ഗ്രേഡ് 3 ക്ലാസ് മണിക്കൂർ. വിഷയങ്ങൾ മണിക്കൂർ ക്ലാസ് (ക്ലാസ് 3)

പ്രദേശങ്ങളിൽ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ നടത്താനുള്ള കണക്കാക്കുന്നു. പഴയ കുട്ടി മാറുന്നു, കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ വിഷയങ്ങൾ അവനെ ചർച്ച വേണം.

ഗ്രേഡ് 3 ക്ലാസ് മണിക്കൂർ നിശ്ചിത പ്രായ കൃഷ്ണമണി കൂടിക്കാഴ്ച അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം ആയിരിക്കണം. അതേസമയം കഴിഞ്ഞ വർഷം വികസന എപ്പോഴും അനുയോജ്യമാണ്. ഇന്നത്തെ കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സജീവമായി വികസ്വര എന്ന് മനസ്സിൽ വഹിക്കണം വേണം. ഒരു കുട്ടി 9-10 വർഷം കൂടി മുതിർന്നവർക്കുള്ള തീമുകളോ സംസാരിക്കുക സാധ്യമല്ല ആവശ്യമാണെന്നും.

പിച്ചവച്ചു പ്രായം സവിശേഷതകൾ 9-10 വർഷം

പ്രാഥമിക സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്ന സമയത്ത്, കുട്ടികൾ മാതൃക പ്രകാരം പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠന ആദ്യ രണ്ട് വർഷം, അവർ ഗുണവും കർശനമായ വ്യത്യാസം ഉണ്ട്. ഗ്രേഡ് 3 - സ്വന്തം അഭിപ്രായം തന്റെ "ഞാൻ" രൂപപ്പെടുകയും തുടക്കം. പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് ഈ പ്രായ വിജയം പ്രശ്നങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും, മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും സ്വകാര്യ ബന്ധങ്ങളിലും. കുട്ടി സ്വയം അറിവും സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ സമരം വേണം.

ഈ പ്രായ ഘട്ടത്തിൽ പിച്ച പുതിയ നിർവ്വചനങ്ങളും സങ്കൽപ്പങ്ങൾ രൂപീകരണം, അവർ സ്വയം വിലയിരുത്തുന്നത് ഒന്നോ മറ്റൊരു ആളൊന്നിൻറെ നിയമം പഠിക്കാൻ. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ അനുയോജ്യമായ നിന്ന്, അധ്യാപികയോട് ബ്രാൻഡ് നിലനിർത്താൻ ഛെ വിഭാഗം പോകരുതു വളരെ പ്രധാനമാണ്. അത്തരം നിമിഷങ്ങളിൽ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, സ്കൂൾ ജീവിതത്തിൽ അസാധാരണമല്ല. നാം എപ്പോഴും പൊതുവായി, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വഴക്കു കഴിയില്ല ഓരോ കുട്ടി ൽ ഗുണങ്ങളെ കണ്ടെത്താൻ വേണം, തികഞ്ഞ പെരുമാറ്റം പുരോഗതിക്കും പരിധിവരെ സാധ്യമായ പുകഴ്ചെക്കായിട്ടു. മുകളിൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പ്രകാരം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വേണം. ക്ലാസ് മണിക്കൂർ - വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സവിശേഷതകൾ മാത്രമല്ല ഒരു ചർച്ച ആണ്. അത്തരം സമകാലികം, സഞ്ചി പുതിയതെന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തുന്നതിന് ഞങ്ങൾക്കുണ്ട്. അത് മുൻകൂട്ടി തീം പരിഗണിക്കുക പ്രധാനമാണ് അതുകൊണ്ടാണ്.

ഒരു ലക്ഷ്യമായിരുന്നു ലക്ഷ്യങ്ങൾ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ ഗ്രേഡ് 3

ഗതി, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ പ്രധാന ഉദ്ദേശ്യം ഒരു പൂർണ്ണമായി വികസിത വ്യക്തിത്വത്തിൻറെ രൂപീകരണം. പരിഗണിക്കാതെ തിരഞ്ഞെടുത്ത തീമുകൾ, ഓരോ സെഷൻ തനെഴുതിയ താഴെ ജോലികൾ വേണം:

• പിച്ചവച്ചു ചിന്ത, സ്പീച്ച് പ്രവർത്തനം വികസനം;
• മക്കൾ തങ്ങളുടെ "ഞാൻ" വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കും;
• സൗഹൃദം, ഐക്യദാർഢ്യം, കൊഞ്ഞനം അനുഭവം സങ്കല്പങ്ങൾ രൂപീകരണം, പരസ്പര സഹിഷ്ണുത;
• നിലവിലുള്ള സ്ഥിതിഗതികൾ വിശകലനം കഴിവ് വികസ്വര (ആത്മപരിശോധന എന്ന ആശയം പരിചയപ്പെടുത്താൻ);
• കുട്ടിയുടെ ആശയവിനിമയം വികസനം;
• പ്രത്യേക നിയമനങ്ങൾ നടപ്പാക്കാൻ വഴി ഉത്തരവാദിത്വം വികസിപ്പിക്കാൻ.

മക്കൾ ഒരു പ്രത്യേക ടീം പെരുമാറാൻ ചെയ്യും, അതു മാത്രം അധ്യാപകൻ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. എന്നാൽ തിരികെ ട്രാക്കിൽ കുട്ടികളെ പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഒരു എണ്ണം പരിഹരിക്കാൻ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ സഹായത്തോടെ കഴിയും.

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ കീ വിഷയങ്ങൾ

ക്ലാസ് വിജയം വലിയതോതിൽ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ വിഷയം ദിനാചരണത്തിനായി. 3 ക്ലാസ് വികസന സാഹചര്യങ്ങളിൽ മക്കൾ താഴെ വിഷയങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നത് അനുവദിക്കുന്നു:

• "അവരുടെ സഹപാഠികളുടെ കൂടെ സൗഹൃദവും ബന്ധങ്ങൾ."
• "വിനീതമായ എന്നു എന്താണ്."
• "ഞാൻ എന്റെ കുടുംബം."
• "എന്താണ് വിവേകം ആണ്."
• "ആരാണ് ഭാവിയിൽ കഴിയുക."
• "കാൽനടയാത്രക്കാരും ഡ്രൈവറുകൾ."
• "റഷ്യ - എന്റെ ഉണ്ടേ".
• "പ്രകൃതി പരിരക്ഷിക്കുക - കല്പന പൂർവ്വികർ."
• "The റെഡ് ബുക്ക് - ആവശ്യം അല്ലെങ്കിൽ പെണ്മക്കളെ?"
• "നമുക്കു ചുറ്റുമുള്ള ലോകം."

തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണ പാഠങ്ങൾ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സംഭവം ഒരു ലക്ഷ്യമായിരുന്നു ഉദ്ദേശ്യങ്ങളോടും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നത് അതിന്റെ നടപ്പാക്കാൻ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്ന ഒരു രൂപരേഖ, വലിച്ചെടുത്തു. നിങ്ങൾ മുന്നോട്ട് തീരുമാനിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ക്ലാസ് മണിക്കൂർ മാത്രം ഉപയോഗപ്രദമായ, മാത്രമല്ല കുട്ടികൾക്ക് താൽപ്പര്യകരമല്ല.

തന്നിരിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ ഒരുക്കുവാൻ എങ്ങനെ

അധ്യാപകൻ ഒരു കേസ് പ്ലാൻ വരുത്തിയാൽ, നിങ്ങൾ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ രീതി തീരുമാനിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് കഴിയും:

• സംഭാഷണം;
• ബൗദ്ധിക ഗെയിമുകൾ;
• ടൂറുകൾ;
• തുറന്ന ക്ലാസ് മണിക്കൂർ.

ഒരു ചർച്ച - 3 ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇവന്റ് പുതിയ ഫോം മനസിലാക്കിയെന്ന് അനുവദിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അത് ശരിയായ വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഇത് വളരെ മഹത്തായ ആയിരിക്കും അഭിപ്രായങ്ങളും വൈവിധ്യമാർന്ന പെരുമാറണം. അധ്യാപകരുടെ പുറമേ ചർച്ച യുദ്ധം "ബസാർ" നയിക്കുന്ന പാടില്ലെന്നോ, പോലും കൂടുതൽ ലേക്ക് നയിക്കും. അതുകൊണ്ട് ഈ രീതി ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾ വളരെ ശ്രദ്ധിക്കണം നിയന്ത്രിക്കുകയും കീഴിൽ സാഹചര്യം നിലനിർത്താൻ ആവശ്യമാണ്.

ഒരു രീതി അതിന്റെ വികസന നേരിട്ട് തുടരാൻ അത്യാവശ്യമാണ് എപ്പോഴാണ് തിരഞ്ഞെടുത്തിരിക്കുന്നു.

പ്രധാന തീം - ബന്ധങ്ങളിലെ

വികസന ഈ ഘട്ടത്തിൽ ഒരാളായി, കുട്ടി കൂടുതലായി സുഹൃത്തുക്കൾക്കായി തിരയുന്നതിന് ആരംഭിക്കുന്നു. ക്ലാസ് സബ് ഗ്രൂപ്പുകളായി ഡിവിഷൻ നടക്കുന്നത് പലപ്പോഴും സന്തോഷം അനുഭവപ്പെടും ഇംതെര്ഗ്രൊഉപ് വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ. സംഭവിക്കുന്നത് തടയാൻ, ക്ലാസ് അധ്യാപകൻ "ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ്" എന്ന തീം ഗ്രേഡ് 3 ക്ലാസ് മണിക്കൂർ നൽകണം.

സാധ്യമായ അത്തരം ഒരു താളം ഇവന്റ് ന്:

• ഈ വിഷയം പറ്റിച്ചേർന്നു സാഹിത്യസൃഷ്ടികൾ പരിഗണിക്കുക;
• സൗഹൃദം പാർട്ട്ണർഷിപ്പ് സംസാരിക്കാവുന്ന;
• മാത്രം നല്ല എന്ന ചോദ്യം നോക്കി;
• ഒരു സുഹൃത്തായ എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം;
• വിഷയം ഒരു സർവേ നടത്താൻ "ഞാൻ സുഹൃത്തുക്കളുമായി ആഗ്രഹിക്കുന്നു, എന്തുകൊണ്ട്."

ഈ മാത്രമേ മാതൃകാപരമായ ഭാവമാണ്. സഹപ്രവർത്തകർ അനുഭവം സഹായിക്കാൻ കഴിയും അധ്യാപകർ, ഈ ഇവന്റ് താൽപ്പര്യമുള്ള. ക്ലാസ് മണിക്കൂർ (ഗ്രേഡ് 3), "ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ്" കുട്ടികൾ പല ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്ന.

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ എന്ന സ്ഥിതി സംഭാഷണം

അഭിമുഖം - ഈ പ്രാഥമിക സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വാധീനിച്ചു പ്രധാന രീതിയാണ്. ഇതിന്റെ സാന്നിധ്യം നൽകുന്ന ക്ലാസ് മണിക്കൂർ (ഗ്രേഡ് 3). സൗഹൃദം - വെറും സ്കൂളുകളിൽ കുട്ടികളുടെ നേരെ അല്ല. സഖാക്കൾ സുഹൃത്തുക്കളെയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം വ്യക്തമാക്കിയിട്ടുണ്ട് രൂപം, വചനം വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ ആശയം വിശദീകരിക്കാൻ ചർച്ചകളും ക്ലാസ് അധ്യാപകൻ തന്നെ മതിയായ.

വളരെ പലപ്പോഴും, അധ്യാപകർ, സഞ്ചി ഒരു സംഭാഷണം ആസൂത്രണം പ്രഭാഷണങ്ങൾ പിടിക്കുക. സംഭവിക്കുന്നത് തടയാൻ, നിങ്ങൾ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ (ഗ്രേഡ് 3) ശ്രദ്ധാപൂർവം ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്. വികസനം ചോദ്യങ്ങളിൽ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഉത്തരങ്ങൾ വിവരിച്ച വേണം. 9-10 വർഷം പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ ഇപ്പോഴും ഒരു അധ്യാപകൻ നേതൃത്വത്തിലാണ്, അതിനാൽ ചിലപ്പോൾ തെറ്റായി രൂപം ചോദ്യം മുഴുവൻ സംഭാഷണം നശിപ്പിക്കും തെറ്റായ ദിശയിൽ അവളെ ലഭിക്കും.

തുറക്കുക ക്ലാസ് മണിക്കൂർ

മുൻകൂർ സ്മോക്കിംഗ് തണുത്ത മണിക്കൂർ (ക്ലാസ് 3) ഷെഡ്യൂൾ കഴിയും. ഇത് പൊതു ഓറിയന്റേഷൻ സമർപ്പിക്കപ്പെട്ട സംഭവങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളുടെ സാന്നിധ്യം നൽകുന്നു. വിഷയങ്ങൾ ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം: "ഞാൻ റഷ്യ സേവിക്കും", "രാജകീയ അമ്മയുടെ", "ചങ്ങാതിമാരുടെ സർക്കിളിൽ വനിതാ ദിവസം," തുടങ്ങിയവ

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ ഇത്തരത്തിലുള്ള ഒരു പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരു കുട്ടിയുടെ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ശക്തിപ്പെടുത്തുക സംഭാവന, വിജയം ചില വശങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവരുടെ കാഴ്ചകൾ പുന: വ്യക്തിത്വത്തിൻറെ പുതിയ വശങ്ങളും കണ്ടെത്താൻ, പരസ്പരം സുഗമമായ സംശയിക്കുന്ന അനുവദിക്കുക.

ഗ്രേഡ് 3 ക്ലാസ് മണിക്കൂർ, കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക സംസ്ഥാന ബാധിക്കും വേണം തന്റെ പരിജ്ഞാനം ലോകത്തിലെ താൽപര്യത്തെ വികസനത്തിന് സംഭാവന.

ബൗദ്ധിക ഗെയിം

പോലുള്ള "ഒരു എല്ലാ നേരെ" ബൗദ്ധിക കളികൾ പരിചയമുള്ള കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ആധുനിക സാങ്കേതിക കുട്ടികളുടെ വികസനം ബന്ധപ്പെട്ട് "എന്തു? എവിടെ? എപ്പോഴാണ്? "," സമർത്ഥനായ ആൻഡ് സമർഥമായ. " ഗ്രേഡ് 3 നടത്തിയ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ പരിചിതമായ രൂപത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ അറിവും കഴിവും അതിര്ത്തി വികസിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ഈ പ്രായത്തിലുള്ളവർ ഫചിലിതതൊര് പങ്ക് സ്വയം ശ്രമിക്കുക സാധ്യമാക്കുന്നു.

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അധ്യാപകനും തന്റെ ക്ലാസ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസന തയ്യാറാക്കലും ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന. സ്ക്രിപ്റ്റ് സന്താനങ്ങളും തന്നെ വെളിപ്പെടുത്തുവാൻ തുടങ്ങി കാരണം, അനിവാര്യമായും പുതുതായി സൃഷ്ടിച്ച മുൻനിര ആണെങ്കിൽ. ചിലപ്പോൾ, പൂർണതയിലേക്കു അധികരിച്ച ആവേശം അല്ലെങ്കിൽ ആഗ്രഹം പ്രശ്നങ്ങൾ ഒരു നമ്പറും ഇവന്റ് പദ്ധതി അനുസരിച്ച് പോകുന്നു കാരണമാകും.

താഴെ പറയുന്ന വിഷയങ്ങൾ രൂപത്തിൽ യോജിച്ചതാണ് വേണ്ടി:

• "റെഡ് ബുക്ക് എന്ന മൃഗങ്ങൾ."
• "ലോകത്തിലെ പ്രൊഫഷൻ."
• "ഞാൻ - കാൽനട."
• "നമുക്കു ചുറ്റുമുള്ള ലോകം."

തീർച്ചയായും, ഓരോ അധ്യാപകന് തീം തിരഞ്ഞെടുക്കാം.

ബൗദ്ധിക ഗെയിമുകൾ അനുകരിച്ചുകൊണ്ട് ഗ്രേഡ് 3 വളരെ ആത്മബന്ധം ആകുന്നു. വിഷയങ്ങൾ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുൻകൂറായി പ്രഖ്യാപിച്ചു വേണം - അത് വിജയത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന നയമെന്ന ആണ്. കുട്ടികൾ അധ്യാപകൻ വാഗ്ദാനം അധിക അഖണ്ഡതയ്ക്കും, വിഷയത്തിന്റെ സ്വതന്ത്ര പഠനത്തിനായി സമയം ആയിരിക്കണം.

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ തീമുകൾ എങ്ങനെ തീരുമാനമെടുക്കാൻ?

തീർച്ചയായും, ഒരു പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകൻ പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ വിഷയങ്ങൾ നിർവചിക്കാനുള്ള പ്രയാസമില്ല. എന്നാൽ പല ഘടകങ്ങൾ പ്രായം എല്ലാ വശങ്ങളിലും പുറമെ പെടുത്താം.

1. ന് മാതാപിതാക്കളുടെ യോഗം വർഷം തുടക്കത്തിൽ ഒരുമിച്ചു ഈ പ്രശ്നം ചർച്ച അത്യാവശ്യമാണ്. തുറന്ന ക്ലാസ് മണിക്കൂർ കൈവശം മികച്ച എന്താണെന്ന് ഉപദേശം ചോദിക്കുക. അധ്യാപക മാതാപിതാക്കൾ ഒരു വർഷം പരിപാടിയ്ക്കു വാഗ്ദാനം വേണം.
2. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കേൾക്കുന്നു. ഒന്നാം ക്ലാസ് യോഗത്തിൽ തങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ വർഷം മുഴുവൻ സന്ദർശിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു എന്തു പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചർച്ച വേണം. നിങ്ങൾ മക്കൾ ഏറ്റവും താൽപര്യമുള്ള വിഷയങ്ങൾ സർവേയിംഗ് വഴി കണ്ടെത്താൻ കഴിയും.

മാതാപിതാക്കൾ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അദ്ധ്യാപകരുടെയും ഒരു കഥയായി സംയുക്ത മാത്രമേ മക്കളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നല്ല ഫലങ്ങൾ നൽകാൻ കഴിയും.