ആദ്യ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രസംഗം വികസന. സ്ക്കൂൾ ഭാഷാ വികസന ക്ലാസുകൾ

ഇത് - മനുഷ്യ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മാനസിക പ്രവർത്തനം. നാം അവരുടെ നില എസില് ആളുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു പ്രസംഗം സഹായത്തോടെ, ഞങ്ങൾ സ്വയം മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാൻ, കാര്യങ്ങൾ, സംഭവങ്ങൾ വിളിക്കും. ബുദ്ധിപരവും പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് പരിഹാരം പങ്കെടുക്കുന്നു.

എന്തുകൊണ്ട് കുട്ടികൾ അത് വികസിപ്പിക്കാൻ പ്രധാനമാണ്

യുക്തിയുക്തമായ പ്രസംഗം കൈവശമാക്കി സ്വതന്ത്രമായി അവരുടെ വിചാരം എക്സ്പ്രസും കളിക്കാൻ മറ്റ് സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏർപ്പെടാൻ, കമാന്ഡ് മുതിർന്നവർക്കും ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. പ്രൈമറി സ്കൂളിലെ ആറാം, ഭാഷ വികസനം ശ്രദ്ധ മൂലം ആണ്, നല്ല വായിച്ചു ബുദ്ധിപരമായി പ്രവൃത്തികൾ നാടകം എളുപ്പത്തിൽ ഗണിത പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ എഴുതുന്നു, അധ്യാപക ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വിശദമായ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകുന്നു.

എപ്പോൾ, എങ്ങനെ പ്രസംഗം വികസനം

ഭാഷ വികസന ഒരു കുഞ്ഞിൻറെ ജനനം ആരംഭിക്കാൻ ശുപാർശ. ഇതിനകം ശൈശവത്തിൽ കുഞ്ഞിനെ മറ്റ് ശബ്ദങ്ങൾ ഒഴുക്ക് മനുഷ്യനെ പ്രസംഗം ഇസൊലതെസ്, മുതിർന്നവർ കേൾക്കാൻ താൻ കേൾക്കുന്നത് അനുകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന പറഞ്ഞു. വർഷം വരെ കുട്ടി "ഐ.ഡി.", "എന്ന് സിഒഒ", മുര്മുര്സ്, അവളുടെ ആദ്യ റൗണ്ടിൽ തീയതി വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചാൽ ശേഷം (പറയുകയും [K], [X] ൽ [ഗ്രാം] സമാനമായ ശബ്ദങ്ങൾ,).

സ്ക്കൂൾ പിച്ചവച്ചു ൽ പ്രസംഗം അടുത്ത ശ്രദ്ധ. പ്രസംഗം കഴിവുകൾ രൂപവത്കരണത്തിൽ പ്രയോജനകരമായ സൃഷ്ടി ആദ്യകാല പ്രായമുള്ള ആരംഭിക്കുന്നു. ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വിദ്യാഭ്യാസ ജോലികൾ ഒരു, താഴെ പ്രായം നിലയിലുള്ള കുട്ടിയുടെ പഠന ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു പരിഹാരം - ആദ്യ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ പ്രസംഗം വികസന.

വിനിമയ പ്രവർത്തനം ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയ വികസിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ പ്രസംഗം വികസന എത്ര പരിചരണം മനസ്സിലാക്കാൻ പോയിത്തുടങ്ങാത്തവർക്ക് നിർദ്ദിഷ്ട ആശയവിനിമയം ഫോമുകൾ പരിഗണിക്കുക അത്യാവശ്യമാണ്.

കുട്ടിക്കാലം വാർത്താവിനിമയവും ഫോമുകൾ

ശൈശവത്തിൽ സംബന്ധിച്ചോ, ബാല്യത്തിൻറെ സ്ക്കൂൾ പ്രായപരിധി ശാസ്ത്രജ്ഞർ സിതുഅതിഒനല്-സ്വകാര്യ, ബിസിനസ്സ് സിതുഅതിഒനല്, ഒഉത്സിതുഅതിവെ ഉൻമേഷം ആൻഡ് ഒഉത്സിതുഅതിവെ ആശയവിനിമയം ഫോമുകൾ ഒറ്റപ്പെട്ട. ആദ്യം ഒരു കുട്ടി സങ്കീർണ്ണമായ റിക്കവറി ദൃശ്യമാകുമ്പോൾ, ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷം സംഭവിക്കുന്നത്. കുട്ടിയെ പേനകൾ ഞെരിച്ചു, അടുത്ത മുതിർന്നവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു പുഞ്ചിരിക്കുന്ന. ഈ കാലയളവിൽ, അമ്മമാർ, പിതാക്കന്മാർ മറ്റു ബന്ധുക്കളും, അവനെ ഗാനങ്ങൾ പാടി, നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സംസാരിക്കാൻ നഴ്സറി പാട്ടുകൾ പറയുന്നു പ്രധാനമാണ്.

ഏകദേശം സിതുഅതിഒനല്ല്യ്-ബിസിനസ് ആശയവിനിമയ കുഞ്ഞിനെ ഇരുന്നു വസ്തുക്കൾ സംവദിക്കാൻ പഠിക്കാൻ കഴിയും, നിങ്ങൾ പറയുന്ന ഉചിതമാണ്: ഒരു കിരുകിരുക്കുക കുലുക്കുന്നു ക്യൂബ് ന് ക്യൂബ് ഇടുന്നു, മറ്റൊരു കളിപ്പാട്ടം ഒരു കഷണം ഇടുന്നു. മുതിർന്നവർക്കുള്ള നടപടി വഴികൾ കുഞ്ഞിനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു കാണിക്കുന്നു.

ഒഉത്സിതുഅതിവെ ബുദ്ധി ആശയവിനിമയ പിപ്സ്കുഎഅക് ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുമ്പോൾ 2-3 വർഷം ആരംഭിക്കുന്നു. ആളൊന്നിൻറെ ഉത്തരങ്ങൾ പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാനും വളരാൻ സഹായിക്കും. ആളുകൾക്കിടയിൽ ബന്ധം ദിശയിൽ കുട്ടിയുടെ പലിശ ഓഫ്സെറ്റ്, സമൂഹത്തിൽ മനുഷ്യന്റെ സ്ഥലം പങ്ക് രൂപം ഒഉത്സിതുഅതിവെ-ആശയവിനിമയം സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഇത്തരം വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ സന്നദ്ധത 6-7 വർഷം കൂടി ദൃശ്യമാകും.

ആദ്യ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രസംഗം വികസനം

ഇളയ കുട്ടികളെ ആദ്യ ഗ്രൂപ്പ് രണ്ടോ മൂന്നോ വർഷം പങ്കെടുക്കും. കാരണം ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ ഒഉത്സിതുഅതിവെ ഉൻമേഷം ആശയവിനിമയം സിതുഅതിഒനല് ബിസിനസ് ഒരു പരിവർത്തനം അവിടെ, കുട്ടികളുടെ പ്രസംഗം വികസന ഡയലോഗ് വഴിത്താരകളിൽ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. ടീച്ചർ ദർശനം അവരുടെ വയലിൽ എന്താണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ചർച്ച. നുറുക്കുകൾ അദ്ധ്യാപകന് നിർദ്ദേശങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ നിർവ്വഹിക്കാനും, സ്വന്തം പ്രസ്താവനകൾ രൂപം, പിയർ അഭ്യർത്ഥനകൾ പിടികിട്ടി.

അധ്യാപകൻ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ശരിയായി എന്ന [ഒരു], [ന്] ശബ്ദങ്ങൾ അരവിശിവാ പഠിപ്പിക്കുന്നു, [Y], [ഉ], [ങ്ങൾ] [മീറ്റർ], [ബി], [n] [n] [മീറ്റർ], [ഡി] [k] [R], [ഒരു], [F], ടോൺ, അധികം വൈകാതെ, താളം പാറ്റേൺ പ്രസംഗം കളിക്കാൻ, പ്രസംഗം ശ്വസനം നിരീക്ഷിക്കാൻ.

ജോലിയുമില്ല കുട്ടികളുടെ പദാവലിയിലും വികസിക്കുന്നു. നാമങ്ങൾ പുറമേ - കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പേരുകൾ, വസ്ത്രം, തബ്ലെവരെ ഇനങ്ങൾ, ഇന്റീരിയർ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ ( "വൈറ്റ് പാനപാത്രം"), ക്രിയകൾ, നിർവചനങ്ങൾ ( "കപ്പ് മേശപ്പുറത്തു ഉണ്ടു") കടന്നു, പ്രെപൊസിതിഒംസ് ( "ഓൾഗ പട്ടിക വന്നു").

( "ഒരു പരവതാനി തറയിൽ ആണ്," "കിരുകിരുക്കുക കിലുക്കികളാണ്"), സാമാന്യമായ കുട്ടികൾക്കും ഭാഷ ദെരിവതിഒനല് സവിശേഷതകൾ ശ്രദ്ധ തുറന്നിടുന്നു ( "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ", "വസ്ത്രം", "വിഭവങ്ങൾ"). ഒനൊമതൊപൊഎഇച് വാക്കും കനംകുറഞ്ഞ ( "ശ്ശോ-ശ്ശോ", "ബിബിസി"), സാധാരണ ഉപയോഗം ( "നായ", "കാർ") പകരം.

കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണത്തിന്റെ വ്യാകരണ സിസ്റ്റം - അധ്യാപക ആശങ്കകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചും വിഷയം. അധ്യാപക കുട്ടികളുടെ കീഴിൽ:

• , വ്യക്തി നമ്പറും ക്രിയകൾ ( "ഞാൻ പോകുന്നു; നിങ്ങൾ പോയി - ഞങ്ങൾ പോയി") - എണ്ണവും കേസ് ( "കലശം ഒരു ഒരു സ്പൂൺ") പ്രകാരം നാമങ്ങൾ മാറ്റം, സമയം ( "കരടി പോകുന്നു, വഹിക്കും വന്നു");
• ( "ബണ്ണി, ഞാൻ നൃത്തം ചെയ്യും") ക്രിയയുടെ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്തതാണ് ഫോം ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കണം;
• ദിമിനുതിവെ പേര് ( "പാവ", "മെഷീൻ") രൂപം;
• ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവുമായ വാചകങ്ങൾ ( "ഡോൾസ് ഉറങ്ങാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, ഞാൻ കിടക്ക അവളെ") പണിയും.

പ്രസംഗം വികസന സൃഷ്ടിയുടെ ഫോമുകൾ

തോട്ടത്തിൽ പ്രസംഗം വികസനം ഇത് പ്രത്യേകം സംഘടിപ്പിച്ച സെഷനുകളിൽ ചെയ്തത് ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ നടക്കുന്നത്. കുട്ടികൾ 2-3 വർഷം പഴയ അധ്യാപകൻ വ്യത്യസ്ത ഗെയിം കളിക്കുക സ്പീച്ച് വ്യായാമങ്ങൾ നടത്താൻ നുറുക്കുകൾ വാഗ്ദാനം കൂടി, പറയുന്നു കഥകൾ, നഴ്സറി പാട്ടുകൾ ഷോർട്ട് കവിതകൾ പാരായണം. ക്ലാസുകൾ ഉപഗ്രൂപ്പുകളെയാണ് ന് നടത്തപ്പെടുന്നു.

ഒരു കെമിസ്ട്രി അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ചില സ്വതന്ത്ര സമയം കഴിഞ്ഞ് നടക്കാൻ രാവിലെ കുട്ടികളുമായി അധ്യയന ചർച്ച, ഗെയിം കളിക്കുക. സംഭാഷണം (അധ്യാപകൻ പഠിച്ച കവിത ആവർത്തിക്കാൻ ചുമതല ഇടുന്നു, പരിഹരിക്കാൻ കഴിയാത്ത ശബ്ദം ഓട്ടോമേറ്റ് തുടങ്ങിയവ. ഡി) ഇടമുറിയാതെ അല്ലെങ്കിൽ ആസൂത്രണം സംഭവിക്കുന്നത്. അധ്യാപകൻ ഒരു കുട്ടി സംസാരിക്കുന്നു എങ്കിൽ, പിന്നെ ഈ ഒരു വ്യക്തിഗത പ്രവൃത്തി. അങ്ങനെ മക്കൾ സംഭാഷണവും വികസന ആണ്.

പ്രസംഗം വികസന ഫണ്ടുകൾ

ആദ്യ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രസംഗം വികസന മുഖാന്തരം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ, പുസ്തകങ്ങൾ, എന്നിവ വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾ വ്യായാമങ്ങൾ, വിരൽ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്. ഏതെങ്കിലും അനുയോജ്യമായ പ്രസംഗം രസകരമായ സുരക്ഷിതമായി കളിപ്പാട്ടം വികസനത്തിന്, എന്നാൽ ഒരു പ്രീ-തയ്യാറാക്കിയ കിറ്റുകൾ തന്നെ വളരെ എളുപ്പവും കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമായ ആണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പാവ ഉപദേശിച്ചു. ഈ ഒരു സാധാരണ പാവ, എന്നാൽ ഘടിപ്പിച്ചിട്ടുള്ള വസ്ത്രം സെറ്റ് വ്യത്യസ്ത കാലം, കളിപ്പാട്ടം വിഭവങ്ങൾ, സാധനങ്ങൾ, ബാത്ത്റൂം ഫർണിച്ചറുകൾ, ഗാർഹിക ഇനങ്ങൾ ഇത്യാദി. ഡി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വേണ്ടി അക്ഷരങ്ങളും പാവ നാടകം എന്നിവ.

ചിത്രങ്ങൾ വിഷയവും കഥ വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു. (കുട്ടികൾ സാൻഡ്ബോക്സ് കളിക്കുന്നുണ്ട് ഡ്രൈവർ, ഒരു ട്രക്ക് നടത്തുന്നു തുടങ്ങിയവ ...) എന്തുതന്നെയായാലും - ആദ്യം പ്രകൃതിയുടെ വസ്തുക്കൾ വസ്തുക്കളോ, രണ്ടാം കിടക്കുന്ന. കൂടാതെ, ജനം, മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഉണ്ട്.

ഈ യുഗത്തിൽ പ്രസംഗം വികസനം എ ബര്തൊ, ഇ ബ്ലഗിനിന്, Z അമർത്തുക അലെക്സംദ്രൊവ, കുട്ടികളുടെ എഴുത്തുകാരും കവികളും മറ്റു, കുട്ടികളുടെ കഥയുണ്ട് ഹ്രസ്വ ഫോം പ്രവർത്തിക്കുന്നു ഉപയോഗിക്കുന്നു.

മറ്റെന്തിനെക്കാളും ഉപദേശം കുട്ടികളുടെ ലക്ഷ്യം അധ്യാപകൻ സംഘടിക്കപ്പെട്ടിട്ടുള്ള ഗെയിം, വിളിക്കുക. സ്പീച്ച് വ്യായാമങ്ങൾ പുറമേ പരിശീലനം ശ്രദ്ധ, എന്നാൽ അവർ കളിയുടെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും (ഗെയിം പ്രശ്നം, തന്ത്രം, നിയമങ്ങൾ) ഇല്ല. വിരൽ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ചെറിയ കവിത എന്ന വാചകം അല്ലെങ്കിൽ നഴ്സറി പാട്ട് പാരായണം ഭുജവും പ്രസ്ഥാനങ്ങളും പ്രകടനം. ഫലത്തിൽ ബ്രെയിൻ, സ്പീച്ച് മോട്ടോർ പ്രദേശങ്ങൾ അടുത്തുള്ള സ്ഥിതി എന്നതാണ്, അതിനാൽ അവരെ ഒരു ആഘാതം മറ്റൊരു സജീവമാക്കുന്നു.

വിരൽ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, മറ്റെന്തിനെക്കാളും ഗെയിമുകളും ആദ്യം ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രസംഗം വികസനത്തിനായി വ്യായാമങ്ങൾ ദൃഷ്ടാന്തങ്ങൾ നൽകുക.

1. വിരലുകൾ ഒരു ബ്രഷ് എന്നുവെച്ചു ഒരു നുള്ള് ൽ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്. കുട്ടി എന്നു മുകളിലേക്കും താഴേക്കും കൈ ചലിക്കുന്ന "ഒരു സോഫ്റ്റ് ബ്രഷ് ചായം ചെയർ, മേശ, ഒരു പൂച്ച മശ."

2. "സ്ലിജ്ഹൊവ് ജാം അധരങ്ങൾ." കുക്ക് ജാം അധരങ്ങളിൽ ഉണ്ടായിരുന്നു എന്നും ഉമ്മ വേണം സങ്കല്പിക്കുന്നത് പിച്ചവച്ചു പ്രദാനം. കുട്ടികൾ മാതൃഭാഷ മുഖമുദ്ര നീക്കുക. വ്യായാമം ഇങ്ങനെ കൂടുതൽ കൃത്യമായ അവയില്, നാവിന്റെ മൊബിലിറ്റി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

3. "ആരാണ് ക്രിസ്മസ് ട്രീ വളരെ പിന്നിലാണ്." അഭ്യസ്തവിദ്യർക്കുള്ള ഏതെല്ലാം മൃഗങ്ങൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീ, മാത്രം ദൃശ്യം അനിമൽ വാലിൽ മറഞ്ഞു ചിത്രം, കാണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ മറച്ചു നിർണ്ണയിക്കാൻ.

4. "ഛംതെരെല്ലെ, നൃത്തം ചെയ്യണം." കിഡ്സ് കളിപ്പാട്ടം കുറുക്കൻ നൃത്തം ആവശ്യപ്പെട്ടു. എങ്കിൽ ക്രിയ രൂപത്തിൽ ശരിയായി തിന്നും, പിന്നെ പ്രതീകം ഒരു പ്രവർത്തനം നടത്താൻ മനസ്സിലാക്കിയിട്ടും ഒപ്പം അഭ്യർത്ഥന മറ്റൊരു കുട്ടി രൂപം. ഫോക്സ് നൃത്തം, കുട്ടികളും ശബ്ദം സംഗീതോപകരണങ്ങൾ ശബ്ദത്തെ.

രീതികൾ, ഭാഷ വികസനം തന്ത്രങ്ങളും

ഈ പ്രായത്തിൽ ഭാഷ വികസനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന രീതി - സംഭാഷണം. കുട്ടികളെ സംസാരിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാം അധ്യാപകൻ പ്രത്യുത്പാദന ചോദിക്കുന്നു ( "അത് ആരാണ്?", "എന്താണ് അത്?"), തിരയൽ ചോദ്യങ്ങൾ ( "എന്തുകൊണ്ട് സ്ട്രീറ്റ് ചെളിക്കുണ്ട് ൽ?", "എന്തുകൊണ്ട് ഒരു തൊപ്പി ധരിക്കാൻ?"), തുല്യനുമായി രക്തചംക്രമണം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, മുതിർന്നവർ ( "ചോദിക്കുന്നു മശ, അതു നമ്മിൽ കളിക്കാൻ എന്ന് ").

താഴെ രീതി - കഥ. അധ്യാപകൻ കഥകൾ, അളവിൽ ചെറിയ അഭിരുചിക്കനുസരിച്ച് വിജ്ഞാനപ്രദമാക്കുക വേണം. ഉദാഹരണത്തിന്: "ചങ്ങാതിമാരെ, ഞാൻ ഒരു മനോഹരമായ പാവ പറഞ്ഞു ഏതു. അവളുടെ പേര് കേറ്റ് ആണ്. Katya മൃദു, ഫ്ലഫി മുടി, തവിട്ട് കണ്ണു, ബട്ടണുകൾ വർണ്ണാഭമായ സുംദ്രെഷ് ഒരു വെളുത്ത ബ്ലൗസും. "

സാഹിത്യം കുട്ടികള്ക്ക് സംഭാവന നല്കുന്നു പ്രസംഗം വികസനം. ജോലിയുമില്ല ഹൃദയത്തിൽ കവിതകളും നഴ്സറി പാട്ടുകൾ വായന, അവൻ ചെറുകഥ പറയുന്നു. ജോലി കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമായ എങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാൻ രീതി ഉപയോഗിക്കാം. അധ്യാപകൻ വാചകം ആരംഭിക്കുന്നത്, വിദ്യാർത്ഥികളും പൂർത്തിയായി:

നമ്മുടെ Tanja ഉറക്കെ ... (കരയുന്ന)

ഞാൻ നദിയിൽ ഒഴിവാക്കി ... (പന്ത്).

നുറുക്കുകൾ ഇപ്പോഴും എങ്ങനെ അമൂർത്തമായ ചിന്തിക്കാൻ അറിയുന്നില്ല ശേഷം, സ്ക്കൂൾ ഭാഷ വികസനം ഗണിച്ചു കൊണ്ട് വെർബൽ വിദ്യകൾ സംയോജനമാണ്: കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പ്രകടനം, ചെറിയ ചിത്രങ്ങൾ, പുസ്തകം ചിത്രീകരണങ്ങൾ, പാവ ഓഫ് സ്കെച്ചുകൾ നിഴൽ തീയേറ്റർ.

പ്രായോഗിക - മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ച, മറ്റെന്തിനെക്കാളും ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങൾ ഒരു സംഘടനയാണ്.

പ്രസംഗം വികസനത്തിന് ആസൂത്രണം

സ്ക്കൂൾ ഭാഷാ വികസനം ഏത് കിൻഡർഗാർട്ടൻ മറ്റ് നയ പ്രമാണത്തിൽ പരിശീലനം അനുസരിച്ച് ഒരു അദ്ധ്യാപകനാണ് ദീർഘകാല പദ്ധതി, അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ഒരു ലിസ്റ്റ് ടേബിളിന്റെ അറിയാനായി ദീർഘകാല പദ്ധതി. മാസം പേര്, തീം പാഠം പരിപാടിയുടെ ഉള്ളടക്കം സൂചിപ്പിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന് പ്രാനിൻറെ പട്ടിക 1 ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഒക്ടോബർ തൊഴിലില്ലാതെ പട്ടിക 1. ദീർഘകാല പദ്ധതി

ദീർഘകാല പദ്ധതി അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രസംഗം വികസനത്തിന് ഒരു രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്. പ്രധാന തീമുകൾ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉള്ളടക്കം ക്ലാസുകൾ പുറമേ ഉപയോഗിക്കുന്ന മെറ്റീരിയൽ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ. ഡി), പ്രാഥമിക പ്രവൃത്തി (നടത്തിയ എങ്കിൽ) വിശേഷിപ്പിച്ചത്, വിശദമായി ചായം പകർപ്പുകളോ അദ്ധ്യാപക നടപടി കുട്ടികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ ആരോപിച്ചു. പ്രധാന - പുറമേ പദ്ധതി ഒരു തരം. പ്രസംഗം വികസന സ്യ്സ്തെമിചല്ല്യ് സംഭവിക്കുന്നത്. യംഗ് വിദഗ്ധർ എഴുതുക-വിന്യസിച്ചിരിക്കുന്ന പദ്ധതികൾ പരിചയവുമുള്ള അദ്ധ്യാപകർ മതി ദീർഘകാല പദ്ധതി നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

കുട്ടികളുടെ ഭാഷാ വികസന മാതാപിതാക്കൾക്ക് ശുപാർശകൾ

ആദ്യ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ ഭാഷ വികസനം വിജയകരമായ അധ്യാപക ശ്രമങ്ങൾ മതിയാവില്ല ചെയ്തു. വളരെ കുട്ടിയുടെ മാതാപിതാക്കളും അടുത്ത ബന്ധുക്കളും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അധ്യാപകരുടെ അമ്മമാരും പിതാക്കന്മാർ പലപ്പോഴും വിവിധ ചോദ്യങ്ങൾ ചർച്ച, കുട്ടികളെ സംസാരിക്കാൻ ( "എന്തുകൊണ്ട് ഒരു പൂവ് വളരാൻ?" "ആകാശം എന്താണ് നിറം?", അങ്ങനെ "എന്തു പൂച്ച ഭക്ഷണം?" അങ്ങനെ. ഡി) നിർദേശിക്കുന്നത്.

ഈ മുതിർന്നവർക്കും വ്യക്തമായ കുറവ് ഉച്ചത്തിൽ വേണം. നിങ്ങൾ അത് കുട്ടിയെ ചെയ്യുന്നു പോലെ വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കാൻ, കുട്ടിയുടെ പ്രസ്താവനകൾ പകർത്താൻ കഴിയില്ല.

അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുടെ സഹായത്തോടെ പാവ വിഷയങ്ങൾ ഒരു ചെറിയ കവിത ഓർമിക്കേണ്ടതില്ല പരിചിതമായ പ്രവൃത്തികൾ കാണിക്കുന്ന പ്ലേ ചെയ്യാം. കവിത പരിചരണം പുസ്തകങ്ങൾ പാഠങ്ങളുടെ ഒരു പട്ടിക പാരന്റ് കോർണർ ആകുന്നു.

ഇത് കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചും വേണം. നിങ്ങൾ ഉടനെ കുട്ടിയുടെ ജിജ്ഞാസ തൃപ്തിപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല എങ്കിൽ, പിന്നെ ഉത്തരം പുസ്തകങ്ങളിൽ ശരിയായ വിവരങ്ങൾ നോക്കി പിന്നീട് നൽകാം.

കുട്ടിയുടെ പ്രസംഗം വഴി ആവശ്യമെങ്കിൽ ഒരു പ്രസംഗം തെറാപ്പിസ്റ്റ് ബന്ധപ്പെടാൻ ശുപാർശകൾ പരിചരണം നടപ്പിലാക്കാൻ, വളരെ ശ്രദ്ധയോടെ തന്നെ കാണണം.