രീതി "ലളിത താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതാണു് ': വിവരണം, ആപ്ലിക്കേഷൻ, വ്യാഖ്യാനം

സ്കൂളിനുള്ള വസ്തുക്കൾ ഒരു വലിയ വോള്യം ദഹനപ്രക്രിയയെ പ്രയോഗത്തിലും നേടി അറിവിൻറെ സൈദ്ധാന്തിക ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടി പരമാവധി ശ്രദ്ധ യുക്തിപൂർണ്ണവുമായ ചിന്തിക്കാൻ കഴിവ് ആവശ്യമാണ്. തീർച്ചയായും, ഈ ഗുണങ്ങൾ രൂപം ക്രമേണ സമാപിക്കുന്നതു. എന്നാൽ പരിശീലന അധ്യാപകരുടെ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ചില തിരുത്തൽ ഫലങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി, വികസന ഇതിനകം നിലവിലുള്ള നില വിലയിരുത്താൻ ആവശ്യമാണ്. ഇന്ന്, ഇളയ വിദ്യാർഥികൾ ചിന്തിക്കുന്നത് ഏറ്റവും, കൃത്യമായ ഫാസ്റ്റ് വസ്തുനിഷ്ടമായ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് രീതികളിൽ ഒന്ന് എന്ന രീതി ആണ് "ലളിതമായ താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതാണു്."

രചയിതാവിനെക്കുറിച്ചുള്ള

കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിന്റെ മദ്ധ്യത്തിൽ, അമേരിക്കൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് വില്യം ഗോർഡൻ വികസന മാർഗ്ഗമായി ശരീരമല്ലാത്ത സൃഷ്ടി മുന്നോട്ട് സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയുടെ. ടെസ്റ്റ് മുതിർന്നവർക്ക് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. എന്നാൽ, അതിന്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് കൃത്യത വിദ്യാഭ്യാസ മനശാസ്ത്രജ്ഞർ അവർ കുട്ടികൾക്ക് രീതി ചെയ്യൽ തീരുമാനിച്ചു കൂടെ ഉദ്ദേശിക്കുന്ന ആണ്. നിരവധി രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വിദഗ്ദരുടെ സംയുക്ത കാര്യമായി അത് അത്യാവശ്യമാണ് ഗുണപരമായ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തിയും, ടെസ്റ്റ് ലളിതമാക്കുകയും.

"ലളിത ഇങ്ങനെ താരതമ്യം" എന്ന രീതി റഷ്യൻ സ്കൂളുകളിൽ നിലവിൽ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. അതിന്റെ സ്രഷ്ടാവ് വ്യക്തമായി പേര് നൽകിയിട്ടില്ലാത്ത. എന്നാൽ, ആഭ്യന്തര ആർട്ട് അധ്യാപകർ തുടങ്ങി ഗൌള്ഡ് സർവകലാശാലകൾ വേണ്ടി മനഃശാസ്ത്രം പാഠപുസ്തക വിശദമായി പ്രതിപാദിച്ചിരിക്കുന്നു ടെസ്റ്റ് പിന്തുടരുന്നു കുലഗിന് ആൻഡ് വി കല്യുത്സ്കൊഗൊ.

വിദ്യകൾ ഉദ്ദേശ്യം

ഇളയ സ്കൂൾ ഓഫ് ചിന്തയുടെ രോഗനിർണയം നിരവധി ഓറിയന്റേഷനിലും ഉണ്ട്:

• കുട്ടി വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള കാര്യകാരണങ്ങളെ സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും എത്ര വേഗത്തിലും കൃത്യമായും പരിശോധിക്കുക.
• വിവരങ്ങളും അഷൊചിഅതിവെ ലിങ്കുകളും തലത്തിൽ അതിന്റെ ഗുരുതര ധാരണ വിലയിരുത്തുക.
• വ്രബത്യ്വെമൊസ്തി പുതിയ വസ്തുക്കൾ കുട്ടികളുടെ വ്യാപ്തി മുറപോലെ.
• നിരക്ക് സ്ഥിരത, ഏകാഗ്രത, വിതരണം, ശ്രദ്ധയും എന്ന സ്വിച്ചിംഗ്.

രീതി പിന്തുടരുന്ന പ്രധാന ലക്ഷ്യം "ലളിതമായ താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതാണു്," ചിന്ത കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ സങ്കൽപ്പവും തമ്മിലുളള ലിങ്കുകളും പ്രമുഖ തരം ഇൻസ്റ്റലേഷൻ ആണ്. ഈ ബാഹ്യ സമാനത ആശ്രയിക്കുന്നത് ആയിരിക്കാം (വിഷ്വൽ ചിന്ത) ആശയം (ലോജിക്കൽ ചിന്ത) സാരാംശം നിന്നും അല്ലെങ്കിൽ ഔട്ട്പുട്ട്.

വിവരണം

ക്ലാസിക്കൽ, ഈ ടെസ്റ്റ് 32 പോയന്റുമായി അച്ചടിച്ച രൂപത്തിലുള്ള അവതരിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഓരോ എൻട്രി അവരെ തമ്മിൽ ചില ലോജിക്കൽ കണക്ഷനുള്ള രണ്ട് വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഈ ജോഡി ഒരു പാറ്റേൺ ദൃശ്യമാകുന്നു. അടുത്തുള്ള ഉദാഹരണത്തിന് .അതിനാല് അസോസിയേഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ് മറ്റൊരു വചനം, കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. സെലക്ഷൻ പ്രക്രിയ താഴെ ലിസ്റ്റ് സബ്സിഡിയറി വാക്കുകൾ സംഭവിക്കുന്നത്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ലോജിക്കൽ കണക്ഷൻ സാമ്പിളിൽ നൽകിയ വളരെ താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതാണു് നീതീകരിക്കപ്പെടുന്നു വേണം.

ഉദാഹരണത്തിന്: സൂര്യൻ - പനാമ, മഴ - ...?

വാക്കുകൾ "വെള്ളം", "തണുത്ത", "ചെളിക്കുണ്ട്" എന്ന, "കുട" ശക്തമായ ലോജിക്കൽ ലിങ്ക് കഴിഞ്ഞ വാക്കുണ്ട്. ഇവിടെ ഇങ്ങനെ താരതമ്യം "സംരക്ഷണം" ആയതിനാൽ. കുട - മനുഷ്യൻ പനാമ, മഴ സൂര്യനെ നിന്നും സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

«ലളിത ഇങ്ങനെ താരതമ്യം" ഇളയ പിച്ചവച്ചു വേണ്ടി വ്യക്തികൾക്കോ ഗ്രൂപ്പ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്. കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പ് പരിശോധന മൂലം ഒരു കൂട്ടുകാരനെ പകർത്താനും തടയുന്നു, ഒരു ധരിച്ചു.

സമയത്തിൻറെ കാര്യത്തിൽ രണ്ടു ഓപ്ഷനുകളുണ്ട്: (ചോദ്യങ്ങൾ വേണ്ടി രണ്ടു മൂന്നു മിനിറ്റ്) ലിമിറ്റഡ്, ഇതില്ലെങ്കിൽ. കാലാവധി അധ്യാപകൻ മാത്രം കുട്ടിയുടെ മാനസികവും ശാരീരിക പ്രത്യേകതകൾ സംബന്ധിച്ചോ സജ്ജമാക്കാൻ കഴിയും.

നിര്ദ്ദേശം

«ലളിത ഇങ്ങനെ താരതമ്യം" പരീക്ഷണത്തിനായി വ്യക്തമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ട് നാലു ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• തയ്യാറാക്കൽ. ആദ്യം, അധ്യാപകൻ ബോർഡിൽ രണ്ടു സിഗ്നൽ സാമ്പിൾ ഉൾക്കൊള്ളിക്കാൻ വേണം. അന്വേഷണങ്ങ ഫോമുകൾ ആ സമാനമായ, എന്നാൽ സമാന ഇല്ല. അപ്പോൾ കുട്ടികൾ ഓരോ സിഗ്നേച്ചർ കമന്ററി (മറു, ആദ്യ പേര്) ഫോമുകൾ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.
• പരിശീലനം. ഇപ്പോൾ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ബോർഡ് സ്വിച്ചുകളും ജോലി ഒരു വിശദീകരണമൊന്നും. ആദ്യം മക്കൾ വാമൊഴിയായി അസോസിയേഷൻ സെലക്ഷൻ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ശ്രമിക്കുന്നു.
• ടെസ്റ്റ് വധശിക്ഷ. ഫോം കുട്ടികളെ നടപ്പിലാക്കാൻ രചനകളെ മുന്നോട്ട് സാമ്പിൾ ഒരു ശ്രദ്ധിക്കുക വായന ഗുരു വകഞ്ഞുമാറ്റി ശേഷം. കൂടുതൽ കൃത്യമായ ക്രമീകരണം, നിങ്ങൾ ആദ്യം സ്ഥാനം കൊണ്ടു പങ്കിടാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്: "കരടി - കരടി". അദ്ധ്യാപകൻ നാം മൃഗങ്ങളും അവരുടെ യുവ സംസാരിക്കുന്നത് എന്ന് പ്രാധാന്യം വേണം. അങ്ങനെ ഞാന് ഈ പദം "കുതിര" ബന്ധം "വാഹനമൃഗത്തിന്റെ" ആണ്.
• ഫലങ്ങൾ കണക്കുകൂട്ടല്. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ഫോമുകൾ കളക്ഷനും പരിശോധന. ശുപാർശ ടെസ്റ്റ് മാനദണ്ഡം അനുസരിച്ച് ജോലി പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ എന്ന പ്രധാന നിമിഷങ്ങളിൽ ഫോം പൂരിപ്പിക്കാൻ എങ്ങനെ വിശദീകരണം ഭാഗമായിട്ടായിരുന്നു കഴിയും. ശരിയായ ഉത്തരം മുന്നിൽ ഒരു ടിക് ഇടുക, അല്ലെങ്കിൽ പ്രാധാന്യം. ഇത് കുട്ടികൾക്ക് സാധിക്കും ഒപ്പം തീരുമാനം സമയം പാഴാക്കരുത് ചെയ്തു എന്ന് അത്യാവശ്യമാണ്.

ഗ്രൂപ്പ് സ്ലോ കുട്ടിയെ എങ്കിൽ, അധ്യാപകൻ പലപ്പോഴും ടെസ്റ്റ് സമയത്ത് അവനെ സമീപിക്കണം, എന്നാൽ മാത്രമേ പകരം ഉറപ്പുകൊടുക്കാൻ അല്ലെങ്കിൽ വിശദീകരിക്കാൻ പ്രശ്നം, ശരിയായി ഉത്തരം സഹായിക്കും വേണ്ടി.

വ്യാഖ്യാനം

ഒരു പ്രധാനപ്പെട്ട നേട്ടങ്ങളുടെ രീതി തരുന്ന, കൃത്യമായ, ഫാസ്റ്റ് കണക്കുകൂട്ടലുകൾ ആണ് "ലളിതമായ താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതാണു്." അതിന്റെ ഗുണഭോക്താക്കളാകാൻ പതിപ്പ് വിശദീകരണം ഇതു പോലെ:

• ബഹളം കുട്ടി ലോജിക്കൽ ചിന്തകളെ 31-32 പോയിന്റ്;
• 25-30 പോയിന്റ് ചിന്തിക്കുന്നത് വിലയിരുത്തി ശൈലി, എന്നാൽ ശ്രദ്ധ സ്ഥിരത പ്രവർത്തിക്കും;
• 15-24 പോയിന്റ് ലോജിക് അറ്റൻഷനി'ൽ കുട്ടിയുടെ ആവശ്യം സാധാരണ വ്യായാമം വരെ;
• 5-14 കൂടെ പോയിന്റ് കഴിവുകളും ദിവസവും പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംസാരിക്കാൻ കഴിയുന്ന.

ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ ശ്രദ്ധയും തിരുത്തൽ കുറഞ്ഞ നിരക്കിലും ആവശ്യമാണ്. ഈ ക്ലാസുകൾ വികസന നില വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ, കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കും.

സങ്കീർണ്ണമായ താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതാണു്

പരമാവധി സ്കോർ ലഭിച്ചു കുട്ടികൾക്ക്, സങ്കീർണ്ണമായ താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതാണു് ന് ടെസ്റ്റ് കഴിയും. ആശയവിനിമയം ക്രമീകരണം തത്വം അതേ, മാത്രം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ സിസ്റ്റം നിയമനങ്ങൾ തുടരുന്നു. ഇപ്പോൾ കുട്ടി ഗ്രൂപ്പുകൾ ശരീരമല്ലാത്ത തരത്തിലുള്ള വിതരണം എന്നതാണ്. അസോസിയേഷൻ തെരഞ്ഞെടുക്കൽ ആവശ്യമില്ല.

«ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവുമായ താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതാണു്" - പരിശോധിക്കാൻ ഇന്ന് ഏറ്റവും ഫലപ്രദവും മാർഗം ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികസന വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഗുണമേന്മയുള്ള ഉറപ്പാക്കുന്നതിന് സ്കൂളിൽ ശ്രദ്ധയും.