റഷ്യയിൽ ആധുനിക പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം

ടീച്ചർ വിദ്യാഭ്യാസം - ജനറൽ വിദഗ്ദ്ധരുടെയും ഒരുക്കം രൂപകല്പന സിസ്റ്റം, അതുപോലെ പ്രീ-സ്കൂൾ, പ്രൈമറി, അടിസ്ഥാന, ദ്വിതീയ വിദ്യാഭ്യാസ. ജനറൽ വിഷയങ്ങൾ വൊക്കേഷണൽ സ്കൂളുകളുടെ നന്നായി പരിശീലനം അധ്യാപകർ, സ്ഥാപനങ്ങൾ അധ്യാപകരും മക്കൾ, സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർ മറ്റുള്ളവരുടെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന. ഒരു വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ ഈ പദം പരിഗണിക്കുക എങ്കിൽ, യുവതലമുറ (മാതാപിതാക്കൾ ഉൾപ്പെടെ) എന്ന ഖസാക്കിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസവും ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ വ്യക്തികളുടെ പരിശീലനം സംസാരിക്കുന്നത് അത് പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

വ്യക്തത

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ ഓഫ് അധ്യാപക ഉയർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ സ്വഭാവത്തിന് ആണ് പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വിഷയവും പെഡഗോഗിക്കൽ ആശയവിനിമയം പോലെ അതുപോലെ അധ്യാപികയുടെ വ്യക്തിത്വം, അധ്യാപകൻ.

അതിനാൽ, ഒരു യോഗ്യതയുള്ള പരിശീലനം പ്രക്രിയ വളരെ ഗൗരവത്തോടെ വേണം. ആധുനിക അധ്യാപക പരിശീലനവും രണ്ട് ജോലികൾ കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരുന്നു. ഒന്നാമതായി, ഭാവിയിൽ അധ്യാപക സാമൂഹികവും മൂല്യം വ്യക്തിപരമായ വികസനം, തന്റെ സിവിക്, ധാർമ്മിക കാലാവധി, ജനറൽ സംസ്കാരം, അടിസ്ഥാന പരിശീലനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്. രണ്ടാമതായി, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുത്ത വയലിൽ സ്പെഷലൈസേഷൻ പ്രൊഫഷണൽ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് ആവശ്യം. ഭാവിയിൽ അധ്യാപകരുടെ പരിശീലനം ഫലപ്രാപ്തി ഉറപ്പുവരുത്താൻ ഒരു വ്യക്തിയില് അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യവസ്ഥകളും ആണ് - നാം ഗുരു വ്യക്തിത്വ നിറഞ്ഞ വികസനം എന്നു പറയാം.

ഒരു ചെറിയ ചരിത്രം

ഓഫ് റഷ്യ അധ്യാപകൻ വിദ്യാഭ്യാസ ചരിത്രത്തിൽ പ്രേയസിയോട് നൂറ്റാണ്ടിൽ തുടങ്ങി. പിന്നെ, സിസ്റ്റം പള്ളി-അധ്യാപകരുടെ, അധ്യാപക സെമിനരിഎസ് അദ്ധ്യാപക രണ്ടാം ക്ലാസ് സ്കൂളുകൾ, ഭദ്രാസന സ്കൂളിൽ താഴ്ന്ന സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു പെൺകുട്ടികളുടെ കോഴ്സുകൾ 'സ്കൂൾ, അതുപോലെ പ്രത്യേക പെഡഗോഗിക്കൽ കോഴ്സുകൾ ന് നടപ്പാക്കുകയും ചെയ്തു അധിക പരിശീലനം, പ്രത്യേക പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനം സമർപ്പിച്ചു.

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ സർവകലാശാലകൾ ഭാഗമായി തുറന്നു, ജില്ലാ സ്കൂളുകളും നോവലുകളാണ് അധ്യാപകരും ഒരുക്കം ആവശ്യമായ ചെയ്തു. അവയിൽ വിദ്യാഭ്യാസം 3 വർഷം നീണ്ടുനിന്നു, തുടർന്ന് 1835 മുതൽ 4 വർഷം വർദ്ധിച്ചു. ഓരോ അധ്യാപകൻ നിരവധി വിഷയങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ വിരുന്നിൽ പങ്കെടുത്തു.

1859 മുതൽ അത് ഇതിനകം തന്നെ ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി വിദ്യാഭ്യാസം ഉണ്ടായിരുന്നു പരിശീലനം അധ്യാപകരുടെ മറ്റൊരു മോഡൽ സംഘടിപ്പിച്ചത്. ഫിസിക്സ്, മാത്തമാറ്റിക്സ്, ചരിത്രം, ഭാഷാവിജ്ഞാനീയത്തിന്റെ ബിരുദം വിദ്യാഭ്യാസ കോഴ്സുകൾ തുറക്കുക. മനോഹരമായ പുരാതന നഗരം (1875 ൽ സ്ഥാപിച്ച) ൽ ചരിത്രപരവും ഭാഷാശാസ്ത്രരംഗത്ത് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് (1867) മൈഥുനസ്മൃതിയിലെത്തിച്ചത് നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ നിർമ്മിച്ച, ക്ലാസിക്കൽ നോവലുകളാണ് അദ്ധ്യാപകർക്കായി ഏറ്റവും. ഈ പൊതു സ്കൂളുകൾ സർവകലാശാലകളും തുല്യമാണ് ആയിരുന്നു.

റഷ്യയിലെ, എന്ന വൈകി പ്രേയസിയോട് ആദ്യകാല ത് നൂറ്റാണ്ടിൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ ആവിർഭാവം പ്രെചൊംദിതിഒംസ് ഒരു കൂട്ടം ഉണ്ടായിരുന്നു. ടീച്ചർ വിദ്യാഭ്യാസം, ശാസ്ത്രം സമയം ഈ കാലയളവിൽ മതി വികസനം ലഭിച്ചു, പല ശാസ്ത്രജ്ഞർ സൈദ്ധാന്തിക ഒട്ടിച്ചേരലാണ് ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന (വി പി വെഹ്തെരൊവ്, പി കപ്തെരെവ്, വി എം ബെഹ്തെരെവ്, മറ്റുള്ളവരും.).

സർവകലാശാലകൾ ത് നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ അവിടെ ഞങ്ങളെ പരിഗണിക്കും വിദ്യാഭ്യാസ രണ്ടു സങ്കല്പങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഇവയിൽ ആദ്യത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ പെഡഗോഗിക്കൽ വിശദീകരിക്കേണ്ടത് വകുപ്പുകളിൽ പരിശീലനം നൽകുന്ന ആശയം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു. ഇത് സൈദ്ധാന്തിക പഠനം, ഗവേഷണം പ്രവൃത്തി സംയോജിപ്പിച്ച് തുടങ്ങി. സ്ഥാപനങ്ങൾ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന അദ്ധ്യാപന പരിശീലനം സംഘടിപ്പിക്കാൻ ക്രമത്തിൽ ശാലയുടെ സൃഷ്ടിച്ചത്. രണ്ടാം ആശയം സർവകലാശാല ശേഷം രൂപീകരണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു ഗവേഷണ, വികസന കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരുന്നു.

അതേസമയം, അവിഭാജ്യ എന്ന വിദ്യാഭ്യാസകോഴ്സ്, ഒരു മോഡൽ ഇല്ല. വൊക്കേഷണൽ പരിശീലനം ഉയർന്ന വിദ്യാഭ്യാസം ഒന്നിച്ചു ചെയ്തു. ജനറൽ ശാസ്ത്രീയ വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രാഥമിക സ്കൂൾ അല്ലെങ്കിൽ ജിംനേഷ്യം പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഉപദേശിച്ചു പിന്നാലെ വേണ്ടി നൽകിയ പ്രഭാഷണങ്ങൾ രൂപത്തിൽ രണ്ട് വർഷം.

സോവിയറ്റ് കാലയളവിൽ

ര്സ്ഫ്സ്ര് 2 ശേഷം വിപ്ലവം പെഡഗോഗിക്കൽ രൂപീകരണം മൂർത്തീഭാവമാണു് ജയിച്ചു. അവരുടെ ആദ്യ - ഒരു സ്റ്റേഷനറി പരിശീലന സ്ഥാപനങ്ങൾ (സാങ്കേതിക സ്കൂളുകളും അധ്യാപക പരിശീലനവും സ്ഥാപനങ്ങൾ). വിദ്യാഭ്യാസ ഉള്ളടക്കം രാഷ്ട്രീയ ചുമതലകൾ നടപ്പാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ട. രണ്ടാമത്തെ - ഒരു വൻ ഹ്രസ്വകാല കോഴ്സുകൾ. അവർ നിരക്ഷരത ജനകീയ രാഷ്ട്രീയ പ്രചരണത്തിന്റെ ഉച്ചാടനം സംഘടിപ്പിച്ചു.

1930 തുടക്കത്തിൽ. വലിയ ശ്രദ്ധ ഭാവി അധ്യാപകരുടെ പരിശീലനം മാർക്സിസം-ലെനിനിസം, കായിക വിദ്യാഭ്യാസം സൈനിക പരിശീലനം അടിസ്ഥാന അടയ്ക്കുന്നതുവരെ, അദ്ധ്യാപന ക്ലാസ് സമയം ഏകദേശം 10% ലഭിച്ചു. 1935-ൽ, പീപ്പിൾസ് ചൊംമിഷരിഅത് എല്ലാ വിശദീകരിക്കേണ്ടത് പുതിയ പാഠ്യപദ്ധതി (ചരിത്രപരമായ ഒഴികെ) അവതരിപ്പിച്ചു. വളരെ സമയം ചുരുക്കുകയാണിവിടെ ലഭിച്ചു പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകൾ, ബോധവൽക്കരണവും തിരഞ്ഞെടുക്കാവുന്നത് കോഴ്സുകൾ. സംസ്ഥാന പ്രത്യയശാസ്ത്രത്തിന്റെ തൊഴിലാളികളായി ഗുരു ഭാഗമായി. പരിശീലനം പ്രധാന ലക്ഷ്യം കമ്യൂണിസത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ നീതിബോധം ചെയ്യുന്ന അധ്യാപകർക്ക് ഒരുക്കുവാൻ ആയിരുന്നു.

ഓരോ സ്വയംഭരണ റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ '30 കളിൽ ഒരു അധ്യാപകൻ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ഉണ്ടായിരുന്നു. 1956-ൽ, കൊടുത്തിരുന്നു അധ്യാപക കോളേജുകൾ, ഒരു അപൂർണ്ണമായ കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസം, സ്കൂളുകളും പെഡഗോഗിക്കൽ സർവകലാശാലകൾ രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു 5 വർഷം നീണ്ട പരിശീലനം.

പോസ്റ്റ്-സോവിയറ്റ് കാലയളവിൽ വിദ്യാഭ്യാസം

1990 മുതൽ, സജീവമായി ഗുരു വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കാരങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചു. ഈ പ്രക്രിയയുടെ മാനേജ്മെന്റ് ഇനി രാഷ്ട്രീയവത്കരിക്കപ്പെട്ടുവെന്ന ധരിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുത സ്വഭാവത്തിന് ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തിൽ, ആരംഭിക്കുന്നു. അധ്യാപക നിയമ നിയന്ത്രണം വിഷയമാവുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. എന്ന പുതുക്കി റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥി വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃതമായ സമീപനമാണ്. ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനവും ടാർഗെറ്റുചെയ്യൽ പരിപാടികൾ സമഗ്രത ഉറപ്പാക്കാൻ തേടി മനുഷ്യ മൂല്യങ്ങൾ, പ്രൊഫഷണൽ സ്വകാര്യ വികസന ഭാവി അദ്ധ്യാപകർ. ചരിത്രം വിദ്യാഭ്യാസകോഴ്സ് എല്ലാ മികച്ച ആഗിരണം, പല ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ വിധേയനായ കാണിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രധാന ദിശകൾ ഇന്ന്

ആധുനിക പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസ സാർവലൗകികസ്വഭാവം നേരെ മാറുന്നു. അതിന്റെ .ആന്ഡ് മനുഷ്യ സംസ്കാരം നിറഞ്ഞ വികസനം സംഭാവന ശ്രമിക്കുന്നു. ഈ സമൂഹത്തിന്റെ വികസന ഇന്നത്തെ ഘട്ടത്തിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ രീതികൾ വിശകലനം പോലുള്ള അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സാമൂഹികമായി പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾ, കൂടുതലായി പ്രധാന തീരുമാനം ആയി മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സൗകര്യങ്ങളുടെ വികസനത്തിന് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും ആണ് (അത് സംസ്കാരവും വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നതിന് പ്രദേശങ്ങളിൽ സ്വാഭാവിക ആവശ്യം പിന്തുണയ്ക്കുന്നു).

മാതാപിതാക്കളുമായി അധ്യാപകർക്കും, അധ്യാപകർക്ക് പ്രൊഫഷണൽ ഡിഗ്രി പനോരമ തുടങ്ങുന്നതിനു മുതിർന്നവർക്കും ഭാഗത്തുനിന്ന് കഴിവുകേടും വിദ്യാർത്ഥികൾ അവസ്ഥ സംരക്ഷിക്കാൻ വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശം, പ്രത്യേകിച്ച് കുട്ടികളെ,, - പരിശീലനം ഈ തരത്തിലുള്ള പ്രത്യേക പങ്ക് പ്രധാന ആധുനിക മനുഷ്യാവകാശ ഒരു ഉറപ്പാക്കണം.

XXI നൂറ്റാണ്ടിൽ ബാച്ചിലേഴ്സ് മാസ്റ്റേഴ്സ് ഡിഗ്രി ടു ടയർ മോഡൽ ഒരു മാറ്റം ഉണ്ടായി. ടീച്ചർ വിദ്യാഭ്യാസ ആർഎഫ് യൂറോപ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസ സ്പേസ് സംയോജിപ്പിക്കാൻ.

പ്രശ്നങ്ങൾ

ഇന്നത്തെ ലോകത്തിൽ, ആളുകളുടെ വിവരം അതിരുകളില്ലാത്ത തുക ആക്സസ് ഉണ്ട്. സുപ്രധാന നോൺ-ബാലിശമായ നടപടി നടത്താൻ പദ്ധതികൾ ഗർഭം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്, .പ്രിയ ബന്ധം അർത്ഥം പുറത്തെടുക്കുകയും കഴിവ് തീർന്നിരിക്കുന്നു, പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ.

അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നം നൂതന വികസനത്തിനും നവീകരണത്തിനുമായി കാര്യത്തിൽ വ്യക്തിത്വം രൂപീകരണം പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ, ലോകം സാമൂഹിക-അധിഷ്ഠിത കാഴ്ച തയ്യാറാക്കലാണ്. ആധുനിക പെഡഗോഗിക്കൽ സർവകലാശാലകൾ ഏത് വേദിയാണ് സിവിൽ സൊസൈറ്റി, ദേശീയ ആഗോള ബഹിരാകാശത്ത് സംയോജിപ്പിച്ച വിധേയമായ സ്വകാര്യ വികസന, ജോലി പ്രാപ്തിയുള്ള ബിരുദം ഒരുക്കുവാൻ ആവശ്യമാണ്.

പരിശീലനം ഒരു മോഡുലാർ തത്വത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഭാവി അധ്യാപകരുടെ പരിശീലനം പ്രവണതയും ക്ലാസ് സമീപനം പുറമേ ഗുരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു അതുപോലെ പരിപാടികൾ റിയാലിറ്റി പുതിയ ആവശ്യങ്ങൾ അനുസരിച്ച് മാറ്റം വേണം. ഇന്ന്, സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലഭിച്ച പരിശീലനം ധാരാളം സമയം, പ്രായോഗികമായി വളരെ കുറച്ച് സമയം കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളും ഒരു നല്ല അനുഭവം ലഭിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധ സ്കൂളുകളും കോളജുകളും ഒത്തൊരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടത് ഒരു ആവശ്യം ഉണ്ട്.

ശാസ്ത്ര ബന്ധം

ടീച്ചർ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്രം, നിർത്താൻ ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും സാധ്യമല്ല എങ്കിലും ശ്രമിക്കുക. ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വികസന നവീകരണത്തിന്റെ എപ്പോഴും വേഗം വിദ്യാഭ്യാസ സിസ്റ്റം കടന്ന് ഇല്ല വേഗത്തിൽ ആണ്. അടുത്തിടെ, എന്നാൽ, പുതിയ ഉപദേശം രീതികൾ ഒരു ഉപയോഗിച്ചു. ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള പരിശീലന പരിപാടികൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ തികച്ചും പഠന മാനേജ്മെന്റ് ടാസ്ക് തരണംചെയ്യാൻ. പുതിയ ശാസ്ത്രീയ സംഭവവികാസങ്ങൾ, പരീക്ഷണ പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ, രീതികൾ വിദ്യാഭ്യാസവും സ്വയം-വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പ്രയോഗിക്കുക.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസകോഴ്സ്

യാഥാർത്ഥ്യത്തെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി പ്രത്യേകം രൂപകൽപ്പന പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം പരിശീലനം പ്രോഗ്രാം. പ്രീസ്കൂൾ അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രീ-സ്കൂൾ, ജനറൽ, ആശയപരമായ അദ്ധ്യാപന മനഃശാസ്ത്രത്തിലുമാണെന്ന് വലിയ നീരസം. പരിശീലനം ബിരുദാനന്തരബിരുദം പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വികാസത്തിന്റെ കേന്ദ്രം പൊതു സ്വകാര്യ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം, സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസം, അധിക പരിശീലനം, കുട്ടികളുടെ സർഗാത്മകതയുടെ കേന്ദ്രത്തിൽ, അതുപോലെ സ്വതന്ത്ര ഉപദേശം പ്രവർത്തനം (അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന വീട്ട് കൊണ്ടു കുട്ടികളുടെ കേന്ദ്രത്തിൽ തല അവരുടെ അറിവ് പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയും , കിന്റർഗാർട്ടൻ).

ജോലി വിദഗ്ദ്ധർ മേഖലകൾ

എന്ന പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം അധ്യാപകൻ, കുട്ടികൾ വിദ്യാഭ്യാസ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവൃത്തി താങ്ങി താമസം സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ അവരുടെ സമയത്ത് കുട്ടികളുടെ ഒരു സുഖപ്രദമായ ജീവിതം സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത പ്രത്യേകതകൾ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അവൻ മാതാപിതാക്കളുടെ ബന്ധം അവഗണിക്കുകയാണ് വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, വിവിധ പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (യോഗങ്ങൾ, ശില്പശാലകൾ) നടത്തുവാൻ, ചർച്ച സംഘടിപ്പിക്കാറുണ്ട്.

വൊക്കേഷണൽ അദ്ധ്യാപക പരിശീലനം

ഈ ആശയം ഫലപ്രദമായി പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസ തങ്ങളെ ഗ്രഹിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപീകരണം ഉൾപ്പെടുന്നതാണ്, ഇൻടഗ്രേററീവ് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും ഗ്രഹിക്കാൻ പ്രൊഫഷണൽ-വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു പരിധി നടത്താൻ കഴിയും. ടീച്ചർ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രൊഫഷണൽ അധ്യാപകൻ ബന്ധപ്പെട്ട എന്നാൽ അടുത്തിടെ കൂടുതൽ സാധാരണ മാറിയിരിക്കുന്നു.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസം

അധിക അധ്യാപക പരിശീലനവും അധ്യാപകരുടെ പരിശീലനം ആവശ്യമാണ്. കൂടാതെ, തന്റെ സഹായത്തോടെ, റിഫ്രഷർ പരിശീലന, അവരുടെ പ്രൊഫഷണൽ അറിവ് അപ്ഡേറ്റ് പുതിയ ജോലി പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരുക്കും ബിസിനസ് കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ആവശ്യമായ കൊണ്ടുപോയി. കൂടാതെ, പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുഴുസമയ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അധിക പരിശീലനം നടത്തുക.

തീരുമാനം

പ്രൊഫഷണലുകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തകർ, പരിശീലനം, വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു പുതിയ തലമുറ അവരുടെ പ്രതീക്ഷകൾ വരെ ജീവിക്കാൻ കഴിയും ഒരു അക്ഷരം, കൂടെ തയാറാക്കണം ഊന്നൽ ഒരു മൾട്ടി-ലെവൽ സങ്കീർണ്ണവുമായ പ്രക്രിയ - അതുകൊണ്ട്, അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസ പറഞ്ഞു കഴിയും.