വിദ്യാഭ്യാസം:, സെക്കണ്ടറി വിദ്യാഭ്യാസവും സ്കൂളും
ആപേക്ഷികതാ സിദ്ധാന്തം അടിസ്ഥാനതത്വങ്ങൾ
അതിന്റെ വികസനം ആരംഭിച്ചത്, ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, 1905 ൽ, ആപേക്ഷികതാ സിദ്ധാന്തം സ്വീകരിച്ചു. ഐൻസ്റ്റീൻ ആൽബർട്ട് "ചലിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ഇലക്ട്രോഡൈനാമിക്സിലേക്ക്" അതിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ പരിഗണിക്കപ്പെട്ടു.
ആപേക്ഷികതാ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങൾ വിപ്ലവകരമായ അനുമാനങ്ങൾ ആയിത്തീർന്നു, ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിന്റെ പുരോഗതിയുടെ പൂർണമായും പുതിയ ഘട്ടത്തിന് അടിത്തറയിട്ടു. ഗലീലിയോയുടെ ആപേക്ഷികതയും സമയദൈർഘ്യത്തിന്റെയും സ്ഥലത്തിന്റെയും പൂർണ്ണതയെപ്പറ്റിയുള്ള പാരമ്പര്യ ആശയങ്ങളെ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ തള്ളിക്കളഞ്ഞു. സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ തലത്തിൽ, പ്രകാശത്തിന്റെ വേഗത തെളിയിക്കുന്നതായി തെളിയിക്കപ്പെടുന്ന ഹെർട്ട്സ് ഫിക്സിറ്റിയെ സ്ഥിരീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു കാൽവെയ്പ്പും അദ്ദേഹം എടുത്തു. പ്രകാശവേഗത്തിന്റെ ചലനത്തിന്റെ വേഗവും ദിശയും സ്വാതന്ത്യ്രത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ അദ്ദേഹം അടിത്തറ സ്ഥാപിച്ചു.
ഇന്ന്, സാമാന്യ ആപേക്ഷികതാ സിദ്ധാന്തം പ്രപഞ്ചത്തെ പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയയെ വേഗത്തിലാക്കാൻ സാധിക്കുന്നു. ആൽബർട്ട് ഐൻസ്റ്റൈൻ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത പഠന ശാസ്ത്രത്തിൽ ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ഉണ്ടായിട്ടുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കാൻ അനുവദിച്ചു.
ആപേക്ഷികതാ സിദ്ധാന്തം പിന്തുടരുന്ന പ്രധാന ലക്ഷ്യം ഒരു ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ നൽകലാണ്
വിശ്രമ വേളയിൽ ഫോട്ടോണന്റെ പിണ്ഡം പൂജ്യമാണെന്ന് നിശ്ചിത പ്രത്യയശാസ്ത്ര സിദ്ധാന്തം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഏതൊരു മൂന്നാം-കക്ഷി നിരീക്ഷകനും ഒരു സൂപ്പർലോമിനൽ വേഗതയിൽ ഫോട്ടോൺ പിടിക്കാൻ കഴിയുകയില്ല, അതിനൊപ്പം അതിനൊപ്പം മുന്നോട്ടു പോകാൻ കഴിയുകയില്ല എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടുതന്നെ പ്രകാശത്തിന്റെ വേഗത തികച്ചും പരിപൂർണമായ ഒരു പരിക്രമണപഥമാണ്.
ആൽബർട്ട് ഐൻസ്റ്റീൻ ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ശാരീരിക ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വികസനത്തിലും പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ ഒരു വ്യാപ്തിയിലും ഒരു പുതിയ ഗുണപാഠം നൽകി.
Similar articles
Trending Now