പൊരുത്തക്കേട് പ്രതിരോധ രീതികൾ. സംഘടനയിൽ സ്കൂൾ സംഘർഷങ്ങൾ പ്രിവൻഷൻ

ഒരു സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ ഒരു സാമൂഹ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സാധ്യത സംഘർഷം-സ്വതന്ത്ര സാന്നിദ്ധ്യം? ഗതി, അതെ, സ്കൂൾ ടിബറ്റിലെ ഒരു ബുദ്ധ സന്യാസ എങ്കിൽ.

ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന്റെ പൊരുത്തക്കേടുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ കഴിവില്ലായ്മ - വ്യക്തികളുടെ സ്വകാര്യ ഗുണങ്ങൾ വികസനത്തിന് വഴി

ഒരു പ്രതിഭാസം ഉട്ടോപ്യൻ - യാതൊരു കലഹങ്ങൾക്കും സ്വകാര്യ സംഘർഷങ്ങൾ നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ. സമൂഹത്തിൽ ഘർഷണം താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ കൂട്ടിയിടിച്ച് ഞങ്ങൾ പൊരുത്തക്കേടുകൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ പഠിക്കണം, വലുതോ ചെറുതോ സാമൂഹിക ചതസ്ത്രൊഫെസ് തരില്ല. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സമൂഹത്തിൽ എന്താണ്? കുടുംബം, സ്കൂൾ, ജോലി - ഈ നാം ജീവിക്കുന്ന അവർക്ക് ആശ്രയിച്ചുള്ള ഒരു ഗ്രൂപ്പ് ആണ്. പൊരുത്തക്കേടുകൾ അവസരം വരെ ചെയ്യട്ടെ പാടില്ല. നിങ്ങൾ എന്നേക്കും ജീവിതം നിന്ന് അവരെ ഒഴിവാക്കാൻ കഴിയില്ല എങ്കിൽ, പിന്നെ എന്നെ സംഘർഷത്തിന്റെ സദിശങ്ങളെയും, സൃഷ്ടി നാശം നിന്നും വിനാശകരമായ ഊർജ്ജം അയയ്ക്കുന്നത് പഠിപ്പിക്കുന്നു.

പൊതുവായ സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ ഉള്ളിൽ പ്രേരിപ്പിച്ചു സംഘർഷങ്ങൾ

വിജയകരമായ സംഘർഷം നിവാരണ ആയിരിക്കും അത് ആളുകളെ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഒരു ദുരവസ്ഥയിലാവുമ്പോൾ നയിക്കുന്ന, പ്രശ്നങ്ങൾ സത്ത മനസ്സിലാക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്. ഈ ലേഖനത്തിൽ, കുട്ടികളെ വളർത്തൽ ബന്ധപ്പെട്ട സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്നും മുന്നോട്ടുപോകും. അത് ഞങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമായി പോരാട്ടം പരിഗണിക്കുക, ആണ്.

സ്കൂൾ ജീവിതം ബന്ധപ്പെട്ട തർക്കങ്ങൾ, സാധാരണയായി ഇളയ, മിഡിൽ പഴയ വയസ്സിൽ, അവരുടെ മാതാപിതാക്കളും പ്രതിനിധികൾ അധ്യാപകരും, സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ ചില കേസുകളിൽ പോലും ഭരണ സാങ്കേതിക ജീവനക്കാരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ ബാധിക്കും.

പ്രിവൻഷൻ ആൻഡ് സംഘർഷം റെസലൂഷൻ, സ്കൂൾ പരിതസ്ഥിതിയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന, ബുദ്ധിയുള്ള ചിന്തനീയവുമായതിനാൽ സമീപനം ആവശ്യമാണ്. സാമൂഹ്യ അസമത്വം, കുടിയേറ്റക്കാരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ, പ്രായം, ശരീര പ്രത്യേകതകൾ - ഈ വ്യത്യസ്ത സാമൂഹിക വിഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിടം ഘടന പ്രത്യേക മനോഭാവം ആവശ്യപ്പെടുന്നുണ്ട്. ഹൈസ്കൂൾ സാഹചര്യത്തിൽ ഒരു സംഘർഷം-സ്വതന്ത്ര ബന്ധം, അധ്യാപകരുടെയും രക്ഷിതാക്കളുടെയും തമ്മിലുള്ള, അതുപോലെ അധ്യാപകരും സ്ഥാപനം മറ്റു ഭടന്മാരും തമ്മിൽ മാത്രമല്ല വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, മാത്രമല്ല വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും ഇടയിൽ പണിയും പ്രധാനമാണ്. ഈ സ്കൂൾ ജീവിതം ഒരു ആരോഗ്യകരമായ വഴി ഭാവിയിൽ സാമൂഹിക സംഘർഷം നല്ല തടയുന്നതിനും സംഘടനയെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ആവശ്യമായ ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട്.

ഒരു സാമൂഹിക ആശയം വൈരുദ്ധ്യം

വൈരുദ്ധ്യം - അവർക്ക് സാധാരണ ഒന്നിൽ ഉൾപ്പെട്ട രണ്ടോ അതിലധികമോ പാർട്ടികളുടെ താൽപര്യങ്ങൾ ഒരു ഏറ്റുമുട്ടലിൽ സാമൂഹിക പ്രക്രിയ, എന്നാൽ സെറ്റ് ഗോളുകൾ തിരിച്ചറിവ് പരസ്പരം പ്രതിരോധിച്ചും ചില കാരണങ്ങളാൽ.

ഒരു സംഘർഷം സാഹചര്യം ജന്മം നൽകുന്ന വൈരുദ്ധ്യങ്ങളെ തരണം, എപ്പോഴും പുരോഗതി നയിക്കുന്നു. യാഥാസ്ഥിതികരായ രീതികൾ ആകർഷണം, മറ്റു വാക്കുകളിൽ, പിന്നോട്ട് പോകുന്ന ഒരു ഇതെന്നു റിസ്ക്, വരുകയാണെങ്കിൽ തുടക്കം മറികടക്കാൻ അവലംബിക്കാൻ ഉണ്ടായിരുന്നു എങ്കിൽ.

വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ തടയാൻ രീതികൾ സ്ഥാനങ്ങൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയോ ഉണ്ടാകുന്നതിനെ പരസ്പരം കാരണമായ പദവിയും വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ, അതുപോലെ അവരുടെ മൂല്യം ഉൾപ്പെടുന്നു. വൈരുദ്ധ്യ മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് അവരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ പാർട്ടികൾ അവരുടെ ലഭ്യത നിർണ്ണയിക്കാൻ നേടാൻ സൗകര്യമൊരുക്കുന്നു.

സംഘടന, കുടുംബ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികളുടെ ടീമിലെ തർക്കങ്ങൾ പ്രിവൻഷൻ വിനാശകരമായ സാഹചര്യം സ്രോതസ്സുകളാണ് തിരിച്ചറിയുന്നതിനും ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് താത്പര്യങ്ങൾക്കും ഒരു സംഘടനത്തിനിടയാക്കി പ്രക്രിയ മാർഗനിർദ്ദേശം നൽകുന്ന ഡ്രൈവിംഗ് ശക്തികൾ തിരിച്ചറിയാൻ.

സാമൂഹിക സംഘർഷം ചരിത്രപരമായ പരദിഗ്മ്സ്

മാനസികവും സാമൂഹിക - ചരിത്രപരമായ വൈരുദ്ധ്യ ബന്ധം ഒരു പ്രതിസന്ധി സാഹചര്യം ആക്രമിച്ചാൽ രണ്ട് പരദിഗ്മ്സ് കണ്ടെത്തി.

മാനസിക കാരണം കളിച്ചതും, സ്വഭാവം, ഖസാക്കിന്റെ ആൻഡ് മാനസികാവസ്ഥയിൽ വ്യത്യാസം ഒരു അനന്തരഫലമാണ്.

സോഷ്യൽ പലപ്പോഴും ആസ്പദമായ കാരണം സാമ്പത്തിക അസമത്വം, അതുപോലെ പദവി ചോദ്യം കാരണമാകുന്നു.

സ്കൂൾ കൂടുതൽ അർത്ഥവത്തായ പേടിസ്വപ്നമായി പോസ്റ്റ് ലഭിക്കാൻ ഉപദേശം മണിക്കൂർ സഹപ്രവർത്തകർ ബന്ധപ്പെട്ട് അഭിമുഖീകരിക്കാൻ സാമൂഹിക പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന മറ്റുള്ളവർക്ക് തന്നെ എതിർക്കും അധ്യാപകരെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നതിന് അനുവദിച്ചതിൽ ആനുകൂല്യങ്ങൾ ആഗ്രഹം.

സഹ പ്രാക്ടീഷണർമാർ ഇടയിൽ അവരുടെ നില ഉയർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു പുറമേ പൊരുത്തമില്ലാത്ത സാധ്യതയുള്ള പങ്കെടുത്ത കയറി മക്കൾ തിരിക്കുക.

ഘടകങ്ങള് ബന്ധപ്പെട്ട വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ

ഒന്നിൽ സ്ഥാപനത്തിൽ സംഘർഷം സ്റ്റാഫ് താത്പര്യമില്ലായ്മ തൊഴിൽ പ്രക്രിയയുടെ സംഘടന ബന്ധപ്പെട്ട നിന്ന് കാരണമാകുന്നു. അത് വ്യക്തികളുടെ സ്വകാര്യ ഐഡന്റിറ്റി അനന്തരഫലമാണ് കഴിയും. സ്റ്റാഫ് വ്യക്തികൾ തമ്മിലുള്ള ഔദ്യോഗിക, അനൌദ്യോഗിക ബന്ധങ്ങൾ കാരണമാകും.

പൂർണ്ണമായും സംഘർഷ സ്വതന്ത്ര അസ്തിത്വം ആവശ്യമായ വിഭവങ്ങൾ കുറവ് സംഘർഷങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാൻ അസാധ്യമാണ്, അതിനാൽ നിങ്ങൾ ഒരു മുന്നറിയിപ്പ് സംഘർഷവും പ്രതിരോധ ആവശ്യമാണ്.

വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ ചിട്ടപ്പെടുത്തുവാൻ ആവശ്യം

വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത തരം ഉണ്ട്. ഈ ലേഖനത്തിൽ ചർച്ച ചെയ്യും ആ ദ്വിതീയ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ സംഘടനയുടെ ബന്ധപ്പെട്ട. സംഘടനയിൽ തർക്കങ്ങൾ പ്രിവൻഷൻ ടീം ലീഡർ ചുമലിൽ സമാപിക്കും. തന്റെ കമ്മ്യൂണിറ്റി സുബൊര്ദിനതെദ്-ൽ നിലനിർത്താൻ അദ്ദേഹം മെച്ചപ്പെട്ട സാധാരണ ജീവനക്കാർ കുഴിഞ്ഞിരിക്കാതെയും ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെ മനസ്സിലാക്കണം, ഒപ്പം അക്കൗണ്ടിലേക്ക് നിരവധി കാരണങ്ങളാൽ എടുത്തു ടീമിലെ മാനസിക കാലാവസ്ഥാ ദെസ്ത്രുച്തിവെല്യ് പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും.

വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ ആയ പ്രതിസന്ധി സാഹചര്യങ്ങൾ, നേരിടാൻ എങ്ങനെയെന്ന് അറിയാൻ പ്രതിഭാസം സത്ത മനസ്സിലാക്കാൻ വേണം. സമൂഹത്തിൽ ആവശ്യമില്ലാത്ത തർക്കങ്ങൾ കാരണമാകും സാധ്യതയുള്ള ഉറവിടങ്ങൾ - വൈരുദ്ധ്യം സ്വഭാവം മനസിലാക്കുന്നതിന് ആപൽക്കരമായ ചൊന്ജുന്ച്തിഒംസ് ഒറ്റപ്പെടുത്താൻ എങ്ങനെ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

സംഘർഷം തരം വേർപിരിയലും

എല്ലാ വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പല തരം വിഭജിക്കാം.

1. സാമൂഹിക-മാനസിക, കുടുംബം, വീട്ടിലെ, പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും ഉൽപ്പാദനം സാമ്പത്തിക സംഘർഷങ്ങൾ പൊരുത്തക്കേടുകൾ, ഏകലവ്യന് മേഖലകളിലും ഒരു ബന്ധപ്പെടുത്താനും.
2. പൊരുത്തക്കേടുകൾ പുറമേ ദൈർഘ്യം ഗാഢത സംയുക്ത. അവർ ജനറൽ പ്രാദേശിക, ഇംദൊലെംത് നദീഭാഗം, പത്രാധാരം സ്ലബൊവ്യ്രജ്ഹെംംയ്മി കഴിയും.
3. അവർ മേഖലയിൽ, മറ്റു വാക്കുകളിൽ, ഇംതെര്പെര്സൊനല് വരാം, ഇംതെര്ഗ്രൊഉപ്, ഇംതെര്പെര്സൊനല് ആൻഡ് ഇംത്രപെര്സൊനല്-ഗ്രൂപ്പിന്റെ തിരിച്ചിട്ടുണ്ട്.
4. വിളിക്കപ്പെടുന്ന യഥാർത്ഥ (മുഖ്യവുമായ) വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ - മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പ് സംഘർഷത്തിന്റെ വസ്തുവിന്റെ സാന്നിദ്ധ്യം തർക്കങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഇത്തരം ഒരു വസ്തുവിന്റെ അഭാവത്തിൽ - യഥാക്രമം, ഭാവനയാണ്, ആ കഥയായി.
5. വംശജരായ വിവിധ കാരണങ്ങൾ ഉറവിടങ്ങളും ലക്ഷ്യം ആൻഡ് ആത്മനിഷ്ഠ സ്വഭാവം, സ്വകാര്യ സാമൂഹിക രീതി വൈരുദ്ധ്യം, അതുപോലെ, വൈകാരിക സാമൂഹ്യ, വ്യവസായ സംഘർഷം സംഘർഷം ഒരു ഗ്രൂപ്പ് സംയോജിപ്പിക്കേണ്ട ജന്മം നൽകി.
6. മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പ് സംഘർഷത്തിന്റെ വിനിമയ രീതി ശ്രധിക്കുന്നു. ഈ, വെർട്ടിക്കൽ തിരശ്ചീനമായി, ഒരു മിക്സഡ് തരം ആയിരിക്കാം.

വെക്റ്റർ സംഘർഷം നിർവചനം ആൻഡ് രെഒരിഎംതതിഒന്

പൊരുത്തക്കേടുകൾ, ഞങ്ങൾ അറിയുന്നു പോലെ, ഒരു നെഗറ്റീവ് ലൈഗീക കഴിയും മാത്രമല്ല, മാത്രമല്ല നല്ല. അവർ വിനാശകരമായ ക്രിയേറ്റീവ് പോലെ വിനാശകരമായ സൃഷ്ടിപരവുമാണെങ്കിൽ ആയിരിക്കും. ഈ ആറു വശങ്ങൾ സാമൂഹിക പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ വിശകലനത്തിൽ കണക്കിലെടുക്കുക ചെയ്യുന്നു. കൗമാരപ്രായക്കാർ പ്രാഥമിക സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടയിൽ നിർണ്ണായക സാഹചര്യങ്ങളിൽ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ ഒന്നായി സ്കൂളിൽ സംഘർഷം പ്രിവൻഷൻ പലപ്പോഴും വെക്റ്റർ സംഘർഷം റീഡയറക്ടുചെയ്യാൻ രീതി ഉപയോഗിക്കുക പ്രദാനം.

മറ്റൊരു വിഭാഗം - അനിവാര്യമായ നിർബന്ധിത, പൊടുന്നനെ പ്രയോഗിച്ചു യുക്തമായതും പ്രകോപനപരമായ, തുറന്നതും മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. അതു കൂട്ടിയിടി വിവിധ രൂപങ്ങളും ഡിഗ്രി ആണ്.

സ്കോപ്പ് തീർപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രകാരം രീതികളും നഖവുമുപയോഗിച്ച് തർക്കങ്ങൾ വിഷമിച്ചു, ലയിക്കുന്ന, ഹാലൈറ്റ് ഭാഗികമായി ലയിക്കുന്നവയാണെങ്കിലും.

റിയൽ (വിഷയം) അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പോരാട്ടം വ്യക്തമായി കാരണങ്ങൾ സൂചിപ്പിച്ചു. അതിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഈ പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ സാധ്യതയുള്ള പരിമിതപ്പെടുത്തുന്ന പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.

.അനുഭവമാണ് പോരാട്ടം (ഭാവനയാണ്) മറച്ചു, കുമിഞ്ഞു രെസെംത്മെംത്സ് നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ സാന്നിധ്യം സംഭവിക്കുന്നത്. അത്തരം ഒരു പോരാട്ടം സാധാരണയായി ക്രിയാത്മക ഉദ്ദേശ്യം ഇല്ല.

സമുച്ചയ സ്വഭാവം കൗമാര ഇടത്തരം

സ്കൂൾ പരിസ്ഥിതി ഇംത്രപെര്സൊനല്, ഇംതെര്പെര്സൊനല്, ഇംതെര്ഗ്രൊഉപ് ആൻഡ് ഇംതെര്പെര്സൊനല്-ഗ്രൂപ്പ് തർക്കങ്ങൾ നേത്രുത്വം.

ഏറ്റവും സാധാരണ ഇംത്രരൊലെ ഇംത്രപെര്സൊനല്, ഇന്റർ പങ്ക് വർഗ്ഗവൈരങ്ങൾക്കും വേണ്ടി. ഒരു വ്യക്തി രണ്ടോ അതിലധികമോ കഥാപാത്രങ്ങളെ നിർബന്ധിതരാകുന്നു ചെയ്യുമ്പോൾ ഇന്റർ-പങ്ക് സംഘർഷം സംഭവിക്കുന്നത്. പലപ്പോഴും ഇത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങൾ എതിർത്തു പ്രകടമായിരിക്കുന്നത്.

ഇനിപ്പറയുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഇച്ഛാനുസരണം ഇംത്രപെര്സൊനല് സംഘർഷം സാഹചര്യം കൊണ്ടുപോകാൻ:

• ബദൽ പരിഹാരങ്ങൾ സമൃദ്ധമായി തിരഞ്ഞെടുത്തിരിക്കുന്നത്. സംശയം വൈരുദ്ധ്യം സംഭവിക്കുന്നത്.
• ഇംത്രപെര്സൊനല് പോരാട്ടം നിങ്ങൾ ദരിദ്രരുടെ മികച്ച തിരഞ്ഞെടുക്കുക ആ രണ്ടു തിന്മകളുടെയും വാഴേണ്ടതിന്നു, പറയുന്നു സംഭവിക്കുന്നത്. ആന്തരിക പ്രതിരോധം - ഇംത്രപെര്സൊനല് സംഘർഷം.
• എതിർ അഭിപ്രായം വൈരുദ്ധ്യം. പോരൂ പ്രശ്നം ലൂണി വ്യത്യസ്ത മനോഭാവങ്ങൾ വരുമ്പോൾ അത് സംഭവിക്കുന്നത്.

ഇംതെര്ഗ്രൊഉപ് വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ വിഷയത്തിൽ കാഴ്ച എതിർ പോയിന്റ് ഇല്ലാതെ രണ്ടോ അതിലധികമോ ഗ്രൂപ്പുകൾ സമയത്ത് സംയുക്ത പങ്കെടുക്കാൻ ഒരു ഒരേസമയം ആവശ്യം കൊണ്ട് കാഴ്ച വരുമ്പോൾ പോയിന്റ് എഴുന്നേറ്റു. അത്തരം സാഹചര്യങ്ങൾ എപ്പോഴും നിയമവ്യവസ്ഥയാണ് ഓറിയന്റേഷൻ ആകുന്നു.

മുകളിൽ ലിസ്റ്റ് ഡിവിഷൻ വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ വളരെ പരമ്പരാഗത ആണ്. യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ, ശുദ്ധമായ രൂപത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു തരം ഉണ്ടാവുന്നില്ല. എന്നാൽ ഫലപ്രദമായ സ്കൂളിൽ സംഘർഷം പ്രതിരോധത്തിന്റെ, വേർതിരിക്കുകയും ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന സങ്കീർണ്ണമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയണം.

വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ ടീം ഏതെങ്കിലും ആശയവിനിമയത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ സവിശേഷത ശേഷം, സംഘർഷം തടയാനുള്ള മേൽപ്പറഞ്ഞ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ നെഗറ്റീവ് ഇഫക്റ്റുകൾ നിർവീര്യമാക്കാൻ ലെ. അതു പോരാട്ടം, അധ്യാപകരുടെ ടീം നിയന്ത്രണം, അതുപോലെ വിദഗ്ധമായി മാനേജ്മെന്റ് എന്ന് കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം മാതാപിതാക്കൾ കൂടെ ജോലി വിദ്യാർത്ഥി പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ സംഭാവന, ഒരു പ്രത്യേക ക്ലാസ്സിൽ, ഒരു മുഴുവൻ സ്കൂൾ അനധ്യാപക ജീവനക്കാര്ക്ക് ആരോഗ്യകരമായ ഒരു മിച്രൊച്ലിമതെ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.

സൃഷ്ടി അനുസൃതമായി സംഘർഷം ഉപയോഗിക്കാൻ ഒരു മാർഗമായി മത്സരം

പൊരുത്തക്കേട് പ്രതിരോധ വിവിധ രൂപങ്ങൾ ഉദാഹരണത്തിന്, ഉണ്ട് - മത്സരം. പഠനം അച്ചടക്കവും ഉയർന്ന ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ ആഗ്രഹം കൂട്ടായ ഐക്യദാർഢ്യവും പരസ്പര ബഹുമാനത്തിന്റെ ഉത്തേജക ഒരു രൂപമാണ്. എന്നാൽ, അത് അതിന്റെ അബദ്ധങ്ങൾ ഉണ്ട്. യുദ്ധം പാർട്ടികൾ, ഗ്രൂപ്പ് ഒന്നിൽ ഐക്യത്തോടെ, മത്സരം നിന്ന് വേലി. ഇത് അന്തർ ഗ്രൂപ്പ് സംഘർഷം ആവിർഭാവം അവഗണനയുമുണ്ട്. കൂടുതൽ ശക്തി, ഒരു പ്രമോഷൻ ലഭിക്കും, അത് സമരം തുടരാൻ തയ്യാറാവില്ല, അതുപോലെ ദുർബല പാർട്ടി ഒരു വിജയം പരിണിത സമരം നിരതരായി ചെയ്യും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സ്കൂൾ മാനേജ്മെന്റ് അനധ്യാപക ജീവനക്കാര്ക്ക് പോലെ സൌമ്യമായി ലക്ഷ്യം ഇവന്റ് സെലക്ഷൻ സാധ്യമല്ല ന്യായമായ സമീപനം വേണം. ഓരോ പങ്കാളിയും ഏതൊരു മത്സരത്തിൽ നേടിയ ഒരു യഥാർത്ഥ അവസരം ഉണ്ടായിരിക്കണം.

സ്കൂളിൽ കാലാവസ്ഥാ സ്വാധീനിക്കാൻ ഒരു വഴി മാതാപിതാക്കൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു

സംഘർഷത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിൽ കാലാവസ്ഥാ കളങ്കം, ദീർഘകാല പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക എന്നതാണ്, ആ ക്ലാസിൽ, സ്കൂൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രത്യേക കുടുംബത്തിൽ ആണ്.

കൗമാരപ്രായക്കാരിൽ സംഘർഷം പ്രിവൻഷൻ കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പറ്റിച്ചേർന്നു ക്ലാസ് മണിക്കൂർ നടത്താനുള്ള ആണ്. സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് പ്രവൃത്തി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസിക സംസ്ഥാന നിരീക്ഷണ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വേണം. പാരന്റ്-അധ്യാപക ന് സമയം സമ്മേളനങ്ങളിലെ പരമ്പരാഗത സമയവും ടെസ്റ്റ് ധാർമ്മികവും ധാർമ്മിക ഊന്നിയായിരുന്നു ഹോം വിദ്യാഭ്യാസം ന് നൽകണം.

കാഴ്ച ഒരു ഫങ്ഷണൽ പോയിന്റ് നിന്നും, നല്ല ഉപയോഗപ്രദവുമായ ഫലങ്ങൾ വിവേകം കൈവരിക്കാൻ സംഘർഷം, അനുരൂപമായി പുറന്തള്ളാൻ, വിശ്വാസ ജനനം, ഫ്രണ്ട്ലി ബന്ധം ശക്തിപ്പെടുത്തുക ഭാഗമായിട്ടായിരുന്നു കഴിയും.

നെഗറ്റീവ് (നിയമവ്യവസ്ഥയാണ്) പോരാട്ടം അനന്തരഫലങ്ങൾ - ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ, അങ്ങനെ അത് കുട്ടികൾക്ക് വരുമ്പോൾ സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത പലപ്പോഴും, വിദേശ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം സ്ഥലങ്ങളിലെ ചലിക്കുന്ന, ടീം ഉള്ളിൽ ശത്രുത വർധന ആണ്. പുതിയ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉത്ഭവത്തിനു, കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും രണ്ടു ബാധിക്കും കഴിയുന്ന - ഫലമായി.

ടീം അംഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ഈ വശങ്ങൾ സാധ്യത ഏറെയാണ് അങ്ങനെ ആകുന്നു - സംഘർഷത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മുതൽ അവനെ അവരുടെ കോഴ്സിന് രക്ഷിക്കുമെന്നു വസ്തുവകകളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ പനോരമ രണ്ടും ബാധിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ ടീമിലെ സംഘർഷം നിർത്തുക ഏതെങ്കിലും ഘട്ടത്തിൽ ആകാം

സംഘർഷം ഏതെങ്കിലും ഘട്ടത്തിൽ കഴിയും നിർത്തുക. നേരത്തെ പ്രശ്നം തിരിച്ചറിയുന്നത്, യുദ്ധം കക്ഷികളുടെ ചെറിയ ചേതം വരും.

വൈരുദ്ധ്യ മാനേജ്മെന്റ് വൈരുദ്ധ്യമുള്ള കക്ഷികൾ പ്രവർത്തനം ഉൾപ്പെട്ടിട്ടില്ല ഒരു മൂന്നാം കക്ഷി, ആ, നിഷ്പക്ഷ ആര്ബിട്രേറ്ററുടെ, സാഹചര്യത്തിന്റെ റെസലൂഷൻ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന എന്നതാണ്.

ടീമിലെ തർക്കങ്ങൾ യൂസറിന്റെ:

• പ്രശ്നങ്ങൾ ഒരു വൈരുദ്ധ്യം കോപിപ്പിപ്പാൻ കഴിഞ്ഞില്ല ആദ്യകാല കണ്ടെത്തൽ, സാഹചര്യം വികസനം പ്രവചനം;
• ചില മറ്റ് ഉദ്ദീപിച്ച് വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ തടയുക;
• സംഘർഷത്തിന്റെ നിർവ്വീര്യമാക്കുന്നതിനായി.

പ്രതിപക്ഷ കക്ഷികളുടെ പരസ്പര ഇടക്ക് മൂലമുണ്ടാകുന്ന വിനാശകരമായ ഇഫക്റ്റുകൾ തടയാൻ നടപടികൾ

സംഘർഷം തടയൽ ടീമിലെ സാധാരണ കാലാവസ്ഥാ നാശം നയിച്ചേക്കാവുന്ന നാമവിശേഷണ സാഹചര്യം വികസനം തടയാൻ ആണ്. സ്കൂളുകൾ ഉൾപ്പെടെ ഏതെങ്കിലും സംഘടനയുടെ സുസ്ഥാപിതവുമായ നിയന്ത്രണങ്ങൾ, ലെ പരാജയങ്ങൾ തടയാൻ, സംവിധായകൻ എന്ന ചുമതല ആണ്. കലാലയം സംഘർഷം പ്രിവൻഷൻ - കീഴുദ്യോഗസ്ഥർ ബന്ധം സംഭവിക്കുന്നതുപോലെ മാറ്റങ്ങളുടെ സമയബന്ധിതമായി ട്രാക്കിംഗ്, കൂടുതൽ ഇവന്റുകൾ നെഗറ്റീവ് പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ തടയാനുള്ള വികാശനം കണ്ടറിഞ്ഞ് കഴിവാണ്.

വൈരുദ്ധ്യ പ്രതിരോധ രീതികൾ നടപടികൾ ഒരു ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അവരിൽ എല്ലാവരും കർശനമായി അടിയുറച്ചുനിൽക്കുകയും വേണം. മാത്രമല്ല, സംഘർഷം തടയാനുള്ള ഈ രീതികൾ, പങ്കാളികൾക്ക് ഇത്തരം ഒരു വലിയ സങ്കീർണ്ണവുമായ മാനസിക ശാരീരിക പ്രത്യേകതകൾ എന്ന സൃഷ്ടിയുടെ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ലെഇത്മൊതിഫ് ആയിരിക്കണം സംരംഭങ്ങൾ, എങ്ങനെ ഒരു സെക്കന്ററി സ്കൂൾ ആണ്.

ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ അധ്യാപകരും പിന്തുണ സ്റ്റാഫ് അനധ്യാപക ജീവനക്കാര്ക്ക് ഉള്ളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളും ഇടയിൽ സാമൂഹ്യ പങ്കാളിത്തം ബന്ധം അത്യാവശ്യമാണ്. പാരന്റ്-അധ്യാപകൻ ന് സമ്മേളനങ്ങളിലെ മാതാപിതാക്കൾ ചൊല്ലെച്തിവിസ്മ് സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആത്മാവിൽ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി സംയുക്ത ഉണ്ടാക്കുവാൻ ആവശ്യം ബോധം കയറി ആമുഖം ന് വിശദീകരണ സൃഷ്ടി നടത്തണം. നോൺ-ഉദ്യോഗസ്ഥൻ രാജ്യങ്ങളിലെ പ്രതിനിധികൾ ടോളറൻസിനേക്കാൾ ആദരവും പ്രമോട്ടുചെയ്യുക - അതു ഫലപ്രദമായ യൂസറിന്റെ ഇംതെരെഥ്നിച് സംഘർഷങ്ങൾ. നിലവിൽ, ഈ പ്രശ്നം പ്രത്യേകിച്ച് നിശിതം; പലപ്പോഴും സംഘർഷം ഒരു കാരണം മാറുന്നു.

മാനേജർ അക്കൗണ്ടിലേക്ക് വ്യക്തികളും അവരുടെ മാനസിക സവിശേഷതകൾ സ്വകാര്യ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ എടുക്കൽ, ടീം ഉള്ളിൽ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് വേണം. ഒരു കൂട്ടം ടാസ്ക്കുകളെ അനുവദിക്കുന്നു ചെയ്യുമ്പോൾ പരസ്പര ഇഷ്ടാനിഷ്ടങ്ങൾ വ്യക്തികളുടെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല എന്ന പ്രാധാന്യം വേണം.

"വിദ്യാഭ്യാസ ന്" എന്ന നിയമം ആവശ്യകതകൾ, ലേബർ കോഡ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ചാർട്ടർ കർശനമായി ആചരിക്കണം.

പ്രചോദനം - ടീം, നല്ല പ്രതിരോധ മറ്റൊരു കീ സ്വാധീനം. കഴിവുറ്റ കൈവശം നിയുക്ത വീക്ഷണ ഫലപ്രദമായി അസുഖകരമായ സംഭവങ്ങൾ എല്ലാത്തരം പ്രിവൻഷൻ സഹായിക്കാൻ കഴിയും.

ഹെഡ് അധ്യാപകരും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവൃത്തി വിദ്യാർത്ഥികൾ ഭൂമി സംഘർഷങ്ങൾ എല്ലാത്തരം പ്രതികരിക്കാൻ ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾ വഹിക്കണം. ബാല്യകാല സംഘർഷം തടയൽ വലിയതോതിൽ അധ്യാപകരുടെ ചുമലിൽ ന് സമാപിക്കും. കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ അവരുടെ ഭൂരിഭാഗം സമയവും ചെലവഴിക്കുന്നത്. മാതാപിതാക്കൾ സംസാരിച്ചു .കുറചോരഹങ്കാര കൊണ്ട് കുറവ് സമയം. എന്നാൽ, കുടുംബം മൂഡ്, പ്രകടനം കുട്ടിയുടെ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം ഒരു വലിയ സ്വാധീനം ഉണ്ട്. ഇക്കാരണത്താൽ, ഒരു പരിധിവരെ കുടുംബം സംഘർഷം തടയാനുള്ള ചുമതല ക്ലാസ് അധ്യാപകർ ആണ്.

ആപൽക്കരമായ ചൊന്ജുന്ച്തിഒംസ് എന്ന നിരീക്ഷണം ആൻഡ് സ്യ്സ്തെമതിജതിഒന്

സംഘർഷത്തിന്റെ രോഗനിർണയം വിറകിന്മേൽ തീവ്രത തിരിച്ചറിയാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. സംഘർഷത്തിന്റെ സാമൂഹിക-മാനസിക രോഗനിർണയം പരിഗണിക്കാതെ വൈരുദ്ധ്യമുള്ള എന്ന് എന്ന ഈ അല്ലെങ്കിൽ സംഭവങ്ങളുടെ വികസന കഴിയും വ്യക്തിയുടെ പെരുമാറ്റം ബോധം സ്വാധീനിച്ചു ഏതുതരം തിരിച്ചറിയാൻ ആണ്. പര്യാപ്തത സാഹചര്യം എന്ന അർഥശ ആവേഗം പ്രക്രിയ ഉൾപ്പെട്ട വ്യക്തികളുടെ സബ്ജക്ടീവ് വസ്തുനിഷ്ടമായ അനുഭവം, അതുപോലെ സംഘർഷം മനഃശാസ്ത്രം കുറവാണെന്നാണ് വിഷയമായ.

ഒരു നല്ല കരുതൽ നടപടിയെന്ന കഴിഞ്ഞ സ്ഥാനം പിടിച്ചു അദ്ധ്യാപന സാമൂഹിക കുറവാണെന്നാണ്, നല്ല പരിശീലനം പരിശോധനയ്ക്കായി രൂപത്തിൽ വിവിധ സംഘർഷം പഠനം പുസ്തകങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന എന്നു സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിയമവ്യവസ്ഥയാണ് സാഹചര്യങ്ങൾ വിശകലനം എന്നതാണ്.

ഘടനാപരമാക്കാനുള്ള പൊരുത്തക്കേട്

കന്ഫ്ലിക്ത്നുയു സാഹചര്യം, ഒരു ഘട്ടത്തിൽ രോഗനിർണ്ണയം, ഒരു നിർണായക ഘട്ടത്തിൽ കാത്തുനിൽക്കാതെ നിർത്താൻ വളരെ എളുപ്പമാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ചില നടപടികൾ എടുത്തു. ഒന്നാമത് അത് പിന്നീട് പോരാട്ടം ഘടന, സാഹചര്യം ഒരു സാർവത്രിക വികസനത്തിനും മൊത്തം പദ്ധതി രൂപരേഖ അത്യാവശ്യമാണ്.

സംഘർഷം ഘടന താഴെ വശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: പോരാട്ടത്തിന്റെ വിഷയം, പോരാട്ടം വിഷയങ്ങൾ, പാർട്ടികൾ, ബാഹ്യ സാമൂഹിക പരിസ്ഥിതി തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വിഷയങ്ങളിൽ ഫലമുണ്ടാകും.

വെർബൽ ആൻഡ് - യൂണിവേഴ്സൽ പദ്ധതി രണ്ട് വിഭാഗങ്ങളുടെ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു നോൺ-വെർബൽ സ്വഭാവം മറുവശത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും, ശത്രു മന്ദതയാണ് രീതികൾ അവരുടെ സ്വന്തം സ്ഥാനങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്താൻ ഓപ്ഷനുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തത്, കക്ഷികളുടെ സംഘർഷത്തിനും സത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അതു അവരുടെ ലക്ഷ്യം അവർ അതിന്റെ നടപ്പാക്കുന്നത് ഇട്ടു തയ്യാറാണ് എന്നാണ് നീതീകരിക്കപ്പെടുന്നു പരിധി വരെ കക്ഷികളുടെ സമീപനം കണ്ടെത്താൻ പ്രധാനമാണ്. ഒരു പ്രത്യേക പങ്ക് സ്വന്തം ചിത്രം ശത്രുവിന്റെ ചിത്രം സൃഷ്ടി ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള നടപടികൾ നൽകണം.

ഇത് സംഘർഷത്തിന്റെ ആത്യന്തിക ലക്ഷ്യം നിർവചിക്കാനുള്ള പ്രധാനമാണ്. ഡിഫൈൻഡ് സംഘർഷത്തിനും അവസാന ഫലം പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് ആശയവിനിമയം, ആ സാഹചര്യം വികസനം നയിക്കും എന്താണ്, ആണ്, ചില കേസുകളിൽ, അവസാനം സംഘർഷവും തന്നെ മാറുന്നു.

പ്രശ്നം പുതുക്കിയില്ലെങ്കിൽ ആ, അത് എല്ലാ മേഖലകളിലും സംഘർഷം വിശദമായി പരിശോധിക്കണം വേണം. ഇതേ പ്രശ്നം ത്തനങ്ങള് എടുക്കും സന്ദർഭോചിതമായ നടപടികൾ ഈ മാത്രമല്ല, മറ്റനേകം സംഘർഷങ്ങൾ യൂസറിന്റെ.

ഏതെങ്കിലും സംഘടന ഒരു ആരോഗ്യകരമായ കാലാവസ്ഥാ സൃഷ്ടിക്ക് പ്രവർത്തിക്കുക സ്കൂളിൽ ഉൾപ്പെടെ, അതുപോലെ പൊതു പ്രക്രിയയിൽ തർക്കങ്ങൾ പ്രതിരോധം, പങ്കെടുത്ത തുടർച്ചയായി പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി വേണം.

സ്കൂൾ, കുട്ടികൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സമൂഹം അതിന് അസൈൻ വ്യക്തിത്വം ഘടന, സംഘർഷം പ്രതിരോധത്തിന്റെ പ്രത്യേകിച്ചും ശ്രദ്ധിക്കുക സന്തുലിതമായ സമീപനം ഈ ഘടനയിൽ ആവശ്യമുണ്ട്.