ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത സൃഷ്ടി: പൊതു വിവരങ്ങൾ

കിന്റർഗാർട്ടൻ ചെയ്തത് ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പ് - ഈ സ്കൂൾ വഴി അന്തിമ ഒന്നാണ്. ഈ കാലയളവിൽ മക്കൾ ആറ് വർഷം മെല്ലെ അതിന്റെ കോർ ബിസിനസ് നിന്നും നീക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു - പ്ലേ പഠന കഴിവുകളും മാസ്റ്റർ. ഒരു കുട്ടി പഠിപ്പിക്കാൻ അതിനാൽ വളരെ പ്രധാനമാണ് പഠിക്കാൻ എന്നതാണ്: മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രോസസ്സ് വിവരങ്ങൾ, തരണം ചെയ്യാൻ, അച്ചടക്കം. ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി ഈ കാലയളവിൽ നാടകങ്ങൾ വ്യക്തിഗത സൃഷ്ടിയുടെ ഒരു പ്രധാന പങ്ക്.

കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത സൃഷ്ടിയുടെ ഉപയോഗം

ചട്ടം പോലെ, അദ്ധ്യാപകൻ ആസൂത്രണം ഒരു പ്രത്യേക കുട്ടിയുമായി സൃഷ്ടിയുടെ കൃപ എന്തു തിരുനെൽവേലി. ഇത് ഓരോ കുട്ടിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

കൃഷ്ണമണി ഉപയോഗിച്ച് അധ്യാപകൻ ഈ ഫോം - ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ ഒരു. തീർച്ചയായും, കാലയളവിൽ വ്യായാമം പുറത്തു, ഏത് അധ്യാപകൻ, സമയം ഏതെങ്കിലും വിഷമതകള് ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടാൽ കഴിയുന്ന പ്രോംപ്റ്റ് ഒരു കുട്ടി അയയ്ക്കാനും ശരിയായ എന്നാണ് കൊണ്ടുപോയി വരെ അല്ലെങ്കിൽ ഗെയിം, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ശ്രദ്ധ പൂർണ്ണമായി കുട്ടി ലഭിച്ച.

ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത പ്രവൃത്തി പറഞ്ഞതുപോലെ പോലെ, ആസൂത്രണം വേണം. പലപ്പോഴും (ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് ഫലങ്ങൾ ന്) വിദ്യാഭ്യാസ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ആണ് അതിന്റെ സംഘടന ശുപാർശകൾ നൽകാൻ. പിന്നെ, തീർച്ചയായും, അത്തരം പ്രവൃത്തി കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായ അവളോടു കൊണ്ടുവന്നു എങ്കിൽ ആയിരിക്കും മാതാപിതാക്കൾ. പ്രവർത്തിക്കാൻ സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ പരിപാടി ഓരോ വിഭാഗത്തിന് വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളിൽ നടത്തുന്നത്. അത്തരം ആസൂത്രണ ബേബി വികസന എല്ലാ വശങ്ങൾ മൂടി പിന്നീട് സ്കൂളിൽ തന്റെ ക്രമീകരണം സുഗമമാക്കുന്നതിന് ഫലപ്രദവുമായ പഠന ഉറപ്പാക്കാൻ ആ വിടവുകൾ തടയാൻ കഴിയും.

കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത സൃഷ്ടിയുടെ ഫോമുകൾ

സ്ക്കൂൾ ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ഫോമുകൾ ഒറ്റപ്പെട്ട ആണ്? അവരുടെ വലിയ മുറികൾ, അവരിൽ ചിലരെങ്കിലും ആ: പ്രത്യേകം സംഘടിത ക്ലാസുകൾ ദിവസം സമയത്ത്, ഗെയിമുകൾ, ഉല്ലാസ, നടത്തം ലക്ഷ്യം സംഭാഷണം, ഫിക്ഷൻ വായന, ചിത്രങ്ങൾ, പരീക്ഷണം കാണുന്നത്. നിങ്ങൾ പരിഹരിക്കേണ്ട ആശ്രയിച്ച് അധ്യാപകൻ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത പ്രവൃത്തി ആസൂത്രണം. അതിൽ കഴിയും ഓർഗനൈസ് ദിവസം മോഡ്. ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടികളുടെ സ്വീകരണം എല്ലാ സമയത്ത് അത്താഴത്തിന് ശേഷം ഒരു സ്വസ്ഥതയും മണിക്കൂർ ശേഷം വൈകീട്ടോ വന്നു. കയറി മക്കൾ ഒരു ബാൻഡ് പ്ലേ, എന്നു തിരക്കിലാണ് സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം, വരുന്ന സമയ. ഈ കാലയളവിൽ, അധ്യാപകൻ, അവരെ കളിക്കാൻ ഊരി ഒരു പുസ്തകം വായിച്ചു കാണുന്നത് കുട്ടി പ്രദാനം. ഈ സൃഷ്ടിയുടെ കോഴ്സ് ൽ ചുമതലകൾ പരിഹരിക്കാൻ.

ആ കുട്ടി ഒരേ സമയം ഗെയിം അല്ലെങ്കിൽ അവനെ വാഗ്ദാനം മറ്റ് പ്രവർത്തനം മെറ്റീരിയൽ ചൊംസൊലിദതിന്ഗ് ചെയ്ത് ദഹിപ്പിക്കാൻ ന്, പ്രക്രിയ നിന്ന് പ്രീതി ലഭിക്കുന്നു എന്നതാണ്.

കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത സൃഷ്ടി: ഇടുങ്ങിയ വിദഗ്ധരും

ഫലത്തിൽ എല്ലാ സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനം, എന്ന സംഗീത സംവിധായകൻ തല പുറമെ കായിക വിദ്യാഭ്യാസം, അവിടെ ഒരു അധ്യാപകൻ, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് (തെറാപ്പിസ്റ്റ്), വിദ്യാഭ്യാസ സൈക്കോളജിസ്റ്റായ ആണ്. ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത സൃഷ്ടി അവരുടെ പദ്ധതികൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ പ്രവൃത്തിയിൽ സാമർത്ഥ്യമുള്ള ഒരെണ്ണത്തിന്റെ മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്ന. അങ്ങനെ, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് പ്രസംഗം വികസന ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന, ആവശ്യമെങ്കിൽ, വ്യക്തിഗത ശബ്ദങ്ങൾ ഇടുന്നു. വൈകാരികവും വൊലിതിഒനല് ആൻഡ് വികസന പ്രവർത്തിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ, ഭൗതിക വിദ്യാഭ്യാസ തല എഞ്ചിൻ പ്രെസ്ഛൊഒലെര് വികസനത്തിന്റെ കെയർ എടുക്കും. പൊതുജനങ്ങള്ക്ക് എല്ലാ പ്രൊഫഷണലുകൾ സിസ്റ്റമാറ്റിക് പ്രവൃത്തി ഫലപ്രദമായി കുട്ടിയുടെ സമഗ്രമായ വികസനത്തിന് ബാധിക്കും, അതിനാൽ സ്കൂൾ ഒരു നല്ല ഒരുക്കം ഉറപ്പാക്കുന്നു വരെ. അത്തരം സൃഷ്ടിയുടെ മറ്റൊരു സമറിയാക്കാരന് നേട്ടം - മാത്രമല്ല വിദ്യാഭ്യാസ, മാത്രമല്ല വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സമയത്ത് അധ്യാപകന്റെ കുട്ടി വ്യക്തിബന്ധം,.