എങ്ങനെ വിദ്യാർത്ഥി സ്വഭാവമല്ല, പ്രാക്ടീസ് നടക്കുന്ന?

ഒരു വിദ്യാർത്ഥി പ്രത്യേകതകൾ പ്രാക്ടീസ് സ്ഥലത്ത് നിന്ന് - അത് ഭാവിയിൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ഒരു ആവശ്യമായ പ്രമാണമാണ് അവളെ. പിന്നീട് ലേഖനത്തിൽ പേപ്പർ ഡ്രോയിംഗ് രൂപത്തിൽ വക്രീകരണം.

പൊതു അവലോകനം

പ്രമാണം ആരുടെ കീഴിൽ വിദ്യാർത്ഥി അറിവ് നിറവേറ്റിയാൽ ജീവനക്കാരിയാണ് ആയിരിക്കണം. സംഘടനയുടെ ഡയറക്ടർ ഒപ്പിട്ട ഫീച്ചർ. ഇത് വേണം, എന്നാൽ, മിക്ക കേസുകളിലും, വിദ്യാർത്ഥി കാരണം എന്റിറ്റി നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഉയർന്ന തൊഴിൽ സ്വന്തം നിർബന്ധിതരാകുന്നു പറയുന്നത്. ഈ തരത്തിലുള്ള പ്രമാണം പരിശീലനം പ്രൊഫഷണൽ നില ഭാവി സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ കാണിച്ച എത്ര നന്നായി വിലയിരുത്താൻ ആവശ്യമാണ്. പ്രത്യേകതകൾ ആകാരം ആമുഖ, ബിരുദ, പ്രൊഡക്ഷൻ തരം, അതുപോലെ വ്യത്യസ്ത സമയം അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി പ്രാക്ടീസ് തരം ആശ്രയിക്കുന്നില്ല. അത് ആശ്രയിക്കുന്നില്ല, പ്രയോഗവും (സ്കൂൾ, ഷോപ്പ്, അക്കൌണ്ടിങ്, പ്രൊഡക്ഷൻ വകുപ്പ്) സ്ഥലമോ ചുരം. ഈ തരത്തിലുള്ള ഒരു പ്രമാണത്തിന്റെ തയ്യാറാക്കാൻ വ്യക്തമായ ബൗണ്ടറിയും ആവശ്യങ്ങൾ ഉണ്ട് വസ്തുത, ഒരേ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും ഏതെങ്കിലും സാഹചര്യത്തിൽ പിന്നാലെ വേണം ചില നിയമങ്ങൾ ഉണ്ട്.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥി പ്രത്യേകതകൾ, സ്കൂളിൽ ഒരു തടവുകാരി. പ്രമാണം ഘടന

നടന്ന വിദ്യാർത്ഥി, പ്രാക്റ്റീസ് സ്വഭാവം, ഇത്തരം ഒരു പ്രമാണം ഒരു സാധാരണ തരം ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇത് ഭാവിയിൽ വിദഗ്ദ്ധന്റെ പേര്, ആദ്യ പേരും പത്രൊംയ്മിച് അടങ്ങുന്ന ആമുഖ ഭാഗം, ഉണ്ടാവില്ല. കൂടാതെ അവിടെ പരിശീലനം വ്യക്തമാക്കിയ സ്ഥലം, സമയം എന്നിവ വിശദാംശങ്ങൾ പ്രമാണം ഘടന. ഇത് വിഷയത്തിൽ ഭാവിയിൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്, എന്തു തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തിക്കുന്നതു ക്ലാസുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു അത്യാവശ്യമാണ് വിദ്യാഭ്യാസ സൃഷ്ടിയുടെ ഉൾപ്പെടുന്ന.

പ്രധാന

വിദ്യാർത്ഥി പ്രത്യേകതകൾ, ഈ ഭാഗത്ത് പ്രാക്ടീസ് നടന്ന തന്റെ ഉപദേശം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഇവിടെ ശബ്ദം പാഠ്യപദ്ധതി ഗുണനിലവാരം വ്യക്തമാക്കുക. ആവശ്യമായ ഡോക്യുമെന്റേഷൻ പൂരിപ്പിച്ച് സാക്ഷരതാ ഉണ്ട്. പ്രധാന ഭാഗം പ്രവൃത്തി ട്രെയിനി വിവരിക്കുന്നു. ഇവിടെ ഉപദേശം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഉപയോഗിച്ച മാർഗങ്ങളും ടെക്നിക്കുകളും ഒരു ലിസ്റ്റിംഗ് ആണ്. നടന്ന വിദ്യാർത്ഥി, പ്രായോഗികമായി പ്രത്യേകതകൾ, അത് അനധ്യാപക ജീവനക്കാര്ക്ക് ഇടപെടുകയോ എങ്ങനെ ഒരു വിവരണം ഉൾപ്പെടുന്നു. അവൻ ജോലി താല്പര്യം തനിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ഒരു സാധാരണ ഭാഷ കണ്ടെത്താൻ പോലെ പ്രത്യേകിച്ചും, കണക്കാണിത്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രത്യേകതകൾ ന് പ്രാക്ടീസ് ഭാവിയിൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപെടുകയോ എങ്ങനെ ഒരു വിവരണം ഉൾപ്പെടുത്തണം നടന്ന. പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവൃത്തി - മാത്രമല്ല എല്ലാ നിയമങ്ങളും, ചട്ടങ്ങൾ, നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിവൃത്തി, മറിച്ച് കുട്ടികൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്ന. ഭാവിയിൽ അധ്യാപകൻ ഈ തൊഴിൽ നേരെ ഒരു ചെരിവ്, ആഗ്രഹം ഒരു വ്യക്തി അത് എടുക്കൽ, ഓരോ കുട്ടി അറിയാൻ ആഗ്രഹം ഉണ്ടായിരിക്കണം. അത് മാത്രമല്ല അവരിൽ ഓരോ ഒരു സമീപനം കണ്ടെത്താൻ മനസിലാക്കാൻ, മാത്രമല്ല അധികാരം ആകാൻ അവർ ബഹുമാനിക്കും വ്യക്തി അത്യാവശ്യമാണ്.

കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്,

വിദ്യാർത്ഥി പ്രത്യേകതകൾ, വെടിയുണ്ട, പാഠ്യേതര വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ തന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ ഒരു വിവരണം ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ ഭാഗത്ത്, നിങ്ങൾ തൊഴിൽ സുബ്ബൊത്നികി, പൊതു സംഭവങ്ങൾ ഭാവിയിൽ വിദഗ്ധൻ പങ്കാളിത്തം സംബന്ധിച്ച പറയേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു ക്ലാസ് അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ ജോലി കൂടെ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ തമ്മിൽ വിലയിരുത്താൻ അത്യാവശ്യമാണ്.

തീരുമാനം

അതിന്റെ അവസാന ഭാഗത്ത് വിദ്യാർത്ഥി പ്രത്യേകതകൾ, കഴിഞ്ഞ പ്രാക്ടീസ് സൃഷ്ടിയുടെ ഈ കാലഘട്ടമാണ് വളരെ ഭാവി വിദഗ്ദ്ധർ വിജയം എങ്ങനെ ഒരു നിഗമനത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഈ പ്രമാണം ചവിട്ടി വിദ്യാർത്ഥി വഴികാട്ടിയായി സ്ഥാപനം ഡയറക്ടർ ഒപ്പിട്ട.

ഉദാഹരണം

താഴെ പ്രത്യേകതകൾ ഒരു സാമ്പിൾ (രീതികൾക്ക്) വിദ്യാർത്ഥിയാണ്. ഈ തരം പ്രമാണം വലതു ഒരു ഉദാഹരണം അനുഭവമാകും.

ല്യ്ചെഉമ് №12 വിദ്യാർത്ഥി പെത്രൊവൊയ് ഇരിംയ് ഇഗൊരെവ്ംയ് പ്രീ-ബിരുദ പ്രാക്ടീസ് പോകാനായി "വ്യവസ്ഥകൾ

Petrov പ്രാക്ടീസ് രണ്ടാമന്റെ ചുരം സമയത്ത് ഇത് ശ്രദ്ധയോടെ തയ്യാറാക്കിയ പാഠങ്ങൾ നൽകുന്ന ഒരു സൂക്ഷ്മസൂത്രം വിദ്യാർത്ഥി-ട്രെയിനി തെളിഞ്ഞു. അതേ സമയം അവൾ വിഷ്വൽ ഉപയോഗിച്ച ഹാൻഡൌട്ടുകൾ. എല്ലാ അതിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു സമയത്ത് അതിന്റെ പാഠങ്ങൾ ഘടന, നന്നായി കരുതപ്പെടുന്നു. വൈവിധ്യം അത് പൂരിത ചെയ്യുന്നു പഠിപ്പിക്കൽ ഫോമുകൾ രീതികളും ഉപയോഗിച്ച്. ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾ താൽപ്പര്യങ്ങളും അവരുടെ അക്കൗണ്ട് സജീവമാക്കുക. ഐറീന എന്നെക്കാൾ, ഒരു വിദേശ ഭാഷ പഠിപ്പിക്കാൻ രീതികൾ ഇല്ലാതെ, ആധുനിക ബാധകമാണ് പരിശീലന രീതികൾ. ഇത് നിലനിർത്താനും അവളുടെ വിഷയത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പലിശ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി സഹായിക്കുന്നു പാഠം ഗുണമേന്മ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. സൃഷ്ടിയുടെ ഗ്രൂപ്പ് ഫോമുകൾ ഉപയോഗം Petrova രണ്ടാമൻ അനുവദിക്കുന്നു മാത്രമല്ല കുട്ടികളുടെ അറിവിന്റെ ഏറ്റെടുക്കൽ ഒരു നല്ല ഫലം നേടാൻ, മാത്രമല്ല ഒരു വിദേശ ഭാഷയിൽ അവരുടെ താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. അവൾ ഓരോ അധ്യായം .ഫീസിന്റെ ആൻഡ് വ്യാകരണ നിബന്ധനകൾ വിദ്യാർഥികൾക്ക് അറിവ് ചേർക്കാൻ എന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ സത്യസന്ധവുമായ വ്യക്തമാക്കി. കുട്ടികൾക്കും സഹപ്രവർത്തകർ ഇടയിൽ ഐറീന എന്നെക്കാൾ ആദരവും അധികാരവും ആസ്വദിച്ചിരുന്നു. അവൾ ദയയും പരിഗണിക്കുകയും ആണ്. ടീം കെട്ടിടവും കുട്ടിയുടെ സാംസ്കാരിക സ്വത്വം രൂപീകരണം പരിഗണിക്കും ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലി പ്രധാന ദിശ. പാഠങ്ങൾ എത്തിയിരിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കാൻ വലിയ ശ്രദ്ധ ചിലവഴിക്കുന്ന ബുദ്ധി പ്രവർത്തനം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ. വിവിധ പരിശീലന രീതികൾ (പ്രത്യുൽപ്പാദന, പാഠമുണ്ട് പ്രായോഗിക, ഭാഗിക തിരയൽ), Petrova രണ്ടാമൻ ഉടമസ്ഥതയുള്ള ക്ലാസ്റൂം അവരെ ബാധകമാണ്. അവൾ അവരുടെ പഠനം രസകരമായ വിജ്ഞാനപരമായും ചെയ്തതു ജോലികൾ വിവിധ തരത്തിലുള്ള ഉപയോഗിച്ച് അക്കൗണ്ടിലേക്ക് ഓരോ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത ശേഷികളും പ്രത്യേകതകൾ ഏറ്റുവാങ്ങിക്കൊണ്ട്. ഐറീന എന്നെക്കാൾ -, സൗഹൃദ അതുതന്നെ ദയ, പരിഗണിക്കുകയും ആൻഡ് സഹൃദയനും വ്യക്തി.

തീരുമാനം

ല്യ്ചെഉമ് №12 ഭരണം പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രാക്ടീസ് കടന്നുപോക്കാണത് Petrova ഐറീന ഇഗൊരെവ്ന വിലയിരുത്തൽ ഒമ്പത് (9) പോയിന്റ് അർഹമായ. വിശ്വസിക്കുന്ന

വിദ്യാർത്ഥി പ്രാക്ടീസ് മേധാവി:

ല്യ്ചെഉമ് №12 സിദൊരെന്കൊ വലെരിയ ഒലെഗൊവ്ന ഡയറക്ടർ

തീയതി _____________

എംപി _____________ (ഒപ്പ്) "

ഭാഗ്യവശാൽ ലഭിച്ച വിവരങ്ങളും ആവശ്യമെങ്കിൽ പ്രമാണം സഹായിക്കും.