സ്വയം-വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപികയുടെ തീം. ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്റെ അധ്യാപകരുടെ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസവും റഷ്യൻ ഭാഷ വിഷയങ്ങൾ പട്ടിക

ശാസ്ത്രജ്ഞർ പ്രകാരം ഒരു വ്യക്തി ലഭ്യമായ അറിവ്, ഡബിൾസ് ഓരോ 10 വർഷം. ഈ മുമ്പ് ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ കാലഹരണപ്പെട്ട മാറും എന്നാണ്. ഇന്ന്, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സാമൂഹ്യ പ്രാധാന്യം ഗണ്യമായ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ഇല്ല. ഇത് കമ്മ്യൂണിറ്റി ഒരു കീ ഉറവിടമാണ്. ഇക്കാര്യത്തിൽ, ആധുനിക ലോകത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക പങ്ക് അധ്യാപകരുടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.

കൂടുതൽ പരിശീലനം

തവണ തോതനുസരിച്ച് വേണ്ടി, അധ്യാപകൻ നിരന്തരം അവരുടെ അറിവ് മെച്ചപ്പെടും. അതുവഴി പ്രൊഫഷണൽ പദ്ധതി അതിന്റെ വികസനത്തിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ നൽകിക്കൊണ്ട്, എല്ലാ വികസിത വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലന സാങ്കേതിക അവഗാഹം ആവശ്യമാണ്. അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ വികസന സിസ്റ്റം വിവിധ രൂപങ്ങളിലുള്ള നൽകുന്നു:

1. കോഴ്സുകൾ (ഓരോ 5 വർഷം) സന്ദർശിക്കുന്നത്.
2. കട്ട്, ജില്ലാ അല്ലെങ്കിൽ നഗരത്തിന്റെ മെഥൊദിചല് പ്രവർത്തനം പങ്കാളിത്തം.
3. സ്വയം-വിദ്യാഭ്യാസം.

കൂടുതൽ വിശദമായി പരിശീലനം എന്തു അന്തിമ രൂപം ചിന്തിക്കുക.

പൊതു അവലോകനം

ഇത് ഒരു സ്വതന്ത്ര സ്വയം നേടുന്നതിന് അറിവ് പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. ഈ പ്രവർത്തനം വ്യത്യസ്ത ഉറവിടങ്ങളിൽ ഉപയോഗിച്ച് പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി കഴിയും. ചോയ്സ് വ്യക്തിയുടെ പോളിസിയിലുണ്ടെങ്കില് താത്പര്യങ്ങൾക്കും ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. സ്വയം-വിദ്യാഭ്യാസം അടുത്ത സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം ലിങ്ക് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. അതു കൂടുതൽ വേഗത്തിൽ സദാ മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ അവസ്ഥ പൊരുത്തപ്പെടാൻ സംഭാവന.

സെലക്ഷൻ

സ്കൂൾ വിഷയങ്ങളിൽ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം തെരഞ്ഞെടുക്കൽ അക്കൗണ്ടിലേക്ക് ചില ഘടകങ്ങൾ എടുക്കണം. ആദ്യം അക്കൗണ്ട് സ്വകാര്യ അനുഭവം ഓരോ അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ പോകേണ്ടിവന്നു ആണ്. പറയേണ്ടതില്ലല്ലോ, വിദ്യാഭ്യാസം സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം ഏതെങ്കിലും വിഷയം, എപ്പോഴും ആരോപിച്ചു ഫലം ലിങ്കുചെയ്തിരിക്കും. അവർ പുതിയ പ്രകടനം സൂചകങ്ങൾ ഗുണപരമായി ലക്ഷ്യം.

മെഥൊദിചല് പ്രവർത്തനങ്ങൾ

അധ്യാപകരുടെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാൻ - അവർ പ്രധാന ലക്ഷ്യം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വേണം പ്രൊഫഷണൽ വികസന. പല വിദഗ്ധരും വിഷയം, വർഷം പ്രശ്നം ഉള്ളടക്കത്തിൽ അടുത്ത ആണ് ജോലി ഒരുമിച്ച് ഒന്നായി. സ്ഥാപനം പരീക്ഷണാത്മക അല്ലെങ്കിൽ തയ്യാറെടുത്തുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണെന്ന് എങ്കിൽ നൂതന പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സ്വയം അറിവ് ഏറ്റെടുക്കൽ ചോദ്യങ്ങൾ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക. ഈ വേലയിൽ കീ പങ്ക് തല വകയാണ്. അവൻ അദ്ധ്യാപകർ പ്രൊഫഷണൽ വികസനം സംഭവിക്കാം ചെയ്യുന്ന ഒരു സങ്കീർണ്ണസംവിധാനത്തിൽ രൂപം വേണം. പ്രധാന ഉദ്ദേശ്യം തുടർച്ചയായ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ കൂട്ടായ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഹബിതുഅതിഒന് ലെ ക്രമേണ ഉൾപ്പെടുത്തൽ എന്ന തത്വം.

സ്വയം പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്ലാൻ

ഇത് അവസാന പ്രോഗ്രാം ഒരു അനെക്സ് ആയി നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. അതിനെ തുടർന്ന് പോലെ വലിച്ചെടുത്തു പട്ടികയുടെ രൂപത്തിൽ പ്രാതിനിധ്യം കഴിയും:

പദ്ധതി വ്യക്തമായി എല്ലാ ഇനങ്ങളും തിരിച്ചറിഞ്ഞു വേണം. റിപ്പോർട്ടുകൾ പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലിനെ സംബന്ധിച്ച് കണക്കാക്കും കഴിയും. അവർ മെഥൊദൊലൊഗിചല് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ഘടകമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. റിപ്പോർട്ട് ഫോം ഏതെങ്കിലും ആകാം. ഉദാഹരണത്തിന്, സെമിനാറുകൾ, കൺസൾട്ടേഷനുകൾ അധ്യാപകരുടെ തടഞ്ഞുവെയ്ക്കും. ജോലിസ്ഥലം റിപ്പോർട്ട് പ്രത്യേക വിഷയങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ കൂടുതൽ നിരീക്ഷണങ്ങൾക്കു മേൽ പ്രവർത്തന നിയന്ത്രണം സ്ഥാപിക്കുക സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. ഈ നേടി അറിവ് ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്താൻ പ്രായോഗികമായി അനുവദിക്കും. റിപ്പോർട്ട് ഈ ഫോം ഏറ്റവും ജനാധിപത്യ കണക്കാക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അത് ഔദ്യോഗിക പെരുമാറ്റം കൂടുതൽ രേഖകൾ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പരിവർത്തനം തടയാൻ പ്രധാനമാണ് (സംഗ്രഹങ്ങളുടേയും പ്രസ്താവനകളും അങ്ങനെ.).

ആകൃതി

മുകളിൽ പറഞ്ഞ ചെയ്തു വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കാൻ, വിവിധ സ്രോതസ്സുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ അതുപോലെ മറ്റു വിഷയങ്ങളിൽ സ്വയം വിഷയങ്ങൾ ലൈബ്രറികൾ പുസ്തകങ്ങളും ആനുകാലികങ്ങളും കാണാവുന്നതാണ്. സെമിനാറുകൾ ഫലപ്രദമായ പങ്കാളിത്തം, ശാസ്ത്രീയവും പ്രായോഗിക സമ്മേളനങ്ങൾ. പഠനത്തിൽ വിഷയം സ്വന്തം കാർഡ് ഫയൽ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി നന്നായിരിക്കും.

ശുപാർശകൾ

സ്വയം-അധ്യാപകരുടെ ഏതെങ്കിലും വിഷയം വ്യത്യസ്ത സ്രോതസ്സുകളിൽ മൂടി വേണം. ഈ അധ്യാപകൻ, വിശകലനം താരതമ്യം, നിഗമനങ്ങൾ ഊരി ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ സ്വന്തം അഭിപ്രായം ആവിഷ്കരിച്ചു കാരണമാകുന്നു. ഇത് ലൈബ്രറി കാറ്റലോഗുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കാൻ നന്നായിരിക്കും. അവർ ഗണ്യമായി സമയ ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ, കാർഡുകൾ പോലെ, ചട്ടം പോലെ, കുറയ്ക്കാൻ പുസ്തകം അടിസ്ഥാന ചോദ്യങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വ്യാഖ്യാനം ഒരു പട്ടിക ഉൾപ്പെടുന്നു. അത് ശേഖരിക്കാൻ എങ്ങനെ മാത്രമല്ല, മാത്രമല്ല ശേഖരിക്കുകയും വിവരങ്ങളും, വസ്തുതകളും നിഗമനങ്ങളിൽ സംഭരിക്കാൻ പഠിക്കാൻ പ്രധാനമാണ്. അവർ പിന്നീട്, പ്രകടനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലുകൾ അങ്ങനെ ചർച്ചകളും ൽ.

പ്രധാന ദിശകൾ

അവർ അധ്യാപികയുടെ പ്രവർത്തനം വളരെ വ്യക്തത അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. ഈ ലക്ഷ്യങ്ങൾ അധ്യാപകൻ നേടാനായി, മാനസിക അറിവ് സ്വന്തമാക്കാൻ വേണമെങ്കിൽ സംസ്കാരം ഫലസമൃദ്ധമായ ഒരു ഉന്നതതല കൈവശമാക്കും. സ്വയം-വിദ്യാഭ്യാസ തന്റെ തിരഞ്ഞെടുത്ത തീം യോജിച്ച ഈ കഴിവുകൾ പണിയുന്നത് വേണം. ആദ്യം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ഏത് പ്രധാന പ്രദേശങ്ങൾ കൂട്ടത്തിൽ, ഞങ്ങൾ താഴെ ശ്രദ്ധിക്കുക:

1. മാനസിക പെഡഗോഗിക്കൽ. അതു മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും ലക്ഷ്യം.
2. മെഥൊദിചല്. അത് വിദ്യ, വിദ്യകൾ, മാർഗങ്ങളും ഫോമുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.
3. സൈക്കോളജിക്കൽ. ഇത് വികസന ഉൾപ്പെടുന്നു നേതൃത്വം കഴിവുകൾ, ആശയവിനിമയം.
4. നിയമ.
5. വിവരങ്ങൾ കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതികവിദ്യ.
6. സ്വര.
7. ആരോഗ്യ.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ

അവർ നേരിട്ടോ അല്ലാതെയോ പ്രൊഫഷണൽ വളർച്ച ബാധിക്കുന്ന, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം തന്നെ ഒരു നേരിട്ട് പ്രക്രിയ സ്ത്രീകളുമാണ്. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരം ഉൾപ്പെടുത്തണം:

1. ചില പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്നത്.
2. പരിശീലനവും, സമ്മേളനങ്ങള്, മറ്റ് പരിപാടികൾ കണ്ടല്ലോ.
3. ലക്ഷ്യം, മെഥൊദിചല് സാഹിത്യം വായന.
4. പേർസണൽ പരിശീലന കോഴ്സുകൾ പതിവായി സന്ദർശനങ്ങൾ.
5. അനുഭവം, ചർച്ചകൾ, സഹപ്രവർത്തകർ യോഗങ്ങളുടെ നിരന്തരമായ എക്സ്ചേഞ്ച്.
6. അധ്യാപകരുടെ മൂല്യനിർണ്ണയം തുറന്ന് പാഠങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.
7. അധിക പാഠ്യവിഷയങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.
8. കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതിക പഠനം.

അതിൻപ്രകാരം, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം വിഷയത്തെ സൃഷ്ടിയുടെ പദ്ധതി അദ്ധ്യാപകർ.

ഫലങ്ങൾ

ഫലം ഒരു ഉൽപ്പന്നം അല്ലെങ്കിൽ ജോലികൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടും മനസ്സിലായി ചെയ്യില്ല എങ്കിൽ ഏത് പ്രവർത്തനം, തരമുള്ളു. വ്യക്തിഗത തലത്തിൽ കാലാന്തരത്തിൽ ഇത് കൈവരിച്ച ചെയ്യും ഫലങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നതിന് കാര്യമാണ്. ഈ ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം:

1. പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത് അല്ലെങ്കിൽ വികസിപ്പിച്ച മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ, ലേഖനങ്ങൾ, ഗവേഷണം, സ്ക്രിപ്റ്റ് പ്രോഗ്രാം.
2. പുതിയ ഉപദേശം രീതികൾ സൃഷ്ടി.
3. പ്രസംഗങ്ങൾ, റിപ്പോർട്ടുകൾ.
4. ടെസ്റ്റ് വികസനം, മറ്റെന്തിനെക്കാളും വസ്തു.
5. പുതിയ സാങ്കേതിക ആമുഖം ശുപാർശകൾ വികസനം.
6. സംഘടന വിഷയങ്ങൾ സ്വയം തുറന്നിരിക്കുന്ന പാഠങ്ങൾ നടപ്പാക്കാനുള്ള.
7. പരിശീലനത്തിനുമായി, സമ്മേളനങ്ങൾ, മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകൾ, അനുഭവത്തിന്റെ സാമാന്യമായ.

പ്രക്രിയ സംഘടന

വർഷം തുടക്കത്തിൽ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകരുടെ പ്ലാൻ പ്രമേയം ചോയ്സ്. ഒരു പ്രോഗ്രാം മെഥൊദൊലൊഗിചല് അസോസിയേഷൻ സ്ഥിരമായിരിക്കുന്നു. അതു ഓപ്ഷനുകൾ പെരുകുന്നു പറഞ്ഞു വേണം. എന്നാൽ, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം ഏതെങ്കിലും വിഷയം, ആദ്യം വിദ്യാഭ്യാസ ന്, പുതിയ ഉപദേശം മാർഗങ്ങളും ടെക്നിക്കുകളും വികസന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിലവാരം, ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ചെയ്യേണ്ടുന്ന അറിഞ്ഞിരിക്കുക.

വ്യക്തിഗത പ്രോഗ്രാം

അതു തന്നെ വേണം:

1. വിഷയം സ്വയം (പേര്).
2. ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങൾ.
3. ആസൂത്രണം ഫലം.
4. സ്റ്റേജ്.
5. സമയത്തിന്റെ, ഇതിൽ ഓരോ ഘട്ടം നടപ്പാകും.
6. പ്രവർത്തനങ്ങൾ പഠനം സമയത്ത് പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി.
7. ഫലങ്ങൾ തെളിയിച്ചു രീതി.

സ്വയം-വിഷയം ശേഷം, പഠിക്കുകയും ചെയ്യും അതിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങൾ നേടി പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി, അധ്യാപകൻ റിപ്പോർട്ട് ആകർഷിക്കുന്നു. ഇത് എല്ലാ വസ്തുതകളും പരിശോധിക്കും, സഹപ്രവർത്തകർ വേണ്ടി നിഗമനങ്ങളിലേക്ക് ശുപാർശകളും ആകർഷിക്കും.

സാധ്യമായ ഓപ്ഷനുകൾ

ചട്ടം പോലെ, വർഷം തുടക്കത്തിൽ അധ്യാപകർ സ്വയം ഗെഫ് തീമുകൾ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വാഗ്ദാനം. താഴെ പട്ടിക ആകാം:

1. രൂപവത്കരണവും വികസന പാരിസ്ഥിതിക സംസ്കാരം കുട്ടി.
2. അടിസ്ഥാന രീതികളും വിദ്യാഭ്യാസം ഫോമുകൾ, പഴയ കുട്ടികളെ ആത്മീയ മൂല്യങ്ങൾ രൂപീകരണം ഉറപ്പുവരുത്തും.
3. ക്രിയേറ്റീവ് വ്യക്തിത്വം രൂപവത്കരണവും വികസനം.
4. കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക സംരക്ഷണം ക്ലാസ് അധ്യാപികയുടെ പ്രവൃത്തി.
5. മീഡിയ വാർത്താവിനിമയ ഉപാധികൾ വിദ്യാഭ്യാസ സാധ്യതകൾ.
6. സ്കൂൾ സമയത്തിന് പുറത്ത് പിച്ചവച്ചു വേണ്ടി സിമുലേഷൻ സാങ്കേതിക വിജയം സാഹചര്യം.
7. ക്ലാസ് മുറിയിൽ സൃഷ്ടിപരമായ കൂട്ടായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.
8. കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത സൃഷ്ടിയുടെ സാങ്കേതികവിദ്യ.
9. ക്ലാസ്റൂമിൽ മുനിസിപ്പാലിറ്റി.
10. (ഉദാഹരണത്തിന്, മാത്തമാറ്റിക്സ് സ്വയം-വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപികയുടെ തീം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും) വിപണി ത്രാണിയുള്ള ജീവിതം കുട്ടികളെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു.
11. സൗജന്യ സമയം കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക വികസന ഫോമുകൾ (ഈ കായിക വിദ്യാഭ്യാസം അധ്യാപകന് പഠനം വിധേയമായിരിക്കും).
12. കുടുംബജീവിതം (വിദ്യാഭ്യാസ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് അനുയോജ്യമായ) കുട്ടികളുടെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു.

സ്വയം-വിദ്യാഭ്യാസ നീയതാഗ്രഹിക്കുന്നുവോ പ്രമേയം

ഒരു പ്രായോഗിക ഉദാഹരണം പരിഗണിക്കുക. തീം "പരിശീലനം വ്യത്യസ്തത അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യക്തിഗത സമീപനം അടിസ്ഥാനത്തിൽ ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ആമുഖം." എടുക്കാം ടാര്ഗറ്റുകളായി നിയമം:

• അറിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, കുട്ടികളുടെ താൽപര്യങ്ങൾ ലയിച്ചത് നിറഞ്ഞ വ്യത്യസ്ത പാതകളെ നൽകുന്നത്;
• വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന പ്രൊഫഷണൽ അര്ഹത.

താഴെ പോലെ പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• നൂതനമായ സാങ്കേതിക ആമുഖം പ്രകാരം തൊഴിൽ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താനും.
• നിയന്ത്രണം പ്രശ്നനിർണ്ണയവും എന്ന രൂപങ്ങളും തരം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ.
• ശാസ്ത്രീയ-മെഥൊദിചല്, വിദ്യാഭ്യാസ അദ്ധ്യാപന വസ്തുക്കൾ വികസനം.
• അറിവും കുട്ടികളുടെ പ്രചോദനം ഗുണമേന്മ മെച്ചപ്പെടുത്താനും.

ചോദ്യങ്ങൾ പട്ടിക

പൊതുവേ കാര്യമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പട്ടിക ഓരോ വിഷയം ഇണങ്ങിയിട്ടുണ്ട് കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, റഷ്യൻ ഭാഷ, സാഹിത്യം, സ്വയം-വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപികയുടെ തീം താഴെ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് ചെയ്യാം:

1. നവീകരണത്തിന്റെ ലഭ്യത - പുതിയ സാങ്കേതിക ചുരുക്കുകയാണിവിടെ, നിലവാരം പരിചയപ്പെടുത്തൽ.
2. ക്ലാസ്, ആരോഗ്യകരമായ ധാർമികവും മാനസിക കാലാവസ്ഥയിൽ ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ പരിസ്ഥിതി സൃഷ്ടിക്ക് പ്രവർത്തിക്കുക.
3. പ്രാദേശിക / മുനിസിപ്പൽ തലത്തിൽ അനുഭവം വ്യാപനം.
4. വിലയിരുത്തൽ, ആത്മപരിശോധന സ്വന്തം സർഗ പ്രവർത്തനം.
5. ചിട്ടയായ എല്ലാ ക്ലാസുകളിലും അധ്യാപനരീതികൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും.
6. അവരുടെ നൂതന ക്യാപ്ചർ സഹപ്രവർത്തകർ പ്രായോഗിക സഹായം നൽകാൻ കഴിവ്.
7. കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ കഴിവുകളും വിശകലനം, അക്കൗണ്ട് വയസ്സിൽ സവിശേഷതകൾ എടുത്തു, വിഷയത്തിൽ പലിശ വർദ്ധിപ്പിക്കാനും ഓരോ ക്ലാസ്സിൽ.

പ്രഭാവം ഉദ്ദേശിക്കുന്ന

1. ക്ലാസ് മുറികളിൽ അറിവും പ്രചോദനം ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താനും.
2. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് പുതിയ രൂപങ്ങളും തരം ടെസ്റ്റിംഗ്.
3. നൂതനമായ സാങ്കേതിക നടപ്പാക്കുന്നതിനായി പരിശീലനം നിലവാരം.
4. വിദ്യാഭ്യാസ അംഗങ്ങളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിക്കുന്നത്.

പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ

സ്വയം-വിദ്യാഭ്യാസ വിഷയത്തിൽ വഴി ജോലി, അധ്യാപകൻ പിന്നീട് പ്രായോഗികമായി അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തിയത് പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. : അവരുടെ ഇടയിൽ പോലുള്ള രീതികൾ ആയിരിക്കാം

• ഡിസൈൻ. അങ്ങനെ വിദ്യാർത്ഥി നേരിട്ടുള്ള അധ്യാപന രീതി വഴി ബുദ്ധി പ്രക്രിയ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. കുട്ടിയ്ക്ക് ഒരു പ്രശ്നം ആവിഷ്കരിച്ചു, പരിഹാരങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, അവസാനിപ്പിക്കുന്നത്, സ്വയം വിശകലനം നടത്തുന്നു.
• കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതികവിദ്യ. അവർ രീതികൾ, വിദ്യകൾ, പി.സി.-അധിഷ്ഠിത ടെലികമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ ആശയവിനിമയങ്ങൾ ഇന്ററാക്റ്റീവ് സോഫ്റ്റ്വെയർ പെഡഗോഗിക്കൽ അവസ്ഥ രൂപീകരണം രീതികൾ ഒരു കൂട്ടം. നൽകുന്നതിൽ അധ്യാപകൻ ഫംഗ്ഷനുകള്പ്രവര്ത്തിക്കുന്നത് കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതിക മോഡൽ, ശേഖരിക്കുന്നതും, വിവരങ്ങൾ ട്രാൻസ്മിഷൻ, മാനേജ്മെന്റ് കുട്ടികളും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം സംഘടന.

തീരുമാനം

സ്വയം-വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകൻ അതിന്റെ പ്രവർത്തനം മുൻ വ്യവസ്ഥ ആയി. ഒരു സമൂഹത്തിൽ എപ്പോഴും തൊഴിൽ ഉയർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ ഉണ്ട്. മറ്റുള്ളവരെ നിങ്ങൾ മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ കൂടുതൽ അറിയേണ്ടതുണ്ട് പഠിപ്പിക്കപ്പെട്ട ചെയ്യുക. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അധ്യാപകൻ, ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും നിലവിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ നിലവിലെ സാഹചര്യത്തിൽ നാവിഗേറ്റ് മനസ്സിലാക്കാൻ വിശകലനം ചെയ്യാനും കഴിയും. ഒരു അധ്യാപകന്റെ സ്വയം നിശ്ചയിച്ച ബൗദ്ധിക മനഃശാസ്ത്രപരവുമായ സൂചകങ്ങൾ കഴിവ്. എന്നാൽ, ഒരു ഉയർന്ന തലത്തിൽ, അത് എപ്പോഴും അല്ല പ്രക്രിയ പ്രായോഗികമായി ശരിയായി നടപ്പിലാക്കുന്നത്. ഇത് സാധാരണയായി കാരണം അങ്ങനെ സമയക്കുറവു, അല്ലെങ്കിൽ കുറഞ്ഞ ഗുണനിലവാരം ഉറവിടങ്ങൾ, പ്രചോദനം അഭാവം ആവശ്യങ്ങളും സംഭവിക്കുന്നു. എന്നാൽ, സ്വയം ഇല്ലാതെ അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ വളർച്ച കഴിയില്ല.