീക്ഷയോടെ - - ചെറിയ ഒരു കാഴ്ച ആനുകൂല്യങ്ങൾ ഒരു സിസ്റ്റം ഒരു വർഷം.

ഒരു സുഹൃത്ത്, ഉപദേഷ്ടാവ്, അധികാരം - കുട്ടിയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം ഒരു രക്ഷിതാവെന്ന സ്ഥാനം വാരത്തില് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു ഓർക്കുക. ഒരു വിജയം - സ്വയം വിശ്വസിക്കുക നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാൻ കഴിവ്.