പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അടിസ്ഥാന പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്

ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് ബന്ധപ്പെട്ട ഉപദേശം പ്രവർത്തനങ്ങൾ എല്ലാ തരത്തിലുള്ള. കെ ഡി ഉശിംസ്ക്യ് അത് അധ്യാപകരുടെ ജോലി അവിഭാജ്യ കണക്കാക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ വിലയിരുത്തൽ വ്യത്യസ്ത തരത്തിലുള്ള ഉപയോഗിച്ച് അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും ഫലപ്രാപ്തി വിശകലനം. വിവിധ പദ്ധതികൾ, മാപ്പുകൾ, ചോദ്യാവലി സഹായത്തോടെ, അദ്ധ്യാപകൻ ഉന്മൂലനം വഴികൾ തിരയുന്ന, മോശം പ്രകടനം പ്രധാന കാരണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.

രോഗനിർണയം പ്രാധാന്യം

കലാലയം ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം പലവിധ, അത് വിദ്യാർഥി, അധ്യാപക ബന്ധം ഉൾപ്പെടുന്നു, എല്ലാ ആദ്യ പരാമർശിക്കുന്നു. അതു നിയന്ത്രണം സ്വതന്ത്ര സൃഷ്ടിയുടെ ഫോം, സവിശേഷതകളും തയ്യാറെടുപ്പ് വ്യക്തമാണ്. ആന്തരിക ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്, സ്കൂൾ ഗുണമേന്മയും കഴിവുകളും വിലയിരുത്താൻ രൂപകൽപ്പന സാധ്യത ബാഹ്യ പരീക്ഷ, അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവൃത്തി പുറമേ.

കാലാവധി പ്രത്യേകതകൾ

വിദ്യാഭ്യാസ വിലയിരുത്തൽ, കീ പ്രകടനം മാനദണ്ഡം തരത്തിലുള്ള വിശകലനം, ഞങ്ങൾ കാലാവധി പ്രത്യേകതകൾ പരിഗണിക്കുക.

കലാലയം ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും രീതികൾ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ള ഗവേഷണങ്ങളും, വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥി വികസന ഉൾപ്പെടുന്നു. കാരണം പഠനത്തിൽ ഫലം, നിങ്ങൾ ഏറ്റവും സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ പ്രൊഫഷണലിസം സംബന്ധിച്ച വിലപ്പെട്ട വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കും.

രോഗനിർണയം പ്രക്രിയയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതികൾ, പ്രായം സവിശേഷതകൾ പിച്ചവച്ചു രൂപീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്.

ഉപകരണങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസ ഡയഗ്നോസിസ് ഒരു പ്രത്യേക അൽഗോരിതം, വൈദ്യന്മാർ, മനഃശാസ്ത്രജ്ഞന്മാരിൽ അധ്യാപകർ വികസിപ്പിച്ച അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. നിലവിൽ, അൽപാൽപമായി കുട്ടിയുടെ ഹര്മൊനിഒഉസ്ല്യ് വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വം രൂപീകരിക്കുന്നതിന് ക്ലാസിക്കൽ പരിശീലനം നിന്ന് റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥയിൽ മാറ്റം ഇല്ല.

ഈ പരിവർത്തനങ്ങൾ ദേശീയ അദ്ധ്യാപന, വസ്തുതകൾ താരതമ്യം, വിദ്യാഭ്യാസ, പാഠ്യേതര ഫലങ്ങൾ വിശകലനം പുതിയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗം നിർദ്ദേശിക്കുന്നു തിരിച്ചറിഞ്ഞു പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി വഴികൾ കണ്ടെത്താൻ.

അടിസ്ഥാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ

പെഡഗോഗിക്കൽ രോഗനിർണയം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയകളിൽ ഫീഡ്ബാക്ക് തിരിച്ചറിയുക എന്നതാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസനിലവാരം കുറിച്ച് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ഡാറ്റ, അവരുടെ വളർച്ചയുടെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ ലഭിച്ച പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ ഒരു തുടർന്നുള്ള അലൈൻമെന്റ് വിവരങ്ങൾ പ്രാഥമിക തരം പോലെ പ്രവർത്തിക്കും. നിലവിൽ, മികച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ റാങ്കിംഗിൽ പ്രതിപാദിച്ചത് ഏത് സ്കൂൾ, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തൽ ഒരു പ്രത്യേക സംവിധാനം. കലാലയം ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് പ്രധാന തരത്തിലുള്ള പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ: വിലയിരുത്തൽ, പ്രക്രിയയുടെ ഫീഡ്ബാക്ക് നിയന്ത്രണം.

ഫീഡ്ബാക്ക്

ഈ ഫംഗ്ഷൻ സാരാംശം കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ വളർന്നുവന്ന നില സംബന്ധിച്ച പ്രശ്നനിർണ്ണയ ഡാറ്റ ഉപയോഗിക്കുക എന്നതാണ്. സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ, ക്ലാസ് അധ്യാപകർ, പരിശോധനയ്ക്കുള്ള നടത്തുന്നതിന്, തന്റെ കഴിവുകൾ ഓരോ കുട്ടിയുടെ യഥാർത്ഥ നേട്ടങ്ങൾ താരതമ്യം, അവസ്ഥ മാറ്റാൻ വഴികൾ തിരയുന്ന, സൃഷ്ടിയുടെ പൂർണത ന് അവസാനിക്കും.

ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ വിലയിരുത്തൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ചുമതല ക്രമീകരണങ്ങള് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി സമയബന്ധിതമായി, വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലന പ്രക്രിയയുടെ ഫലങ്ങൾ അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുമായി സൃഷ്ടിക്കാനാണ് എന്നതാണ്.

എസ്റ്റിമേറ്റർ

വിദ്യാഭ്യാസ വിലയിരുത്തൽ എല്ലാത്തരം ലിങ്കുചെയ്തിരിക്കുന്ന വിലയിരുത്തൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. സങ്കീർണ്ണവും സമഗ്രമായ വിലയിരുത്തൽ നിരവധി വശങ്ങളുണ്ട്:

• റെഗുലേറ്ററി തിരുത്തൽ;
• മൂല്യം ഓറിയെന്റഡ്;
• മെഷർമെന്റ്;
• വെല്ലുവിളി.

മൂല്യം-അധിഷ്ഠിത വിശകലനം നന്ദി സ്വയം, മറ്റ് ആളുകളുടെ വിദ്യാർത്ഥി പ്രാതിനിധ്യം സമ്പന്നന്മാർ. വിദ്യാർത്ഥികൾ ആധുനിക സമൂഹം മുന്നോട്ട് വെച്ചു എന്ന് ആവശ്യങ്ങൾ അവരുടെ സ്വന്തം തൊഴിൽ, ധാർമിക, സ്വര ഗുണങ്ങൾ താരതമ്യം അവസരം ന്.

പെഡഗോഗിക്കൽ വിലയിരുത്തൽ നന്ദി അത്, മാനദണ്ഡങ്ങൾ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ താരതമ്യം പെരുമാറ്റച്ചട്ടം സ്വന്തം ലൈൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ സാധ്യമാണ്.

കൃഷ്ണമണി വിലയിരുത്തൽ എതിർപ്പിനെ ബോധ്യപ്പെട്ടശേഷം നല്ല ഗുണങ്ങൾ വികസനം ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥി അവരുടെ ദോഷങ്ങളുമുണ്ട് മുക്തി നേടാനുള്ള ശ്രമിക്കുന്നു. ആ അളക്കാനുള്ള പരാമീറ്റർ വിദ്യാഭ്യാസ വിലയിരുത്തൽ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം വിദ്യാർഥി ഒരു ഉത്തേജക ആണ്. മറ്റ് സഞ്ചി വിദ്യാർഥിയുമായി അവരുടെ നേട്ടങ്ങൾ നേട്ടങ്ങളും ഒരു താരതമ്യം നടത്തുന്ന അവരുടെ സ്വന്തം സാമൂഹിക പദവി സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് പ്രവർത്തനം

വിദ്യാഭ്യാസ വിലയിരുത്തൽ അടിസ്ഥാന ഫംഗ്ഷനുകളും തരം കണക്കിലെടുത്ത് ഞങ്ങൾ ഘടകം ശ്രദ്ധിക്കുക മാനേജ്മെന്റ്. ഈ പ്രവർത്തനം സ്കൂൾ കമ്മ്യൂണിറ്റി ഭീമേശ്വരി, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വം വികസന വിശകലനം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പ്രാരംഭ, നിലവിലെ, അവസാന: രോഗനിർണയം മൂന്നു വകഭേദങ്ങളും ഉണ്ട്.

പ്രാരംഭ രോഗനിർണയം, മാനേജ്മെന്റ് ടീം ക്ലാസ് ആസൂത്രണം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ നിർണ്ണയിക്കാൻ ചെയ്യും മുമ്പ് വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ പാദത്തിൽ പകുതി-വർഷം പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി എന്നു, അതു പ്രജനനം വാർഡുകൾ തലത്തിൽ pidikyunne.

കൂട്ടായ ഡയഗണോസ്റ്റിക് പഠനം ക്ലാസ്

പഠനം ടീം ബന്ധപ്പെട്ട സാമൂഹികവും പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗനോസ്റ്റിക്സിനുമാത്രം പ്രാധാന, മൂന്ന് തരം കഴിയും. അധ്യാപകൻ സംശയം ഒരു പുതിയ ക്ലാസ് ടീം പഠനം ആദ്യ പതിപ്പ്. ക്ലാസ് രണ്ടാം രോഗനിർണയം ഏത് അധ്യാപകൻ അതിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കും. മൂന്നാം ഓപ്ഷൻ നന്നായി അധ്യാപകൻ അറിയപ്പെടുന്ന ക്ലാസ് വിശകലനം, രൂപകല്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആദ്യ പരിചയക്കാർ സമയത്ത് പ്രാരംഭ രോഗനിർണയം സമഗ്രമായ പഠനം പിച്ചവച്ചു സംഭവിക്കുന്നത് വഴി തലയ്ക്ക്. അടുത്തത്, അദ്ധ്യാപകൻ ക്ലാസ് കൂട്ടായ്മയുടെ വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥി മെച്യുരിറ്റി വിശകലനം ഇല്ല. വിശകലനം അദ്ധ്യാപകൻ മൂന്നാം ഘട്ടത്തിൽ, തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനായി ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് നടത്തുന്നു സ്കൂൾ വ്യക്തിഗത നേട്ടങ്ങൾ, ക്ലാസ് കൂട്ടായ ഫലപ്രാപ്തി വിശകലനം.

വിദ്യാഭ്യാസ ഗവേഷണ ഫലങ്ങൾ

ആദ്യ രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ ലഭിച്ച വിവരങ്ങളുടെ എതിർപ്പിനെ ആൻഡ് പൂർണത, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം, ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ സ്കൂൾ വികസനം ആസൂത്രണം അധ്യാപകൻ പ്രാപ്തമാക്കുന്നു.

കലാലയം ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് വിവിധ തരത്തിലുള്ള ഉണ്ട്. ആഘാതം ക്ലാസ് കൂട്ടായ പ്രത്യേകതകൾ ആശ്രയിക്കുന്ന പരിശോധനകൾ, വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികൾ.

തെറ്റുതിരുത്താനും (നിലവിലെ) പ്രശ്നങ്ങൾക്കുള്ള പ്രവർത്തനം ക്ലാസ് ഗ്രൂപ്പുകൾ പ്രക്രിയയിൽ നടപ്പിലാക്കില്ല. ഇത് അധ്യാപക ടീം അംഗങ്ങൾക്ക് നടക്കുന്ന, ക്ലാസ് മുറിയിൽ വെളിച്ചം വന്നിരിക്കുന്നു എന്നു മാറ്റങ്ങൾ ശ്രദ്ധ അവസരം നൽകുന്നു. അതേസമയം മുൻ ഘട്ടങ്ങളിൽ ക്ലാസ് അധ്യാപകൻ നിയോഗിച്ചിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ ശരിയായ വിലയിരുത്തി.

മാനസികവും വിദ്യാഭ്യാസ വിലയിരുത്തൽ ഈ തരം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സമ്പ്രദായത്തിലേക്ക് മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താൻ, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ക്രമീകരണം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി കുറുക്കുവഴി സാധ്യമായ സമയം അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുന്നു. തിരുത്തൽ രോഗനിർണയം അധ്യാപികയുടെ സഹായത്തോടെ അവരുടെ പിച്ചവച്ചു സ്വാതന്ത്ര്യം, ക്രിയാത്മകതയും വ്യക്തിത്വം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

ഇപ്പോഴത്തെ രോഗനിർണയം അത് ഫോളോ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം അനുസരിച്ച് തീരുമാനങ്ങൾ അധ്യാപകൻ സജ്ജമാക്കുന്നു, ഒരു ദ്രുതഗതിയിലുള്ള ടെസ്റ്റ് ആയി.

പഠനങ്ങള് അടിസ്ഥാനതത്വങ്ങൾ

ചില കാര്യങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി വ്യത്യസ്ത തരം പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രതിഭാസം സമഗ്ര പഠനം ഒരു മുതലാളിത്തത്തിനു, വ്യക്തിത്വ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പ് പ്രത്യേകതകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു.

സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിയുടെ വികസന ബാഹ്യ ഘടകങ്ങൾ അക്കൗണ്ട് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സ്ക്കൂൾ ലെ പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗനോസ്റ്റിക്സിനുമാത്രം എല്ലാ തരത്തിലുള്ള, സ്വാധീനം, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ഒരു പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുകയും ഉന്മൂലനം.

ജോലിയുമില്ല വിശ്വസനീയമായ ഫലങ്ങൾ നേടുന്നതിൽ വ്യത്യസ്ത ഗവേഷണ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഒരേ പെഡഗോഗിക്കൽ വസ്തുത ഒന്നിലധികം പരിശോധനകൾ നടത്തുന്നു.

പഠനങ്ങള് ഒരു സംയോജിത സമീപനം, വിദഗ്ധര് ആധുനിക ആഭ്യന്തര അദ്ധ്യാപന ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രധാന രീതി. ഇത്തരം ഒരു സമീപനം മാത്രം ഞങ്ങൾ ലക്ഷ്യം ഫലങ്ങൾ, അദ്ധ്യാപകൻ പ്രൊഫഷണലിസം ശരിയായ കൃത്യമായ വിലയിരുത്തൽ എങ്ങനെ നേടാം സംസാരിക്കാൻ കഴിയുന്ന.

അദ്ധ്യാപന ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലം എതിർപ്പിനെ എന്ന തത്വം എടുക്കും. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രോഗ്രാം സെലക്ട് പരിഗണിക്കണം ചില വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ, ഉണ്ട്.

തീരുമാനം

പലപ്പോഴും അഡല്ട്ട് ക്ലാസ് അധ്യാപകൻ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ആത്മനിഷ്ഠ ഘടകങ്ങളെ വരിവരിയായി. അധ്യാപകൻ സഹപ്രവർത്തകർ നിന്ന് ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി തനിക്കു ഓരോ കൃഷ്ണമണി ഏതാണ്ട് ഒരു അഭിപ്രായം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, മറ്റ് സഞ്ചി. അവരുടെ വാർഡുകൾ ഒരു ലക്ഷ്യം കാണുക, വിദ്യാഭ്യാസ വിലയിരുത്തൽ വ്യത്യസ്ത തരത്തിലുള്ള നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ആവശ്യമായ രൂപം ഉപദേശകനായി നേടാൻ.

മാത്രമേ ഈ വഴിയിൽ അത് ഒരു ക്ലാസ് ടീം ആകുന്നതിന്റെ ഒരു നല്ല പ്രവണത ലഭിക്കാൻ, ഓരോ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തെ പരമാവധി വികസനം നേടാൻ പോലെ അവരുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അധ്യാപകൻ സഹായിക്കും, എതിർപ്പിനെ തത്വം ഉപയോഗിയ്ക്കും.

എതിർപ്പിനെ തത്വം കുട്ടി (ക്ലാസ്) പഠിക്കുന്ന വിവിധ രീതികൾ ഓരോ വസ്തുത പരിശോധന, അതുപോലെ മറ്റ് അധ്യാപകർ, ഡാറ്റ വിശകലനം ലഭിക്കുന്ന വസ്തുതകൾ ഗവേഷണകേന്ദ്രം ഫലങ്ങളുടെ ഒരു താരതമ്യം ആവശ്യമാണ്.

ഗവേഷകൻ, ക്ലാസ് അധ്യാപകൻ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു പങ്ക്, സ്വന്തം വിഷയം തങ്ങളുടെ പണിയും പാടില്ല, ഈ കൃത്യമായി ആധുനിക അധ്യാപികയുടെ പ്രൊഫഷണലിസം ആണ്.

രോഗനിർണയം, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നടത്തിയ വിദ്യാഭ്യാസ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ചടങ്ങിൽ ഉള്ളതിനാൽ, നിങ്ങൾ കോണ്ക്രീറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഘടന ഫയലിലുണ്ട് വേണം.

പഠനങ്ങള് ഗുരു നടത്തിയ മെത്തഡോളജി വികസ്വര ൽ വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും ഒരു ഫോമിലേക്ക് ഈ വിദ്യകൾ പരിവർത്തനം ഉണ്ട്.

സവിശേഷതകൾ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വം ബിസിനസ് സാധാരണ കോഴ്സ് കാണാൻ കഴിയും, അതിനാൽ ക്ലാസ് അദ്ധ്യാപകൻ പ്രധാന ചുമതല പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സജീവ പങ്കാളിത്തം ആണ്.

യുവ അധ്യാപകർ വരുത്തുന്ന സാധാരണ തെറ്റുകൾ ഇടയിൽ, ജയിക്കുമ്പോൾ വിശകലനം കുട്ടിയുടെ ഐഡന്റിറ്റി ഒരു തണുത്ത ബാൻഡ് ആണ്. പെഡഗോഗിക്കൽ രോഗനിർണയം അതു വിദ്യാർത്ഥി വ്യക്തിഗത പ്രത്യേകതകൾ, മാത്രമല്ല ക്ലാസ് കൂട്ടായ മറ്റ് അംഗങ്ങളുമായി ബന്ധം മാത്രമല്ല വിലയിരുത്താൻ വേണം, കൃത്യവും പൂർണ്ണവുമായ ആയിരുന്നു.