ഒരു അര്ഹത എന്താണ്? കീ ചൊംപെതെന്ചിഎസ് അവരുടെ വിലയിരുത്തൽ. അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അര്ഹത

"അര്ഹത" - വാക്കുകൾ അല്ല അങ്ങനെ പലപ്പോഴും ഒരുപക്ഷേ, ഉപയോഗിക്കുന്ന, എന്നാൽ ചിലപ്പോൾ ചില സംഭാഷണങ്ങളിൽ ഇടറിപോകാനും. മിക്ക ആളുകളും അതിൻറെ അർഥം അല്പമെങ്കിലും അവ്യക്തമായ കാണുന്നു, അര്ഹത എന്നിവ ആഹാര സംശയം സ്ഥലത്തുനിന്നു പൂർണ്ണമായും അല്ല. അതേസമയം, അതിന്റെ കൃത്യമായ മൂല്യം ചർച്ചകൾ ൽ, അതുപോലെ നടപടികൾ ഒരു ശക്തമായ വാദം വർത്തിക്കുന്നത് കഴിയും. അങ്ങനെ അര്ഹത എന്താണ്? അവർ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് അവർ എന്തൊക്കെയാണ്? ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ മനസ്സിലാക്കാൻ ചെയ്യും.

സങ്കേതഭാഷ

എഫ്രയീം പ്രകാരം അര്ഹത, വിദഗ്ദ്ധന്മാർ പ്രദേശത്തു ചോദ്യങ്ങൾ പരിധി നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത് വ്യക്തിഗത അറിയുന്നവനും അതിൽ. രണ്ടാം നിർവചനം, ഒരേ സ്രോതസ്സ് അനുസരിച്ച് ഈ പദമാണ് (ഔദ്യോഗിക ബന്ധപ്പെട്ട) എന്നിവ വ്യക്തമാക്കുന്നു ഒരു കൂട്ടം സൂചിപ്പിക്കുന്നു പറയുന്നു. ഭാവികാലത്തു കാലാവധി ചുരുക്കിയിരിക്കുന്നു "പ്രൊഫഷണൽ അര്ഹത". അവൻ ആദ്യം ഏതാണ്ട് കർശനമായ ആണ്. എന്നാൽ ഈ നിർവചനം ആദ്യ പതിപ്പ് പര്യായങ്ങൾ വളരെയധികം അങ്ങനെ കഷ്ടിച്ച് നിർവചിക്കപ്പെടാതെ ശേഷം, അര്ഹത എന്താണെന്ന് എന്ന ചോദ്യത്തിന് സത്ത അധികം ഇണങ്ങുക.

അര്ഹത അവളുടെ നിബന്ധനകൾ അടുത്ത്

അര്ഹത വിദഗ്ദരും നിബന്ധനകൾ വ്യാഖ്യാനം രണ്ട് സമീപനങ്ങളുണ്ട്:

• തിരിച്ചറിയൽ;
• വ്യത്യസ്തത.

അര്ഹത, ഏകദേശം സംസാരിക്കുന്ന, ഒരു കഴിവിനെക്കുറിച്ച് കൈവശം ആണ്. പിൻ പദം കരുതപ്പെടുന്നത് ആദ്യ ആശയം ബന്ധം ചികിത്സ എത്രമാത്രം അനുസരിച്ച്. സാന്ദർഭികമായി, അവൻ വ്യക്തിയുടെ ഗുണമേന്മയുള്ള, തന്റെ കഴിവ് സ്വഭാവത്തിന് വിശേഷിപ്പിക്കുന്ന. അര്ഹത മദ്യപാനം - ഇതിന് ചടുലതകളെയും എല്ലാ മുകളിൽ ആണ്.

ഘടനാപരമാക്കാനുള്ള

അര്ഹത അതിന്റെ ഘടന താഴെ മൂലകങ്ങളുടെ ഇടപെടൽ അവിഭാജ്യ ഫലം:

1. ട്രസ്റ്റ്. വ്യക്തിപരമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർവചനം, ആവശ്യമുള്ള ഫലം കിട്ടാൻവേണ്ടി ചില പദ്ധതികൾ മോഡൽ കെട്ടിടം പദ്ധതികൾ, അതുപോലെ പ്രവർത്തനങ്ങളും ബിഹേവിയർ അപ്പ് ഡ്രോയിംഗ്. അതു ഗോളുകൾ, സ്വകാര്യ അർത്ഥങ്ങൾ അനുപാതം കരുതാം.
2. പ്രോത്സാഹകജനകവും. ജോലി അതിൽ വ്യക്തി കഴിവുള്ളവനാണ് ഈ പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിങ്ങളുടെ എല്ലാ പരിഹരിക്കുക സ്വന്തം കാരണങ്ങൾ സാന്നിധ്യത്തിൽ യഥാർഥ പലിശ സത്യസന്ധതയോടെയും കൗതുകം.
3. ഓറിയന്റേഷൻ. ബാഹ്യ സാഹചര്യങ്ങളിൽ (അവരുടെ പ്രവൃത്തി ബുദ്ധി അടിസ്ഥാനം, അതിൽ അനുഭവം), ആന്തരിക (ആത്മനിഷ്ഠ അനുഭവം, ഇംതെര്സുബ്ജെച്ത് അറിവ്, ജോലി രീതികൾ, സൈക്കോളജി പ്രത്യേക സവിശേഷതകൾ അങ്ങനെ പലതും) പ്രക്രിയയിൽ ചെയ്യുന്നത്. റിയാലിറ്റി തങ്ങൾക്കു മതിയായ വിലയിരുത്തൽ - അവരുടെ ശക്തി ദൌർബല്യങ്ങളും.
4. പി. കഴിവുകൾ ലഭ്യത ഇല്ല മാത്രമല്ല അറിവ്, കഴിവുകൾ, തന്ത്രങ്ങളും സൃഷ്ടിയുടെ രീതികൾ ഏറ്റെടുക്കൽ ന് ഉപയോഗിക്കാൻ. സ്വന്തം വികസന രൂപീകരണം അടിസ്ഥാനമായി, പുതുമ, ആശയങ്ങൾ, അവസരങ്ങൾ വിവരങ്ങൾ സാക്ഷരത അവബോധം. അക്കാര്യം തീരുമാനങ്ങൾ വെല്ലുവിളിക്കുന്നതും പേടിച്ചു അഭാവം, പാരമ്പര്യേതര രീതികൾ ചോയ്സ്.
5. നിയന്ത്രിത. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കോഴ്സ് അതിർത്തി ഒഴുക്ക് കണക്കാക്കൽ നിഗമനങ്ങളിൽ ഉണ്ട്. മുന്നോട്ട് നീക്കുന്നു - അതായത്, മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ആശയങ്ങൾ ശരിയായ ഫലപ്രദവുമായ വഴികൾ രീതികളും സുരക്ഷിതമാക്കുകയും. പ്രവർത്തനങ്ങൾ ലക്ഷ്യങ്ങളും അനുപാതം.
6. മൂല്യനിർണയം. വിശകലനം, വിലയിരുത്തൽ നിയന്ത്രണവും: മൂന്നു "സ്വയം" എന്ന തത്വം. സ്ഥാനം, ആവശ്യം അറിവും കഴിവുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ നടപടി തിരഞ്ഞെടുത്ത രീതി ഫലപ്രാപ്തി മൂല്യനിർണ്ണയം.

മൂലകങ്ങളുടെ ഓരോ അവരുടെ പെരുമാറ്റം മറ്റുള്ളതെല്ലാം ബാധിക്കുന്നു, ഒപ്പം "രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ അര്ഹത" എന്ന ആശയം ഒരു പ്രധാന ഘടകം ആണ്.

വർഗ്ഗീകരിക്കലിനെ

ടെർമിനൊളജി ഒരു പൊതു അർത്ഥത്തിൽ എന്തു അര്ഹത മനസ്സിലാക്കാൻ അനുവദിച്ചു. പോരാഞ്ഞ്, അത് മൂന്നു വിശാലമായ വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിട്ടുണ്ട്:

• ഒരു ഗൈഡ്;
• മറ്റുള്ളവരെ;
• സംഘടനയുടെ മാനേജ്മെന്റ്.

ഓരോ വിഭാഗം ഇനം ഒരു ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഇരുപതു മൊത്തം.

ചൊംപെതെന്ചിഎസ് പുറമേ പിളർന്ന് മറ്റൊരു തത്വത്തെ കഴിയും: ഉദാഹരണത്തിന്, അവയെ ആർക്ക് സ്വന്തമാണ് അടിസ്ഥാനത്തിൽ. ഈ തരം തൊഴിൽ, സംഘടനകളും സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകൾ ബാധിക്കും.

താഴെ പരിഗണിക്കുക:

1. അധ്യാപികയുടെ അര്ഹത. സാരാംശം പ്രൊഫഷണൽ ആൻഡ് പെഡഗോഗിക്കൽ അര്ഹത.
2. വിദ്യാർത്ഥി അര്ഹത. അറിവും കഴിവും പരിമിതമായ ഒരു കൂട്ടം നിർവചനം.

എന്തുകൊണ്ട് ഈ തിരഞ്ഞെടുത്തു?

തൊപിചലിത്യ്

അധ്യാപക വിദ്യാർത്ഥി തമ്മിലുള്ള ബന്ധം - പണികൾ ഘടന ഘടകങ്ങൾ ഒരു ചതുരശ്രയടി അടങ്ങുന്ന. ഒന്നിൽ കഴിവിനെക്കുറിച്ച് അഭാവം മറ്റൊരു ഒരു സമാനമായ പ്രശ്നം അർത്ഥമുണ്ട്. അത് ഗുരു കഴിവിനെക്കുറിച്ച് ഭാഗമായി വേണം വസ്തുത, ഓരോന്നു കൂടുതൽ അവ്യക്തത സാഹചര്യം നിരീക്ഷിച്ചാൽ മനസ്സിലാകും.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അര്ഹത

മിക്ക ശാസ്ത്രജ്ഞർ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അര്ഹത കൃത്യമായും, അവരുടെ എണ്ണം കർശനമായി പരിമിതമായ ആയിരിക്കണം എന്ന് വാദിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, ഇതു് തിരഞ്ഞെടുത്തു. അവരുടെ രണ്ടാം പേര് - കീ കെട്ടിടത്തിനുണ്ട്.

യൂറോപ്യന്മാർ വിശദീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട് കൂടാതെ, ഏകദേശം ഒരു ലിസ്റ്റ് ഉണ്ട്. അത് ആറ് പോയിന്റ്. ശിഷ്യൻ നിർബന്ധമാണ്:

• പഠിക്കാൻ - പ്രധാന പ്രവർത്തനമായി;
• തോന്നുന്നു - വികസന എഞ്ചിൻ;
• നോക്കി - ഒരു പ്രയോജകമായ രൂപീകരണം പോലെ;
• സഹകരിക്കാൻ - ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയ പോലെ;
• ചെയ്യൽ - ഒരു സാമൂഹിക പുരോഗതി പോലെ;
• ബിസിനസ് ഇറങ്ങി നേടുക - മുകളിൽ എല്ലാ ആയി.

റഷ്യൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെ കേസ് പ്രതികരിച്ചു. ഇവിടെ വിദ്യാർഥികളുടെ അടിസ്ഥാന ചൊംപെതെന്ചിഎസ് (ഏഴ് ആകെ) ഉണ്ട്:

• പഠിക്കാൻ കഴിവ്. ഇത് സ്വയം പഠനം കഴിയുന്ന ഒരു വിദ്യാർത്ഥി, പ്രവൃത്തി, സർഗാത്മകത, ജീവന്റെ വികസനം അതേ കഴിവുകളും സ്വാതന്ത്ര്യം അപേക്ഷിക്കാം സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. ഈ അര്ഹത വിദ്യാർത്ഥി പഠന ഗോളുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത അധ്യാപക ഗോളുകൾ അവബോധം അംഗീകാരത്തിൻറെയും ചോയ്സ് ഉൾപ്പെടുന്നു. കൂടാതെ സൃഷ്ടിയുടെ ആസൂത്രണം ഓർഗനൈസേഷൻ, തിരഞ്ഞെടുത്തതാണ് തിരയൽ വൈദഗ്ധ്യം, ആത്മനിയന്ത്രണം കഴിവുകൾ സാന്നിധ്യം ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.
• ജനറൽ സംസ്കാരം. സ്വകാര്യ മനസ്കൻ ഇംതെര്ചുല്തുരല് ഇടപെടൽ നേരെ മൊത്തത്തിൽ കമ്മ്യൂണിറ്റി സ്വയം സ്വയം-ആവേഗം ആത്മീയ വികസനം, ദേശീയ വംശീയ സംസ്കാരത്തിന്റെ വിശകലനം, ഭാഷ കഴിവുകൾ ലഭ്യത ഉപയോഗിക്കുകയും ഒരു ധാർമ്മിക, സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക സാധാരണ മൂല്യങ്ങൾ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം, ഓറിയന്റേഷൻ വികസനം.
• സിവിക്. ഈ അര്ഹത സൊസൈറ്റി അംഗം, സംസ്ഥാന, അതുപോലെ സാമൂഹ്യ എന്ന് സ്വയം സൂക്ഷ്മമായി എന്നു, സാമൂഹിക രാഷ്ട്രീയ ജീവിതത്തിൽ നാവിഗേറ്റ് കഴിവ്, ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇവന്റുകൾ കമ്മ്യൂണിറ്റി പൊതു അധികൃതരുമായി പ്രതിപ്രവർത്തനം വിശകലനം. രാജ്യത്തെ പ്രസക്തമായ നിയമം അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ അവരെ ആദരിക്കാൻ, മറ്റുള്ളവരുടെ താത്പര്യം പരിഗണിക്കുക.
• കേരളത്തിൻെറ. അത് സാന്നിധ്യം മാത്രമല്ല കഴിവുകൾ പൂർത്തീകരണം മാത്രമല്ല ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ മറ്റുള്ളവരെ ഇടയിൽ, ആവശ്യമുള്ള എന്ന അനുപാതം പ്രവർത്തനങ്ങളും, അവസരങ്ങൾ വിശകലനം, പദ്ധതികൾ തയാറാക്കണം തൊഴിൽ ഫലങ്ങൾ അവതരണത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ സംഘടന എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• സോഷ്യൽ. അവരുടെ സ്ഥലം സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സമ്പ്രദായങ്ങളിൽ, സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രതിപ്രവർത്തനം, സാമൂഹിക പങ്ക്, നയതന്ത്രവും അനുരജ്ഞനത്തിനു വന്നു കഴിവ് പൊരുത്തപ്പെടുന്ന, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കമ്മ്യൂണിറ്റി ഉത്തരവാദിത്വം നിർവചിക്കുക.
• ഇൻഫർമേഷൻ ആൻഡ് വിനിമയ. വിവര സാങ്കേതിക യുക്തിസഹമായ ഉപയോഗം, പണിയുന്നു വിവരങ്ങൾ മോഡലുകൾ, പ്രക്രിയ അസസ്സ്മെന്റ് ആൻഡ് സാങ്കേതിക പുരോഗതി.
• ആരോഗ്യ. ആരോഗ്യ മുകളിൽ തരം ഓരോ വികസനത്തിന് അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ കാരണമാകുന്ന അടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ആരോഗ്യം (, ധാർമിക ശാരീരിക, മാനസിക, സാമൂഹിക, അങ്ങനെ അങ്ങനെ. ഡി) ആയി സംരക്ഷിക്കുക, ചിലർ.

കീ യോഗ്യതകൾ (അടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ)

"യോഗ്യത" എന്ന യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളിൽ സിനൊനിമിരുയുത് അർത്ഥവും "അര്ഹത". കോർ ചൊംപെതെന്ചിഎസ് പുറമേ അടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ വിളിക്കുന്നു. അവർ, അതാകട്ടെ, വ്യത്യസ്ത സാമൂഹിക, ഔദ്യോഗിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളിൽ പ്രകടിപ്പിച്ച എന്ന് വ്യക്തിപരവും ഇംതെര്പെര്സൊനല് ഗുണങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

യൂറോപ്പിൽ പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ കോർ ചൊംപെതെന്ചിഎസ് പട്ടിക:

• സോഷ്യൽ. പുതിയ പരിഹാരങ്ങൾ അവരുടെ നടപ്പിലാക്കൽ, അനന്തരഫലങ്ങൾ, തൊഴിലാളികളുടെ സ്വകാര്യ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ അനുപാതം, ടീമിലെ ആരോഗ്യകരമായ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പണയം ഇംതെര്ചുല്തുരല് അന്താരാഷ്ട്ര സവിശേഷതകൾ, ആദരവും സഹകരണത്തിന് സഹിഷ്ണുതയുടെ വികസന.
• വിനിമയ. പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷകളിൽ, ആശയവിനിമയം, ആശയവിനിമയത്തിന്റെ എത്തിക്സ് വൈവിധ്യമാർന്ന ഉൾപ്പെടെ വ്യത്യസ്ത ഭാഷകളിലായി ഓറൽ ആൻഡ് രേഖാമൂലമുള്ള.
• സാമൂഹിക-വിവരങ്ങൾ. അനാലിസിസ് ആൻഡ് സാമൂഹിക അവബോധം നിർണ്ണായക സാമാന്യബുദ്ധി വെളിച്ചത്തിൽ വിവരങ്ങൾ, കൈവശം വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഇൻഫർമേഷൻ ടെക്നോളജി, വ്യക്തി പദ്ധതി മനസിലാക്കുന്നതിൽ ഉപയോഗിക്കുക - കമ്പ്യൂട്ടർ രണ്ടാം കമാൻഡുകൾ ആദ്യ ലിങ്ക് എവിടെ, പക്ഷേ തിരിച്ചും.
• കൊഗ്നിറ്റീവ്, വ്യക്തിപര വിളിച്ചു. ആത്മീയ സ്വയം വികസനം ഈ ആവശ്യം പൂർത്തീകരണം ഫോർ - സ്വയം, മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, സ്വകാര്യ വളർച്ച.
• ക്രോസ്-സാംസ്കാരിക, കൂടാതെ വംശീയ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• പ്രത്യേക. അത് പ്രൊഫഷണൽ ഡിഗ്രി പനോരമ, ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ സ്വയംഭരണം, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു മതിയായ വിലയിരുത്തൽ വളരെയൊന്നും കഴിവിനെക്കുറിച്ച് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

അര്ഹത ആൻഡ് യോഗ്യതകൾ

ഒരു മനുഷ്യൻ മുൻ സോവിയറ്റ് യൂണിയൻ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, തലക്കെട്ട് പര്യായങ്ങൾ പോലെ നിബന്ധനകൾ നൽകിയ കേൾക്കാൻ ഒരു ബിറ്റ് വിചിത്രമാണ്. എന്തു കഴിവിനെക്കുറിച്ച് എന്ന ചോദ്യം വീണ്ടും മുന്നേറാൻ തുടങ്ങി മെച്ചപ്പെട്ട define ചില മാറ്റങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. ആഭ്യന്തര ഗവേഷകർ സുസ്ഥിര പരിമിതമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചട്ടക്കൂട് യോഗ്യത മതിയായ ഒരുക്കം വിളിച്ചു. ഇത് അര്ഹത ചട്ടക്കൂട് ഭാഗമായി കണക്കാക്കുന്നു.

എന്നാൽ ഈ ക്രമക്കേട് മാത്രമായിരുന്നു ആണ്. കൂടാതെ, വ്യത്യസ്ത ഉറവിടങ്ങളിൽ ൽ കോർ ചൊംപെതെന്ചിഎസ് വ്യത്യസ്ത പേരുമാറ്റി വ്യാഖ്യാനം ഉണ്ട്.

ജെഎര് അറിവ് സാർവലൗകിക കീ, അതുപോലെ ഇംതെര്ചുല്തുരല് ആൻഡ് ഡിസിപ്ളിനറി വിളിച്ചു. അവനെ അനുസരിച്ച് അവർ പ്രവർത്തനം ഒരു പ്രത്യേക പ്രൊഫഷണൽ വയലിൽ ആവശ്യമായ കൂടുതൽ വ്യക്തമായ കഴിവുകൾ നടപ്പാക്കാൻ സഹായിക്കും, ഏത് തോന്നിയതു എല്ലാം സാഹചര്യങ്ങളിൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അല്ലാത്ത സാഹചര്യങ്ങൾ പുതിയ കൂടുതൽ ഉല്പാദന കാര്യക്ഷമവുമായ വേലയിൽ അനുകൂലനം അടിസ്ഥാനം ആകുന്നു.

പ്രൊഫഷണൽ അര്ഹത

വിദഗ്ധ ഓറിയന്റഡ് അര്ഹത - ആറാമൻ ബയ്ദെന്കൊ മറ്റൊരു പ്രധാന പാളി ഹൈലൈറ്റ്.

ആശയം ൽ നാല് ബാധ്യത വ്യാഖ്യാനം ഉണ്ട്:

1. ; തയ്യാറാക്കലും തീരുമാനം വിവരങ്ങൾ എല് വഴക്കവും സംയോഗം, തൊഴിൽ പരിസ്ഥിതി പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ഡാറ്റയുടെ അപേക്ഷ മേൽപ്പറഞ്ഞ ഇടത്തരം പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിന്റെ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രമായപ്പോൾ.
2. പ്രകടനം മാനദണ്ഡം, ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് പരിമിതപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു നിർമ്മിക്കാൻ ഡിസൈൻ നിലവാരം ഉപയോഗിക്കുന്ന ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ.
3. ഉത്പാദനക്ഷമതയും കാര്യക്ഷമതയും കാരണമാകുന്ന ഗുണങ്ങളും കഴിവുകളും ഫലപ്രദമായി നടപ്പാക്കാൻ.
4. അനുഭവം ഞങ്ങളെ അതിന്റെ പ്രവൃത്തി പുരോഗതി അനുവദിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ ഉള്ള.

ഞങ്ങൾ ബയ്ദെന്കൊ നിർദിഷ്ട സങ്കേതഭാഷ പരിഗണിക്കുക, ഞങ്ങൾ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവിനെക്കുറിച്ച് നിഗമനത്തിൽ വന്നിരിക്കുന്നു - അത് മാത്രമല്ല കഴിവ്, അത് അവരുടെ തൊഴിൽ മേഖലയിലെ നിയമം ഉചിതവും കയ്യിൽ ചുമതല ആവശ്യമായ അനുസരിച്ച് ഉറപ്പാക്കാൻ ഒരു ആന്തരിക ആൺപന്നിയുടെ ആണ്. അത് ചെയ്യാൻ തയ്യാറാണ് യോഗ്യതയുള്ള സ്റ്റാഫ്.

അധ്യാപികയുടെ അര്ഹത - പ്രൊഫഷണൽ വിഭാഗങ്ങളിലൊന്ന്, അതുപോലെ പ്രൊഫഷണൽ ആൻഡ് പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവിനെക്കുറിച്ച് പ്രദേശത്തെ മൂടി. അതിനെക്കുറിച്ച് - താഴെ.

പ്രൊഫഷണൽ-പെഡഗോഗിക്കൽ അര്ഹത

അധ്യാപകൻ കഴിവിനെക്കുറിച്ച് എന്ന ആശയം അദ്ധ്യാപകൻ വ്യക്തിപരമായ സവിശേഷതകൾ ഒരു പദപ്രയോഗം അദ്ദേഹം ഫലപ്രദമായി പ്രശ്നങ്ങൾ സ്വയം പരിഹരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞേക്കും ഏത്, അതിന് അസൈൻ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ ഭരണം, നല്ല പരിശീലനം വഴിത്താരകളിൽ ഉയർന്നുവരുന്ന ആണ്. ഈ സിദ്ധാന്തം പ്രാക്ടീസ് പ്രയോഗിക്കുന്നു.

കഴിവുകൾ ഗുരു കഴിവുകൾ മൂന്നു അടിസ്ഥാന പാളികൾ ഇറങ്ങി പാകം:

• കാര്യങ്ങളുടെ ഒരു യഥാർത്ഥ സംസ്ഥാനത്ത് പഠന രീതികളും;
• തീരുമാനം-നിർമ്മാണം സൌകര്യപ്രദമായ, ഓരോ ചുമതല വേണ്ടി വിവിധ രീതികൾ;
• ഒരു അധ്യാപകൻ, നവീകരണത്തിന്റെ ആശയങ്ങളും കഴിവുകളും പുരോഗതിയും പോലെ സ്വയം വികസന.

ഈ പാളികൾ ഉടമസ്ഥാവകാശം ആശ്രയിച്ച്, അഞ്ച് ലെവലുകൾ ഉണ്ട്:

• കഴിവിനെക്കുറിച്ച് ആദ്യ നില - പ്രത്യുത്പാദന.
• രണ്ടാമത്തെ - അഡാപ്റ്റീവ്.
• മൂന്നാം - ഒരു പ്രാദേശികമായി-മോഡലിംഗ്.
• നാലാം - വ്യവസ്ഥകളും മോഡലിംഗ് അറിവ്.
• അഞ്ചാം - സിസ്റ്റം-മോഡലിംഗ് പ്രവൃത്തി.

അര്ഹത വിലയിരുത്തൽ പറയുന്ന അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്:

• വ്യക്തിഗത പ്രത്യേകതകൾ ഫോക്കസ്;
• തിരിച്ചറിയാൻ മുൻ വിലയിരുത്തലുകൾ താരതമ്യത്തിന്റെ പ്രൊഫഷണൽ വികസനം ;
• രോഗനിർണയം - പുറമേ ചൊംപെതെന്ചിഎസ്, തയ്യാറാക്കലും മെച്ചപ്പെടുത്തൽ പദ്ധതി വഴികൾ വികസ്വര ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വേണം;
• സ്വയം വിലയിരുത്തൽ ആത്മ വിചിന്തനത്തിന് പ്രചോദനം അവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

കഴിവിനെക്കുറിച്ച് വിലയിരുത്തിയശേഷം താഴെ മാനദണ്ഡം ഉറച്ചുനിൽക്കുകയാണെങ്കിൽ:

• വിഷയം അറിവ്;
• നവീകരണത്തിന്റെ;
• ജോലി ബന്ധപ്പെട്ട;
• മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ ചുവടും അറിവ്;
• പരിശീലന പദ്ധതികൾ അറിയാനായി കഴിവ്;
• പരിശീലന പദ്ധതികൾ ഫലപ്രാപ്തി;
• പെഡഗോഗിക്കൽ നയം;
• ആറാം അനുപാതം;
• വ്യക്തിഗത സമീപനം ഉപയോഗിക്കുക;
• പിച്ചവച്ചു പ്രചോദനം;
• ശാസ്ത്രീയ ചിന്തയുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ വികസനം;
• വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയെയും വികസനം;
• വിഷയം താത്പര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ശേഷി;
• ക്ലാസ് മുറികളിൽ അര്ഹത - പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരം;
• ശരിയായ പ്രസംഗം;
• ഫീഡ്ബാക്ക്;
• പേപ്പർവർക്കിൽ;
• സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം, സദ്ദേശമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ വ്യക്തിത്വം കഴിവും സ്വയം പൂർണത;
• ക്ലാസ് സൃഷ്ടി:
• മാതാപിതാക്കൾ, സഹപ്രവർത്തകർ, ഭരണം ആശയവിനിമയം.

അര്ഹത പാരന്റ് സംഘടനകൾ

സ്വയം ഒരു താഴ്ന്ന മാനേജ്മെന്റ് നിരകളിൽനിന്നു അര്ഹത തീരുമാനിക്കുന്നത് ആ ഇൻസ്റ്റൻസുകൾ വേണ്ടി രസകരമായ പരിഗണനകൾ. അവർ വെറുക്കാൻ ഉണ്ടായിരിക്കണം?

അധികാരികളുടെ അര്ഹത:

• നയം നടപ്പാക്കാൻ (ആന്തരിക, ബാഹ്യ);
• സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക പനോരമയുടെ നിയന്ത്രണം;
• കൺട്രോൾ, മേൽകമ്മിറ്റികൾ കെട്ടിടത്തിനുണ്ട് ഒരു ഘടന കാര്യക്ഷമമായി പ്രവർത്തനം ഉറപ്പുവരുത്തുക
• ലിങ്ക് അംഗങ്ങൾ സമഗ്രത നിലനിർത്താൻ കഴിവ്;
• പ്രത്യേക പരിപാടികൾ രൂപീകരണം, ഉചിതമായ ഉയർന്നുവരുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ, പരിപാടികൾ നടപ്പാക്കാൻ;
• നിയമസഭാ സംരഭത്തിന്റെ അവകാശത്തിന്റെ തിരിച്ചറിവാണ്.

പവർ, ഞങ്ങൾ അറിയുന്നു പോലെ, എക്സിക്യൂട്ടീവ്, ജുഡീഷ്യൽ ലെജിസ്ലേറ്റീവ് വിഭജിക്കപ്പെട്ടിരിക്കും. അര്ഹത പാത്രങ്ങളും അവരുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ തീരുമാനിക്കുന്നത്. ഉദാഹരണത്തിന്, അന്താരാഷ്ട്ര നീതിന്യായ കോടതി സാമ്പത്തിക കാര്യങ്ങളുടെ അര്ബിത്രല് അധികാര അതേസമയം, മാത്രം സംസ്ഥാനങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള കാര്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. ഇത്തരം സംഘടനകളുടെ അര്ഹത അസോസിയേഷൻ അവരുടെ ലേഖനങ്ങളിൽ നിർവ്വചിച്ച, അതുപോലെ ഭരണഘടനയിൽ ലഭ്യമാണു്.

എന്റർപ്രൈസ് സംഘടനകൾ, ബിസിനസുകൾ, അങ്ങനെ അങ്ങനെ. ഡി എന്ന അര്ഹത

കമ്പനിയുടെ കോർ ചൊംപെതെന്ചിഎസ് പ്രകടനം ലാഭം ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ള, അതിന്റെ തന്ത്രപരമായ വികസന അടിസ്ഥാനം ആകുന്നു. മതിയായ വൈദഗ്ധ്യം ലഭ്യത മാത്രമല്ല സംഗകാരയുടെ, എന്നാൽ അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്ക് പുരോഗതി സംഘടനകൾ പ്രാപ്തമാക്കുന്നു. കീ അര്ഹത അടുത്ത കമ്പനിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ലിങ്കുചെയ്യപ്പെടും വേണം. അതിനാൽ നിങ്ങൾ വലിയ പ്രയോജനം കൊണ്ട് അനുവദിക്കുന്നു.

വ്യാപാരം കമ്പനിയുടെ ബിസിനസ് ഉദാഹരണങ്ങൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ അര്ഹത:

• പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫീൽഡ് (വിപണി) അറിവ് അറിവും നിരന്തരമായി അപ്ഡേറ്റുചെയ്യുന്നവ;
• ഏറ്റെടുക്കുന്ന അറിവ് വിശകലനം കമ്പനി ആനുകൂല്യം ശരിയായ തീരുമാനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിവ്;
• നിരന്തരം മുന്നോട്ട് കഴിവ്.

തീരുമാനം

അര്ഹത, ഏറെക്കുറെ മങ്ങിയ ആണ് പരിമിതപ്പെടുത്തുന്ന, ഒപ്പം യോഗ്യതകൾ: കഴിവിനെക്കുറിച്ച് എന്ന ആശയം രണ്ടു നിബന്ധനകൾ നിറവും ആണ്. ആദ്യം, യഥാർത്ഥ കൂടെ അല്പമെങ്കിലും ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണ് ആണ് .ഫീസിന്റെ സവിശേഷതകളും പദോത്പത്തി നന്ദി, അവരെ ബന്ധം കാലാവധി കഴിവിനെക്കുറിച്ച് തിരഞ്ഞെടുപ്പും നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. അധികം സങ്കീർണ്ണമായ യോഗ്യതയുള്ള കൂടി: ആഭ്യന്തര ശാസ്ത്ര പാകമാക്കിയെടുത്തു കരാർ അവരെ വ്യത്യസ്തമായി അതേസമയം യൂറോപ്യൻ സമൂഹം, ആശയം തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ഞങ്ങൾ കോർ ചൊംപെതെന്ചിഎസ് തസ്തികയും കൊണ്ട് സാഹചര്യം ആഗ്രഹിക്കുന്നു പോലെ വ്യക്തമായ ഈ കാരണം.