വസിലിയ് വസിലെവിഛ് ഡേവിഡോഫ് - വികസന വിദ്യാഭ്യാസ സിദ്ധാന്തം രചയിതാവ്

ഡേവിഡോഫ് വസിലിയ് വസിലെവിഛ് (ചുവടെ കാണുക.) - റഷ്യൻ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ-മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റേയും അചദെമിചിഅന്. സോവിയറ്റ് പ്ലാൻ വൈസ്-പ്രസിഡന്റ്. സയൻസ് വർക്കർ ആദരിച്ചു. എണ്ണമറ്റ പ്രവൃത്തികളുടെ രചയിതാവ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മനഃശാസ്ത്രം. ഈ ലേഖനം ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ഒരു സംക്ഷിപ്ത ജീവചരിത്രം ആണ്. ആരംഭിക്കാം.

പഠന

വസിലിയ് വസിലെവിഛ് ഡേവിഡോഫ് 1930 ൽ മോസ്കോയിൽ ജനിച്ചത്. 1948-ൽ മനസിൽ ന് സൈക്കോളജി വകുപ്പ് (ഫിലോസഫി ഫാക്കൽറ്റി) എൻറോൾ. അപ്പോൾ വിഷയം അവിടെ പി.വൈ. പഠിപ്പിച്ചു ഹല്പെരിന്. കുറച്ച് സമയം കഴിഞ്ഞ് ഗുരു വിദ്യാർത്ഥി സുഹൃത്തുക്കളായി. ഡേവിഡോഫ് മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ക്രമേണ ഉദയം സിദ്ധാന്തം ശക്തയായ സഹായിയായി മാറി.

വേല

പരിശീലനം കഴിഞ്ഞ ഏതാനും മാസങ്ങൾ മാറിയിരിക്കുകയാണിപ്പോൾ. ബേസിൽ സജീവമായി സഹ വിദ്യാർത്ഥികൾ ആറാമൻ ആശയവിനിമയം കൊരൊവികൊവ്, എ.എ. ജിനൊവിഎവ് ആൻഡ് ഇ.വി. തത്ത്വശാസ്ത്രം ശാലയുടെ വി തീർന്നിരിക്കുന്നു എന്നു ഇല്യെന്കൊവ്. അതുകൊണ്ടു ഡേവിഡോഫ് ഗ്രാജുവേറ്റ് സ്കൂൾ ശേഷം മോസ്കോ സർവകലാശാലയിൽ ജോലി ശേഷിക്കുന്നു. എആർ ലുരിഅ വസില്യ് എന്ന പ്രസിദ്ധീകരണം എഡിറ്റർ നേടുകയും സഹായിച്ചു "സോവിയറ്റ് പ്ലാൻ എന്ന റിപ്പോർട്ടുകൾ."

കുറച്ച് കാലം കഴിയുമ്പോൾ, എ.എ. സിമിമോവ് സൈക്കോളജി ഇൻസ്റ്റിറ്റിയൂട്ട് യുവാവ് ക്ഷണിച്ചു. ബേസിൽ മരണം വരെ അവിടെ ജോലി. ഏകദേശം ഇതേ കാലത്തുതന്നെ ഭാവി അചദെമിചിഅന് ഡിബി കൂടിക്കാഴ്ച എല്കൊനിന് അവരെ ആരംഭിച്ചു മൂലധനത്തിന്റെ സ്കൂളുകളിൽ ഒന്നിൽ ജോയിന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

മനസ്സുകളെ രൂപീകരണം

സർഗാത്മകതയുടെ ആദ്യഘട്ടങ്ങളിൽ വസിലിയ് വസിലെവിഛ് ഡേവിഡോഫ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബന്ധപ്പെട്ട് പദം "വികസന" ഉപയോഗിക്കരുതെന്ന് നിർദ്ദേശിച്ചു. "രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ" ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ആശയം ഉപയോഗിച്ച് അത് മാറ്റി തീരുമാനിച്ചു. ഈ കാലാവധി ഹൃദയം പ്രത്യേക ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, മുൻ തലമുറ വിഷയം പ്രവർത്തനം കാണാനാകുന്നത് മനുഷ്യൻ സാമൂഹ്യ സ്വഭാവം, ഏറ്റെടുക്കൽ, വികസനം, അഗ്രഗണ്യനാക്കുന്നു ആണ്. ഒരു മനസ്സ് നേരിട്ട് തൊഴിലാളി പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത്.

എല്ലാ പ്രക്രിയകളും മനുഷ്യാവകാശ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അതുപോലെ അതിന്റെ പ്രവണത, അഭിലാഷങ്ങളും, ആവശ്യങ്ങൾ, വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനം ഈ സൃഷ്ടിയുടെ സൊസൈറ്റി .ചെവിയിലൂടെ സാമ്പിളുകൾ സജ്ജമാക്കി നിയമനം ഫലമാണ്. ഡേവിഡോഫ് ഒരു തരത്തിലല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തരത്തിൽ പൊതു സ്ഥാപനങ്ങൾ വ്യക്തിയുടെ രൂപീകരണം ബാധിക്കുന്ന പറഞ്ഞു. അതുകൊണ്ട് "വികസനം" എന്ന ആശയം മൊത്തത്തിൽ വ്യക്തിക്കും സമൂഹത്തിനും പ്രയോഗിച്ചു ചെയ്തിട്ടില്ല. എന്നാൽ മനസ്സുകളെ വിഷയം ആവിർഭാവം - ഇതിനകം രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു പുതിയ ആശയം

ഒരുമിച്ചു എ.കെ 1978 ൽ വസിലിയ് വസിലെവിഛ് ഡേവിഡോഫ് മര്കൊവ മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾ ഒരു ലേഖനം എഴുതി. ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ, നിങ്ങൾ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ പ്രവൃത്തി ഒരു ഷിഫ്റ്റ് കണ്ടെത്തിയേക്കാം. ദവിദൊവ് മറ്റൊരു ആശയം പോകാൻ തീരുമാനിച്ചു വസ്തുത. ലേഖനം പേര് ഹല്പെരിന് ഏതാണ്ട് യാതൊരു പരാമർശവും ആണ്. എന്നാൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഇനി "രൂപീകരണം" മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു വരെയേ ബന്ധപ്പെട്ട് "വികസനം" എന്ന ആശയംതന്നെ. പിന്നത്തെ, ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞൻ സ്വന്തം മൂല്യം ഏൽപ്പിച്ചു.

ലേഖനം വസില്യ് മാനസിക എന്ന സ്ഥിതി "രൂപീകരണം" കണക്കാക്കുന്നു. എന്നാൽ, അദ്ദേഹം രണ്ടു ആശയങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിയിരുന്നില്ല. ശാസ്ത്രജ്ഞർ പ്രകാരം വികസനം - വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനം ഫോമും തലത്തിൽ ഒരു സ്വാഭാവിക ഗുണപരമായ മാറ്റം, പ്രകൃതിയിൽ പബ്ലിക് ആണ്. സിദ്ധാന്തം പുറമേ, ലേഖനത്തിൽ അവിടെ നിങ്ങൾ പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികൾ കൗമാരക്കാർക്കും പോലെ ചിന്താഗതിയെ പാത ട്രാക്ക് കഴിയുന്ന അനുഭവവേദ്യമായ ഡാറ്റ ഉണ്ട്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രോഗ്രാം

1970 അവസാനത്തോടെ വസിലിയ് വസിലെവിഛ് ഡേവിഡോഫ് ക്രമേണ പൊബ് സിദ്ധാന്തം പകരം സാംസ്കാരിക-ചരിത്ര ആശയം ഹല്പെരിന് ലോക്സഭാ വ്യ്ഗൊത്സ്ക്യ്. എന്നാൽ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ പൊതുവായ മാനസിക വീക്ഷണത്തിനു മാറ്റമുണ്ടായി വിചാരിച്ചിട്ടും അതിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം മാറ്റിയിട്ടില്ല. വ്യ്ഗൊത്സ്ക്യ് സിദ്ധാന്തം അടിസ്ഥാനത്തിൽ, വസില്യ് ഒരു പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി വികസിപ്പിച്ചു. ഞാൻ ഈ ഡിബി തന്നെ സഹായിക്കാൻ എല്കൊനിന്. പ്രതിഫലനം, സൈദ്ധാന്തികമായ ചിന്തയും പഠനം - ആശയം ഹൃദയം മൂന്ന് ആശയങ്ങൾ കിടന്നു. എല്ലാവരും അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സിദ്ധാന്തം വികസനത്തിന് ഏറ്റവും പ്രയാസമുള്ള നിമിഷം പഠന പ്രക്രിയയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന സൈദ്ധാന്തിക ഗതി ചിന്തയുടെ ശരിയായ ബാലൻസ്, ആയിരുന്നു.

"വികസന വിദ്യാഭ്യാസ സിദ്ധാന്തം"

ഡേവിഡോഫ് വസിലിയ് വസിലെവിഛ് അചദെമിചിഅന് ഈ പുസ്തകം 1996 ൽ പുറത്തിറങ്ങിയ. അവിടെ, കുട്ടിയുടെ വികസന സിദ്ധാന്തം സംബന്ധിച്ച വിശദമായി സംസാരിച്ചു. അറിവ് വിഷയം - പ്രശ്നം ഏറ്റവും സ്ഥാനം അതുപോലെ ചെയ്തു. ശാസ്ത്രജ്ഞൻ പ്രകാരം വ്യക്തി - ഒരു പുതിയ ആത്മീയ ഭൗതിക ഉൽപ്പന്നം ഉല്പാദിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിഷയം ആണ്. എന്നാൽ ഉൽപ്പന്ന നേടിയെടുക്കാനുള്ള പ്രക്രിയ സർഗാത്മകതയുടെ ഒരു പ്രവൃത്തിയാണ്. ഈ ആശയം കീഴിൽ അചദെമിചിഅന് സ്വയം യഥാർത്ഥ പരിവർത്തനം, സംസ്കാരം, വസ്തുനിഷ്ടമായ റിയാലിറ്റി അറിഞ്ഞു. എന്നാൽ ഈ സൃഷ്ടിയുടെ ഫലം മനുഷ്യന്റെ ബൗദ്ധിക ശേഷി നേരിട്ട് ആശ്രയിച്ചാണ്.

ജീവചരിത്രം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മനഃശാസ്ത്രം എല്ലാ പ്രേമികളെ അറിയപ്പെടുന്നു വസിലിയ് വസിലെവിഛ് ഡേവിഡോഫ്, ഒരു വ്യക്തി സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം കേന്ദ്ര വിഷയം, പക്ഷെ മാത്രമാണ് ഉള്ളത് വിശ്വസിച്ചു. ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ഒരു കൂട്ടായ വ്യക്തിഗത പോലുള്ള കാലാവധിയുടെ അസ്തിത്വം സാധ്യത പ്രവേശിപ്പിച്ചു. ഞങ്ങൾ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം ഒരു വിഷയമായി കരുതുക എങ്കിൽ, അത് എല്ലാ ആളുകളെയും മാത്രമേ കമ്പനി കാര്യമായ ഫലം ചെയ്ത, കഴിയും.

അവകാശം

ഡേവിഡോഫ് വസിലിയ് വസിലെവിഛ്, മുകളിൽ വിവരിക്കുന്നുണ്ട് ഒരു ചെറിയ ജീവചരിത്രം, 1998 മരിച്ചു. തന്റെ ജീവിതം ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ഉടനീളം സ്കൂൾ തത്ത്വങ്ങൾ മാറ്റം പ്രതിഷ്ഠ. ഗതി, സൈദ്ധാന്തിക കാഴ്ചകൾ ദവ്യ്ദൊവ ഇടയ്ക്കിടെ മാറ്റി, പക്ഷേ ജനറൽ ആശയം എപ്പോഴും ഒരേ നിലകൊണ്ടു. അവൻ ഡിബി സഹകരിച്ച് സൃഷ്ടിച്ചത് വികസന വിദ്യാഭ്യാസം എല്കൊനിന് സിദ്ധാന്തം ഇതുവരെ പല റഷ്യൻ സ്കൂളുകളിൽ വിജയകരമായി ഉപയോഗിച്ചു. അതു ഇര്രെഫുതബ്ല്യ് അതിന്റെ കാര്യക്ഷമതയും എമ്പ്ലോയ്മെന്റ് തെളിയിക്കുന്നു.