ഗെഫ് വരെയുള്ള എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതികൾ

ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതികൾ കുട്ടികളുടെ പരിഗണനയിലാണ് വിഷയം മനസ്സിലാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന നിർദേശ വിദ്യകൾ പലതരം ഉപയോഗം ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്.

പ്രത്യേകിച്ചും സ്ക്കൂൾ

ഈ കാലയളവിൽ പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസവും ഏറ്റവും ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ സമയം ആണ്. പോയിത്തുടങ്ങാത്തവർക്ക് സൊസൈറ്റി, പ്രകൃതി പരിസ്ഥിതി, ഒരു സ്പോഞ്ച് പോലെ മുതിർന്നവർ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ആഗിരണം. ലോകത്തിന്റെ സജീവ അറിവിന്റെ വികസനം ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ. ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതികൾ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം, തന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യം രൂപീകരണം, സമ്പന്നമാക്കി ലക്ഷ്യമിട്ടിട്ടുള്ളതാണ് ഒരു ടീം ജോലി കഴിവ്.

സ്ക്കൂൾ സംരംഭങ്ങൾ ലക്ഷ്യം

ഏതെങ്കിലും പദ്ധതിയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികൾ അറിവിന്റെ ഗ്രീക്ക് ആണ്. കിന്റർഗാർട്ടൻ എന്ന ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതികൾ ചെറുപ്പക്കാരെ ദേശസ്നേഹികളായ ഗുണങ്ങൾ വികസ്വര ലക്ഷ്യം. ജനനം മുതൽ ഒരു കുട്ടി അവനെ ചുറ്റുന്ന ലോകത്തിന്റെ ഒരു ഗവേഷകൻ മാറുന്നു. അവൻ ആദ്യം മഞ്ഞും, മഴയും, മഴവില്ല്, സന്തോഷവും ദുഃഖവും നേരിടുന്ന കണ്ടു. "ഞാൻ ആരാണ്?" അവർക്ക് പലിശ പല ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുകയും അഞ്ച് ചെറിയ വയസ്സിൽ. ഈ should വിദ്യാഭ്യാസ മാതാപിതാക്കൾ അവരെ സഹായിക്കുന്നതിന്.

കിന്റർഗാർട്ടൻ പദ്ധതി രീതികൾ

ഗെഫ് വേണ്ടി ഹ്രസ്വ-ദീർഘകാല പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ പദ്ധതി കുട്ടികളുടെ ഒത്തു നൽകി, വിഷയങ്ങൾ വൈവിധ്യമുള്ള കഴിയും. അധ്യാപകർ അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികസനത്തിന് പ്രശ്നം അധിഷ്ഠിത പഠന ഉപയോഗിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന. ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതികൾ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അല്ലാത്ത സാഹചര്യങ്ങൾ മോഡലിങ് ന് നടത്തുന്ന, പസിലുകൾക്ക് പരിഹാരം കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരുന്നു പരീക്ഷണാത്മക ഗവേഷണ.

വിഷയങ്ങൾ പദ്ധതികൾ

പ്രീ-സ്കൂൾ സംയോജിത വിദ്യാഭ്യാസം നൂതന ആണ്. ഇത് കുട്ടിയുടെ സ്വകാര്യ ഗുണങ്ങൾ, ക്രിയാത്മകമായ ഉൻമേഷം കഴിവുകൾ വികസനത്തിന് ചെയ്തത് സംവിധാനം. ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതികൾ വിഷയങ്ങൾ വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ സാദ്ധ്യതയുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, അധ്യാപകൻ റഷ്യൻ എഴുത്തുകാരും കവികളുടെയും കലാകാരന്മാരുടെയും സംവിധായകർക്ക് പ്രവൃത്തികളെ നായ ചിത്രം കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. പദ്ധതിയുടെ സൈദ്ധാന്തികമായ ഭാഗമായി അവതരിപ്പിക്കും ശേഷം, സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾ ചുമതല ഗ്രൂപ്പുകൾ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. മൂന്നാം ഒരു, ഒരു കഥ എഴുതാൻ - - നായ ബന്ധപ്പെട്ട രഹസ്യങ്ങളുടെ തോന്നുന്നു ഒരു ടീം ഒരു കൈയ്യും, രണ്ടാം ചിത്രീകരിക്കാനാണ് proposed. ഫൈനലിൽ പദ്ധതിയുടെ ഘട്ടത്തിൽ , ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു, അന്തിമഫലം മനുഷ്യന്റെ മികച്ച സുഹൃത്ത് ഒരു ക്ലാസ് പൂർണ്ണമായ ചിത്രം സൃഷ്ടിയാണ്.

ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ ഇത്തരം ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതികൾ യുവ തലമുറയെ കലാ സ്വര വികസനത്തിന് ഊന്നൽ.

പദ്ധതി രീതികൾ ഉപയോഗം ൽ വരിഅബിലിത്യ്

ഈ രീതി പ്രധാന? എന്താണ്? ഇത് ശാരീരിക വികസനം ഇരുവരും വേണ്ടി സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ബൗദ്ധിക കഴിവുകൾ രൂപപ്പെട്ടതിനെ തുല്യ നല്ലതാണ്. പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, ലീഡ് ഗ്രൂപ്പ് തരം ഉപയോഗിക്കുന്ന പദ്ധതികൾ പൊതു തരം, കൂട്ടത്തിൽ.

സ്ക്കൂൾ പദ്ധതി പ്രവർത്തനം താവളങ്ങൾ

കിൻറർഗാർട്ടൻ പദ്ധതി സാങ്കേതികവിദ്യ പരിവർത്തനം ഒരു അൽഗോരിതം നടപ്പാക്കില്ല. ഇത് പല ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• പ്രശ്നമുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ, അല്പം പരീക്ഷണം ഉപയോഗം നടത്തുന്നുണ്ട്;
• സങ്കീർണ്ണമായ ബ്ലോക്ക്-തീമാറ്റിക് നടത്തണമെങ്കിൽ;
• നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള താത്വികവും പ്രായോഗികവുമായ അറിവിന്റെ സംയോജനം.

പരിസ്ഥിതി വേണ്ടി ഹ്രസ്വ-ദീർഘകാല പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ പദ്ധതി, ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രകൃതിയിലെ, അവരുടെ വിശദീകരണം, പഠനം ഫമിലിഅരിത്യ് ഊഹിക്കുന്നു.

അൽഗോരിതം കുട്ടികളുടെ പദ്ധതി

കുട്ടികളുടെ ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതികൾ എന്തൊക്കെ? സ്ക്കൂൾ ലെ ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പ് ഇത്തരം വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാം ഉൾപ്പെടുന്നു. അധ്യാപകനാണ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥലം സംഘടനയുടെ തരം നിർണ്ണയിക്കുന്ന, പ്രശ്നം വിദ്യാർത്ഥികൾ ബുദ്ധി താൽപര്യം സർഗാത്മകതയുടെ വികസനത്തിനായി വഴികൾ ഏറ്റെടുക്കുക.

ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതി തയ്യാറെടുപ്പ് പദ്ധതി അധ്യാപക പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ക്രമത്തിൽ ഗുരു പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വ്യക്തമായ സീക്വൻസ് പണിയേണ്ടതിന്നു, ഫലപ്രദമായിരുന്നു.

• 1st ഘട്ടം. അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന യുവ ഗവേഷകർ നേതൃത്വത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ചെയ്യുന്ന ഒരു പ്രശ്നം, വഴി ചിന്ത. പ്രീ-സ്ഛൊഒലെര്സ് പദ്ധതിയുടെ തീം താൽപ്പര്യമുള്ള വേണ്ടി, അത് അവർക്ക് വ്യക്തമായ ആയിരിക്കണം. ഇത് 5-6-വർഷം കളിലുള്ളവരാണ് സങ്കീർണ്ണമായ ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണം ചിന്തിക്കാൻ നിർബന്ധമില്ല.
• 2nd ഘട്ടം. ലക്ഷ്യം നേടി ഏത് ആക്ഷൻ ആസൂത്രണം,. ഓരോ ഘട്ടത്തിൽ ഒരുമിച്ചു കുട്ടികളുമായി അധ്യയന ഏകദേശ എൻറർ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
• മൂന്നാം ഘട്ടം. പദ്ധതി തീം ബന്ധപ്പെട്ട വിവരങ്ങൾ തിരയുക. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, മാതാപിതാക്കൾ, അധ്യാപകർ, മറ്റ് സംഘടനകളുടെ പ്രതിനിധികൾ സഹിതം, സഞ്ചി നിങ്ങളുടെ പ്രൊജക്റ്റിനായി അറിവ് നേടുക.
• 4 ഘട്ടം. പദ്ധതിയുടെ കരട്, മെറ്റീരിയൽ ശേഖരിക്കപ്പെടുകയും. അറിവ് ക്രമേണ സ്യ്സ്തെമതിജെദ് സമ്പാദ്യമുണ്ടാക്കി സർക്യൂട്ട് ഇവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിർമ്മിച്ചതാണ്. ഇത് യുവ ഗവേഷകർ എല്ലാ തുടർന്നുള്ള പണി അടിസ്ഥാനം മാറും.
• 5 ഘട്ടം. പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ. കുട്ടികൾ അവർ പ്രവർത്തിക്കുകയും, കിന്റർഗാർട്ടൻ വീട്ടിലും കഴിയും, പരീക്ഷണങ്ങൾ വാഗ്ദാനം.
• 6 ഘട്ടം. പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുന്നു. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, പ്രധാന ഭാരം മാതാപിതാക്കളും പരിചരണം ചുമലിൽ വീഴുന്നു. ഒരുമിച്ചു ഗെയിംസ് രൂപത്തിൽ ഒരു അവതരണം, പ്രകടനങ്ങൾ, കമ്പ്യൂട്ടർ അവതരണം ഒരുക്കും വളർന്നു കുട്ടികളുമായി. പദ്ധതി ഗൃഹാതുരന് എന്ന നേടി ചെയ്തിട്ടുള്ള എല്ലാ ഫലങ്ങൾ, ഇവന്റ് തുറക്കുക ഉണ്ട്.

പദ്ധതികൾ വർഗ്ഗീകരണം സ്ക്കൂൾ ൽ

ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതികൾ സ്ക്കൂൾ ൽ വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു പോലെ? ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പ് പുതിയ ഫെഡറൽ നിലവാരം പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അവർ പങ്കാളികളുടെ എണ്ണം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ദൈർഘ്യം പ്രൊജക്ടുകൾക്ക് ഒരു വർഗ്ഗീകരണം നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

അടിസ്ഥാനപരമായി, താഴെ ഓപ്ഷനുകൾ നഴ്സറി ഉപയോഗിക്കുന്നു:

• ക്രിയേറ്റീവ് ഗവേഷണ ഫോം. കുട്ടികൾ റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിംസ്, രസകരമായ പരീക്ഷണങ്ങൾ ചെലവഴിക്കുന്നത് ഫലങ്ങൾ പത്രങ്ങൾ രൂപത്തിൽ ആകുന്നു, തിയേറ്റർ,.
• റോൾ ഗെയിം പദ്ധതികൾ. അവർ പ്രധാന അഭിനേതാക്കൾ കുട്ടികൾ വഴി പ്ലേ ഗെയിമുകൾ ചില ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്.
• പ്രാക്ടീസ്-oriented വിവരങ്ങൾ പ്രവൃത്തി. പിച്ച മെറ്റീരിയൽ ശേഖരിച്ചു പിന്നീട് അലങ്കരിക്കാൻ.
• ക്രിയേറ്റീവ് പദ്ധതികൾ കുട്ടികളുടെ പാർട്ടികൾ, ഉല്ലാസ holding ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്.

ഉദാഹരണങ്ങൾ പദ്ധതികൾ ഡൗ

നാം ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതി "വിന്റർ" പരിഗണിക്കുക ഉദ്ദേശിക്കുന്നു. യോഗം പ്രധാന ഉദ്ദേശ്യം സീസണുകൾ കുട്ടികൾക്ക് മനസിലാക്കിയെന്ന് ആണ്. ആദ്യം, അധ്യാപകൻ ശൈത്യകാലത്ത് പോലെ വർഷം ഈ സമയം സാധാരണ എന്ത് മക്കൾ പറയുന്നു. ഇത് ഗുരു അല്ല കാലയളവിൽ കാലാവസ്ഥക്ക് സവിശേഷതകൾ, ഈ കാലയളവിൽ ഇങ്ങനെ സമ്പന്നരായ പാരമ്പര്യം പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധ ചിലവഴിക്കുന്ന. തിരിച്ചുവിളിക്കാൻ ന്യൂ ഇയർ പാരമ്പര്യം, ഗൃഹപാഠം കുട്ടികൾക്ക് തങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം ക്ഷണിച്ചു പോലെ ന്യൂ ഇയർ കുറിച്ച് കടങ്കഥകളും കയറി വന്നു. രണ്ടാം പാഠം ൽ, ആൺകുട്ടികളും അവർ കണ്ടെത്തി വിവരങ്ങൾ പങ്കിടാൻ. അധ്യാപകൻ "വിവിധ" ഗ്രംദ്ഫഥെര്സ് തണുപ്പ് കൊണ്ട് സഞ്ചി പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. ഈ ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ അവതരണം ഉപയോഗിച്ച് ചെയ്യാം. കൂടാതെ, പോയിത്തുടങ്ങാത്തവർക്ക് വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ നിലനിൽക്കുന്ന ക്രിസ്മസ് പാരമ്പര്യം പഠിക്കും.

ഈ പദ്ധതി മികച്ച നവംബർ-ഡിസംബറിൽ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. രണ്ടാം ഗൃഹപാഠം ക്രിസ്മസ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഒരു നിർമ്മാതാവ് ആണ്. എന്നാൽ ആദ്യം, അധ്യാപകൻ ക്രിസ്മസ് അലങ്കാരങ്ങൾ തരത്തിലുള്ള, അവരുടെ നിർമ്മാണം രീതികൾ കുട്ടികളെ അവതരിപ്പിയ്ക്കുന്നു.

അന്തിമ ക്ലാസ് പദ്ധതി "വിന്റർ" ക്രിസ്മസ് അലങ്കാരങ്ങൾ ഒരു അവതരണം പോലെ, അവർ മരത്തിൽ കയറി ഇട്ട. വൃക്ഷം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, (മാതാപിതാക്കളുടെ സഹായത്തോടെ) സ്വന്തം കൈകൾ കൊണ്ട് ഉണ്ടാക്കിയ അലങ്കരിച്ച ഒരിക്കൽ, കുട്ടികൾ ട്രീറ്റുകൾക്കായും രസകരമായ ഗെയിമുകൾ കാത്തിരിക്കുന്നു എവിടെ മാജിക് വനം, കയറി.

"വാട്ടർ വേൾഡ്"

ഈ ഹ്രസ്വകാല പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികളെ ഭൂമിയിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സമ്പത്തു ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന അല്ല, മാത്രമല്ല വെള്ളം ഒരു ശ്രദ്ധയോടെ മനോഭാവം പഠിക്കാൻ.

പരിചരണം അവർ 90 ശതമാനം വെള്ളം ഉണ്ട് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പറയുന്നു. പദ്ധതി തീം സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ അവരെ തന്റെ സഞ്ചാര കാലങ്ങളിൽ അത് നീരാവി, തുടർന്ന് ഐസ്, തുടർന്ന് വീണ്ടും ഇല്ലേ ൽ തിരിഞ്ഞു എന്നു കണികകളുമടങ്ങിയ കഥ പറയാൻ കഴിയും. അങ്ങനെ സഞ്ചി അതിൽ വെള്ളം മൊത്തം സംസ്ഥാന മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രകൃതിയുടെ ചക്രം. ഈ പദ്ധതി പ്രായോഗിക ഭാഗത്ത് ഉണ്ട്. പിച്ച റെഫ്രിജറേറ്ററുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഐസ് കയറി "പരിവർത്തനം" വെള്ളം പഠിക്കാൻ. സ്വര കഴിവുകൾ ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ അനുമാനിക്കപ്പെടുന്നു. വെള്ള പേപ്പർ കത്രിക പരമ്പരാഗത ഷീറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് സായുധ, യുവ ഡിസൈനർമാർ അസാധാരണമായ രൂപങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ വലുപ്പത്തിലുമുള്ള ഹേമചന്ദ്രന്. പൂർത്തിയായി ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഒരുപോലെ അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന കുട്ടികളുമായി സ്ട്രിങ്ങുകൾ, ക്രിസ്തുമസ് മരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഇത്തരം സ്വയം ഉണ്ടാക്കി അലങ്കാരങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക.

"ലോക ജല" പദ്ധതി ഇടപഴകുന്നതിന് സംഗീത ജീവനക്കാരൻ ഡൗ ഉൾപ്പെടുന്നു. അതു വെള്ളം, മഞ്ഞും, ഐസ് സൂചിപ്പിച്ച ഗാനങ്ങൾ കുട്ടികളെ ഫമിലിഅരിജെസ്. ഈ സഹകരണം ഫലം വെള്ളം, മഞ്ഞും, മഴയും ഒരു ഗാനം പാഠം ആയിരിക്കും. ഒന്നിച്ച് ഒരു ഗാനം തിരഞ്ഞെടുക്കുക: അധ്യാപക, സംഗീത തൊഴിലാളി മക്കൾ.

തീരുമാനം

കുട്ടികളുടെ പരിചരണം കേന്ദ്രങ്ങളിൽ പദ്ധതി പ്രവർത്തനം കുട്ടിയുടെ ഒരു സ്വതന്ത്ര സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വം സൃഷ്ടിക്കുന്നത് ലക്ഷ്യം. ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ മാനസിക ക്ഷേമത്തിനും, സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക ആരോഗ്യം പ്രദാനം. ഒരു സംയുക്ത പദ്ധതി കുട്ടികളുടെ ചേർന്നു ഓരോ കുട്ടിയുടെ ബുദ്ധി കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയെയും വികസിക്കുന്നു, ആശയവിനിമയം രൂപപ്പെടുന്നത്. സ്ക്കൂൾ പ്രായം ഫലത്തിനായി, ഗെയിംപ്ലേയുടെ കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം കൊണ്ട് നേടാം മുന്നിൽ പങ്ക് അധ്യാപകൻ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ൽ. സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പഴയ ഗ്രൂപ്പുകൾ ഗ്രൂപ്പുകൾ ജോലികൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, സ്വാതന്ത്ര്യാനന്തരം ആൻഡ് ജിജ്ഞാസ വികസിപ്പിക്കാൻ. ഈ ഗുണങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ കുട്ടികളെ സഹായിക്കാൻ വേഗം പ്രാഥമിക സ്കൂൾ ഇണങ്ങും. കിന്റർഗാർട്ടൻ കൂടിവരുന്ന കിഡ്സ്, ഇവിടെ പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ കഴിവുകൾ ലഭിച്ചു, സെക്കൻഡറി സ്കൂളിൽ വിജയകരമായ വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്നു തീർച്ചയാണ്.